![歸去來兮辭古文作文範文]( "歸去來兮辭古文作文範文")
- 餘家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術。親故多勸餘為長吏，脫然有懷，求之靡途。會有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以餘貧苦，遂見用為小邑。於時風波未靜，心憚遠役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒，故便求之。及少日，眷然有歸歟之情。何則？質性自然，非矯勵所得。飢凍...
- 27334
![歸去來兮辭閱讀答案]( "歸去來兮辭閱讀答案")
- 現如今，我們經常接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閱讀題所做的解答。一份好的閱讀答案都是什麼樣子的呢？下面是小編為大家收集的歸去來兮辭閱讀答案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。歸去來兮辭閱讀答案1餘家貧,耕植不足以自給。幼稚盈室...
- 12071
- 陶淵明歸去來兮辭原文歸去來兮，田園將蕪胡不歸！既目以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮僕歡迎，稚子候門。三徑就荒，鬆菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴...
- 15193
![《歸去來兮辭》教學反思]( "《歸去來兮辭》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們需要很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的《歸去來兮辭》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《歸去來兮辭》教學反思篇1所謂“書讀百遍其義自見”，現在才能更深...
- 30376
![《歸去來兮辭》教學設計]( "《歸去來兮辭》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的《歸去來兮辭》教學設計，希望對大家有所幫助。《歸去來兮辭》教學設計1一、學習目標1．瞭解本文的文體特點；2．學習本文的寄託手法；3．理清文章的情...
- 25062
![歸去來兮辭特殊句式]( "歸去來兮辭特殊句式")
- 特殊句式：判斷句：（1）皆口腹自役（“皆”表判斷）（2）富貴非吾願賓語前置：（1）復駕言兮焉求（“焉求”即“求焉”，追求什麼）（2）胡為乎遑遑欲何之（“何之”即“之何”，到哪裡去）（3）樂夫天命復奚疑（“疑奚”）省略句：（1）情在駿奔（省略主語“餘”）（2）寓形宇內復幾時（省略介詞，寓形“於”宇內復幾時）（3）稚子候門（省略“於...
- 13763
- 《歸去來兮辭》是晉宋之際文學家陶淵明創作的抒情小賦，也是一篇脫離仕途迴歸田園的宣言。以下是小編為大家整理的關於歸去來兮辭原文及譯文，希望大家喜歡！原文餘家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術。親故多勸餘為長吏，脫然有懷，求之靡途。會有四方之事，諸侯...
- 11016
![歸去來兮辭]( "歸去來兮辭")
- ［教學目的］1.理解作者：恥為五斗米折腰的人生追求、返樸歸真獨善其身的人生境界；2.品讀作品：情感真切、語言質樸、想像豐富。3.朗讀並背誦全文，積累文言詞語。［教學步驟］1.簡介陶潛(367-427)一名淵明,字元亮，世稱靖節先生，自稱五柳先生,東晉大詩人,田園詩鼻祖。潯陽柴桑（今江西九江）人...
- 24157
![陶淵明 歸去來兮辭]( "陶淵明 歸去來兮辭")
- 歸去來兮辭·原文歸去來兮，田園將蕪胡不歸!既目以心為形役，奚惆悵而獨悲?悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮僕歡迎，稚子候門。三徑就荒，鬆菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引...
- 19745
![《歸去來兮辭》陶淵明]( "《歸去來兮辭》陶淵明")
- 引導語：在陶淵明的作品中，《歸去來兮辭》歷來是人們十分注重的一篇，表現了作者對官場的認識以及對人生的思索，表達了他潔身自好、不同流合汙的精神情操，我們一起來學習相關的知識點吧。並序餘家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術。親故多勸餘為長吏，脫然有懷...
- 27860
- 歸去來兮引是著名的詩人楊萬里的.作品。歸去來兮引講述什麼呢?歸去來兮引有什麼精彩的句子呢?下面是小編分享的歸去來兮引全文，希望能夠幫到大家。歸去來兮引儂家貧甚訴長飢。幼稚滿庭闈。正坐瓶無儲粟，漫求為吏東西。偶然彭澤近鄰圻。公秫滑流匙。葛巾勸我求為酒，黃菊怨、...
- 17374
- 《歸去來兮辭》是東晉著名詩人陶淵明的一篇散文，該作代表了山水田園詩派的最高成就。下面和小編一起來看看吧。歸去來兮辭原文及翻譯陶淵明（約365—427），一名潛；字元亮，一字淵明。自號五柳先生，世稱靖節先生，晚年更名潛，卒後親友私諡靖節。潯陽柴桑人（今九江市）人，東晉末期南朝宋初期...
- 22691
![歸去來兮散文]( "歸去來兮散文")
- 年七年級，接到盧秋老師來自東北的電話，談畫，談友。其間說到感覺我這兩年來很忙，再也難見到我的詩詞賞析和國畫新作。又談到關於如何利用零碎時間學習、繪畫的個人體會和方法。不知不覺說了很多很多。一位那麼遙遠的友人，這麼多年來一直關注我的動態，並敦促我珍惜時間，授予我學習的...
- 26447
![歸去來兮辭教案範文]( "歸去來兮辭教案範文")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的歸去來兮辭教案範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。歸去來兮辭教案1教學安排1課時教學內容和步驟...
- 22118
![歸去來兮辭文言文翻譯]( "歸去來兮辭文言文翻譯")
- 《歸去來兮辭》是晉宋之際文學家陶淵明創作的抒情小賦，也是一篇脫離仕途迴歸田園的宣言。下面，小編為大家分享歸去來兮辭文言文翻譯，希望對大家有所幫助！原文餘家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術。親故多勸餘為長吏，脫然有懷，求之靡途。會有四方之事，諸侯以...
- 17492
- 《歸去來兮辭》是晉宋之際文學家陶淵明創作的抒情小賦，也是一篇脫離仕途迴歸田園的宣言。這篇文章作於作者辭官之初，敘述了他辭官歸隱後的生活情趣和內心感受，表現了他對官場的認識以及對人生的思索，表達了他潔身自好、不同流合汙的精神情操。那麼《歸去來兮辭》譯文及註釋是...
- 12266
![歸去來兮辭賞析]( "歸去來兮辭賞析")
- 創作背景東晉安帝義熙元年（405）仲秋，陶淵明出仕為彭澤縣令，只八十多天便棄官歸田，作《歸去來兮辭》。陶淵明從二十九歲起開始出仕，任官十三年，一直厭惡官場，嚮往田園。這次辭官回家以後，再也沒有出來做官。據《宋書·陶潛傳》和蕭統《陶淵明傳》雲，陶淵明歸隱是出於對腐朽現實的不...
- 13295
![《歸去來兮辭》經典教案]( "《歸去來兮辭》經典教案")
- 作為一位傑出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的《歸去來兮辭》經典教案，希望能夠幫助到大家。《歸去來兮辭》經典教案1【教學目的】一、體會感悟作者返樸歸真的人生志趣與人生境界，能...
- 23362
- 歸去來兮辭這篇有名的古文大家是否閱讀過呢?以下是小編準備的歸去來兮辭古文翻譯及原文，歡迎參考!歸去來兮辭古文翻譯序譯文我家貧窮，種田不能夠自給。孩子很多，米缸裡沒有存糧，維持生活所需的一切，沒有辦法解決。親友大都勸我去做官，我心裡也有這個念頭，可是求官缺少門路。正趕...
- 32529
![改寫作文歸去來兮辭]( "改寫作文歸去來兮辭")
- 改寫改變了以前的狀態，使得未來從此在修改的過程中發生了變化。下面是相關的範文，也許對你有幫助哦。改寫作文歸去來兮辭一：公元405年7月10日晴起床，感覺天氣晴朗心情很是愉快拿出書來坐在樹下看了起來，不知過了多久，才發現時間已經是中午了，該吃飯了起來轉身回到屋裡。開啟米缸...
- 23988
![《歸去來兮辭》教案]( "《歸去來兮辭》教案")
- 作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《歸去來兮辭》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。［教學目的］一，體會感悟作者返樸歸真的人生志趣與人生境界，能對作者的思想進行簡單辨析。二，朗讀並背誦全文，在...
- 14890
![歸來去兮辭讀後感]( "歸來去兮辭讀後感")
- 讀完一本名著以後，相信你一定有很多值得分享的收穫，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的歸來去兮辭讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。歸來去兮辭讀後感1“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，生活是來去的過程，人生就著這種生活遊...
- 26977
- 古籍，是指未採用現代印刷技術印製的書籍。以下是小編精心整理的《歸去來兮辭》原文與譯文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《歸去來兮辭》原文歸去來兮，田園將蕪，胡不歸！既自以心為形役，奚惆悵而獨悲！悟已往之不諫，知來者之可追；實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟搖搖以輕揚，風...
- 28415
![陶淵明歸去來兮辭]( "陶淵明歸去來兮辭")
- 陶淵明：歸去來兮辭歸去來兮田園將蕪胡不歸。既自以心為形役。奚惆悵而獨悲。悟已往之不諫。知來者之可追。實迷途其未遠。覺今是而昨非。舟遙遙以輕颺。風飄飄而吹衣。問征夫以前路。恨晨光之熹微。乃瞻衡宇。載欣載奔。僮僕歡迎。稚子候門。三逕就荒。鬆菊猶存。攜幼入室...
- 10069
- 原文歸去來兮，田園將蕪胡不歸！既目以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮僕歡迎，稚子候門。三徑就荒，鬆菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡...
- 11057
文書都
