![解讀正確流利朗讀課文和默讀能力的提高]( "解讀正確流利朗讀課文和默讀能力的提高")
- 1．感受識記能力。要繼續抓好正確流利有感情地朗讀課文，這是六年一以貫之的。到了中年級還要注意加強默讀和略讀的指導。中年級的課堂最大的變化是不單要書聲琅琅，還要有默默沉思；不但要讀，而且要記，要想，剛才前面說的啥？中間說的又是啥？所以這是第一個變化，中年級的閱讀不單要朗讀...
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![國小語文朗讀課文的指導]( "國小語文朗讀課文的指導")
- 1、指導學生把課文讀正確，讀連貫。雖然閱讀訓練已進行了一段時間，但因為學生的直呼能力還不高，識的字又少，所以每次朗讀課文困難較大。因此，在教學《看菊花》這一課，我在揭示課題後，便先讓學生自己讀讀課文，要求他們先看拼音把每個字音讀準，把句子讀連貫，給學生充分的初讀時間，讓他...
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![望月朗讀課文]( "望月朗讀課文")
- 《望月》是著名的作家趙麗巨集的散文。文章中描寫的“月下江景”是非常美麗的，介紹的他的小外甥是十分可愛的。文章所表達的思想是深遠的，語言是雋永的。應該說，這篇文章是一篇高階的文藝作品，在蘇教版國小語文課本中是一篇比較好的課文。以下是望月朗讀課文，歡迎閱讀。夜深人靜...
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![白楊朗讀課文原文]( "白楊朗讀課文原文")
- 楊樹很平常，但是它的樹幹上的眼睛看起來很親切。楊樹的那種堅強不屈、超凡脫俗、不畏艱險的精神令我敬佩。下面是小編整理的白楊朗讀課文原文，希望對你有所幫助！車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限並不那麼清晰，都是渾黃一體。從哪兒看得出列車在前進...
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![有感情朗讀課文語文教學反思]( "有感情朗讀課文語文教學反思")
- 讀完一本經典名著後，你心中有什麼感想呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編為大家整理的有感情朗讀課文語文教學反思，希望能夠幫助到大家。理論是行動的先導，有什麼樣的理念，就可以指匯出什麼樣的課堂。但是，再好的理論不付諸實踐，可能會成...
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![詩經采薇課文朗讀]( "詩經采薇課文朗讀")
- 《采薇》以戍役軍士的身份描述了以天子之命命將帥、遣戊役，守衛中國，軍旅的嚴肅威武，生活的緊張艱辛。《采薇》教案教學目的1閱讀詩歌，大體把握詩意。2想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感3養成自主、合作的學習品質和習慣4培養學生再造想象，創新思維的能力教具準備多媒體課件教...
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![讓朗讀永駐課堂--《荷塘月色》朗讀教學反思]( "讓朗讀永駐課堂--《荷塘月色》朗讀教學反思")
- 箭橋中學烏曉麗如何上好朗讀課是我們這一學期探討和踐行的微課題，很榮幸胡主任給我執教朗讀課的機會。如何定位朗讀課，語文朗讀課和語文閱讀課有何區別？如何讓學生在朗讀中進入情境進而體會作者的情感？這些始終是我不斷思考的問題。我之所以選擇《荷塘月色》作為自己的朗讀教...
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![國中課文朗讀指導教案]( "國中課文朗讀指導教案")
- 國中課文朗讀指導教案：《要下雨了》1．指導朗讀朗讀能幫助學生解義、悟情。解義，就是了解課文的知識內涵，理解各種現象之間的關係，理解課文的語言文字。悟情，就是了解課文的感情內涵。這篇課文雖然是一篇科學性的童話，但人物形象也是很生動的，小白兔起先詫異，然後暗自思量，最後急忙...
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![刷子李課文朗讀]( "刷子李課文朗讀")
- 講述了刷子李是生活於市井裡巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手藝人，可他又是“俗世”中的“奇人”，因為他刷牆的技藝高超的故事。下面是小編整理的刷子李課文朗讀，歡迎來參考！刷子李專幹粉刷這一行。他要是給您刷好一間屋子，屋裡什麼都不用放，單坐著，就如同昇天一般美。最讓人叫絕...
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![湖心亭看雪課文朗讀]( "湖心亭看雪課文朗讀")
- 《湖心亭看雪》是張岱的代表作，出自回憶錄《陶庵夢憶》，寫於明王朝滅亡以後。原文崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，餘拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥，舟中人...
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![《春》的課文朗讀]( "《春》的課文朗讀")
- 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。...
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![化石吟課文朗讀]( "化石吟課文朗讀")
- 《化石吟》一系列的疑問將人們帶入奇幻的神話般的生物世界，又用優美的語言富有感情的讚頌了會講話的奇異的化石。《化石吟》教學案【教學目標】1.反覆誦讀，感悟詩歌的思想感情，並體味本詩的節奏、韻律美。2.調動聯想想象，理解詩歌的內容。3.培養愛科學愛文學的思想感情。【重...
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![看海課文朗讀（原文）]( "看海課文朗讀（原文）")
- 看海是一件愉快的事，尤其是看上潮時的海。當潮水升到沙灘上的時候，如果從山上望下去，你可以看見那潮水像是一片疊一片的。一片水擁到沙灘上了，接著就是第二片水蓋在第一片上。這樣一片蓋過一片，永不休止。從山上走下來，到沙灘上看那潮水就像是捲過來的.，彷彿是一幅展開著的畫，一...
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![《快樂的節日》課文朗讀]( "《快樂的節日》課文朗讀")
- 小鳥在前面帶路，風兒吹著我們。我們像春天一樣，來到花園裡，來到草地上。鮮豔的紅領巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。花兒向我們點頭，小溪歡快地流淌。它們向我們祝賀，為我們歌唱。它們好像在說，這個世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。感謝親愛的祖國，讓我們自由地成長。我們...
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![愛蓮說朗讀課件]( "愛蓮說朗讀課件")
- 教學目標：1、理解蓮花的高潔品格。2、理解託物言志的寫法。教學重點：指導學生自主學習，探究理解蓮花的高潔品格和文章託物言志的寫法。教學手段：運用多媒體輔助教學。教學內容及步驟：一、匯入課文蓮花又稱荷花、芙蓉。古往今來，不知有多少人描繪過它，讚美過它，並把它當作高潔脫俗...
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![《老師，您好》課文原文朗讀]( "《老師，您好》課文原文朗讀")
- 相信大家在日常生活中都有學過許多的課文吧，那麼你知道哪些經典的課文呢？下面小編給大家收集整理了《老師，您好》課文原文朗讀，希望大家喜歡！《老師，您好》課文原文在昨天與今天之間鋪設大道，在現實和理想之間架起金橋。啊，教師的事業多麼崇高！古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的...
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![課文二泉映月朗讀]( "課文二泉映月朗讀")
- 課文朗讀，同學們需要根據課文的內容，用與之相應的情感朗讀。下面是二泉映月的課文，同學們可以根據課文試著朗讀。無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來到泉邊賞月。水面月光如銀，師父靜靜地傾聽著泉聲。突然，他問...
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![小石潭記課文朗讀]( "小石潭記課文朗讀")
- 《小石潭記》寫潭水、寫岩石、寫樹木、寫游魚，宛如一幅優美風景畫，通過刻畫優美的景色，著力渲染了淒冷幽深的環境，借景來表達自己在貶官生涯中孤寂淒涼的心境。《小石潭記》教案一、目標與要求1.通曉文章大意並背誦全文。2.瞭解一些文言實詞與虛詞的用法。3.理解作者借遊記寄...
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![課文朗讀比賽主持詞]( "課文朗讀比賽主持詞")
- 主持詞的寫作要突出活動的主旨並貫穿始終。現今社會在不斷向前發展，主持詞在各種活動中起到的作用越來越大，那麼如何把主持詞做到重點主題呢？下面是小編收集整理的課文朗讀比賽主持詞，希望能夠幫助到大家。課文朗讀比賽主持詞1男：各位老師，女：各位同學，合：大家好！男：讀過多少甜蜜的...
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![有效朗讀課例論文]( "有效朗讀課例論文")
- 【摘要】閱讀教學是國中語文教學的重點，中學語文閱讀教學大概可以分為激趣匯入、朗讀課文、整體感知、合作探究、美點賞析、拓展延伸、等幾個環節。我認為匯入環節是整堂課成敗的基礎，正所謂“良好的開端是成功的一半。”怎樣把好匯入這個課堂教學的第一關，使語文課引人入勝...
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![課文朗讀和默讀兩種方法]( "課文朗讀和默讀兩種方法")
- 就學生而言，不僅要掌握朗讀和默讀的種種方法，而且要能夠根據自讀的目的和自讀的內容選用不同的自讀方法。以下是小編整理的課文朗讀和默讀兩種方法，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。課文朗讀和默讀兩種方法：1.朗讀朗讀就是出聲的讀書，這是眼、口、耳、腦並用的一種...
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![適合朗讀的課文]( "適合朗讀的課文")
- 朗讀有助於情感的傳遞。朱熹要求學生從小養成正確朗讀的習慣，還要求讀書必須逐字逐句透徹理解，進而深入體會，反覆揣摩。以下是小編帶來適合朗讀的課文的相關內容，希望對你有幫助。適合朗讀的課文篇一：橡樹費拉里斯初春，大地從沉睡中甦醒。田野裡飄來一陣陣泥土的清香，草兒吐露出...
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![窮人課文朗讀課件]( "窮人課文朗讀課件")
- 《窮人》是俄國著名作家列夫.托爾斯泰的作品，各位，大家看看下面的窮人課文朗讀課件吧！窮人課文朗讀課件【教學目標】１、學會本課的生字，理解課文中出現的新詞。抄寫描寫環境的句子。２、有感情的朗讀課文。理解課文內容，感受漁夫夫婦的高尚品質和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。３、根...
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![河中石獸課文朗讀]( "河中石獸課文朗讀")
- 紀昀的《河中石獸》告訴我們，在以後的學習生活中做事呢要注重實踐，做人呢要謙虛低調一點。河中石獸作者：紀昀yún原文：滄州南一寺臨河干(gān)①，山門圮(pǐ)於河②，二石獸並沉焉。║閱十餘歲③，僧募金重修，求二石獸於水中，竟不可得，以為順流下矣。棹(zhào)數小舟，曳(y...
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![勇氣朗讀：勇氣課文原文]( "勇氣朗讀：勇氣課文原文")
- 在英國舉行的那次相當拘謹的軍人午餐會上，大家誰也不認識誰。我坐在一個美國傘兵身邊。他是第一○一空降師——巴頓英雄部隊的，約摸二十歲。像多數跳傘運動員一樣，他長得比一般美國軍人頎長些，而且肩膀很寬，看上去是個孔武有力的硬漢子。他胸前閃耀著的勳章緩帶，比我記憶中任何...
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文書都
