![二年級數上冊《9的乘法口訣》教學反思]( "二年級數上冊《9的乘法口訣》教學反思")
- 9的乘法口訣，這一課時主要使學生知道9的乘法口訣的來源和意義。熟記9的乘法口訣，並能運用口訣比較熟練地求積。教學的重點是編制並熟記9的乘法口訣。本節課是乘法口訣教學的最後一部分，學生對於口訣學習已有了一定的經驗，並且有了一定的推導口訣的能力，從學生的實際出發，我在教...
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![二年級數學《9的乘法口訣》教學反思]( "二年級數學《9的乘法口訣》教學反思")
- 在這節課中，我從學生已有的知識經驗出發，採用了讓學生聯絡新舊知識，自主探究編9的口訣的方式。從學生彙報交流9的乘法口訣的過程來看，學生不僅能順利地歸納出9的乘法口訣，而且對於每句口訣以及算式的意義表述也非常清楚。我想是因為學生在以前的學習時有了一定的經驗，會自主探...
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![國小二年級數學上冊《2的乘法口訣》教學反思]( "國小二年級數學上冊《2的乘法口訣》教學反思")
- 相當多的孩子在學乘法口訣的時候，並不是一張白紙．所以我在設計課的時候考慮到了學生的學習起點。也想給學生一個機會展示自己，教育學生學習不僅要知其然,還要知其所以然，知道光會背乘法口訣而不知道其意義和來源是不行的，應該進一步的深入研究。還有一個原因是因為在5的口訣教...
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![二年級數學上冊《2的乘法口訣》教學反思]( "二年級數學上冊《2的乘法口訣》教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的二年級數學上冊《2的乘法口訣》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。二年級數學上冊《2的乘法口訣》教學反思1教學2、3...
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![二年級數學上冊《3的乘法口訣》教學反思]( "二年級數學上冊《3的乘法口訣》教學反思")
- 《3的乘法口訣》這節課我採用複習5和2的乘法口訣匯入，然後通過三輪車為話題，吸引孩子的興趣，匯入新課。運用課本上的插圖先讓學生觀察三輪車輪子的個數，然後自己動手用小棒代替輪子擺三角形，填寫表格。引導學生怎樣得出幾輛三輪車有多少個輪子的演算法，鼓勵學生大膽的說出自己的...
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![西師大版二年級數學上冊《9的乘法口訣》的教學反思]( "西師大版二年級數學上冊《9的乘法口訣》的教學反思")
- 本節課我是在充分了解學生知識起點的基礎上，緊緊圍繞傳統的教學要點，大膽地進行創新，讓學生在自主探究、生生互動、師生互動中紮實有效地完成教學任務。具體體現在以下幾點。一、變情境創設為直奔主題。9的乘法口訣是乘法口訣教學的最後階段，學生已有了1－8的口訣的理解和編制...
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![二年級數學上冊《9的乘法口訣》的教學反思（精選10篇）]( "二年級數學上冊《9的乘法口訣》的教學反思（精選10篇）")
- 身為一位優秀的教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編為大家收集的二年級數學上冊《9的乘法口訣》的教學反思（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。二年級數學上冊《9的乘法口訣》的教學反思11、學生在自主編制口...
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![《用乘法口訣求商》國小二年級數學上冊教學反思]( "《用乘法口訣求商》國小二年級數學上冊教學反思")
- 《用乘法口訣求商》，是一堂計算課,是在學生掌握了平均分、認識了除法之後學習除法計算題的開始，是計算方法的教學。教學目標就是讓學生經歷用乘法口訣求商方法的探索過程，能根據具體算式正確地用乘法口訣求商。成功之處：在教學例題時前，我設計了兩個熱身。挑戰一：補充口訣和算...
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![《9的乘法口訣》二年級數學教學反思]( "《9的乘法口訣》二年級數學教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的《9的乘法口訣》二年級數學教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《9的乘法口訣》二年級數學教學反思1《9的乘法口訣》是在學習了...
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![二年級數學上冊《1-4的乘法口訣》教學反思]( "二年級數學上冊《1-4的乘法口訣》教學反思")
- 上完這節課，我體會到關於乘法計算和解決問題的教學，乘法的意義是關鍵。只有學生對乘法意義有了明確深層次的認識，乘法口訣中積的推導，乘法應用題的正確解答才能迎刃而解。教學時，不光要讓學生知道求幾個幾相加的和用乘法算，更要理解加法和乘法的關係，採用改寫算式（加法改乘法、乘...
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![二年級《9的乘法口訣》教學反思]( "二年級《9的乘法口訣》教學反思")
- 在講解9的乘法口訣這節課時，我和講1到8的的模式有所變化，一上課我就提問檢查孩子們對已經學過的口訣的掌握情況，我知道，有一部分的學生只能熟練地背誦部分的口訣，還有一部分同學已經會背本節課將要學習的9的乘法口訣，但我不能認為有些同學會背，就不教了或教得快一點，一切都是為了...
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![人教版《7的乘法口訣》二年級數學上冊教學反思]( "人教版《7的乘法口訣》二年級數學上冊教學反思")
- 7的乘法口訣這一課時的主要教學目標是讓學生經歷編制7的乘法口訣的過程,能背出7的乘法口訣,能應用7的乘法口訣正確計算有關的乘法式題,並能解決相應的簡單實際問題。使學生進一步增強自主學習的能力以及與同學合作交流的意識,獲得一些成功的體驗。學生在學習7的乘法口訣...
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![二年級數學上冊《6的乘法口訣》教學反思]( "二年級數學上冊《6的乘法口訣》教學反思")
- 本節課是在學生了解乘法意義，掌握了1—5的乘法口訣的基礎上學習的，可以利用學生已有的知識經驗遷移完成新的學習內容，著重培養學生簡單推理以及發現規律的能力。本節課的教學重點是記憶6的乘法口訣，教學難點是記憶三六十八、四六二十四這兩句口訣。在教學本課時，採用複習的方...
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![二年級數學《6的乘法口訣》教學反思]( "二年級數學《6的乘法口訣》教學反思")
- 《6的乘法口訣》是義務教育課程標準實驗教科書《數學》二年級上冊第四單元《表內乘法（一）》的第十一課時的內容。表內乘法是學生學習乘法的開始，它是學生今後學習表內除法和多位數乘、除法的基礎。教材內容的呈現是在學生學“2—5的乘法口訣”以後。由於他們已經具有學習2—...
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![數學二年級上冊《2、3、4的乘法口訣》的教學反思]( "數學二年級上冊《2、3、4的乘法口訣》的教學反思")
- 教學2、3、4、6的乘法口訣時，因為有了5的乘法口訣的基礎，在教學中我沒有對編乘法口訣進行引導，而是讓學生通過觀察情境圖，發現問題、提出問題，合作交流、解決問題，再對照乘法算式編出口訣，對口訣進行解釋，同桌之間或小組之間採取提問、對口令等形式進行記憶。學生學習的效果不錯...
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![二年級數學上冊《9的乘法口訣》教學反思（通用10篇）]( "二年級數學上冊《9的乘法口訣》教學反思（通用10篇）")
- 作為一名優秀的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編收集整理的二年級數學上冊《9的乘法口訣》教學反思（通用10篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。二年級數學上冊《9的乘法口訣》教學...
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![二年級數學上冊《6～9的乘法口訣》教學反思]( "二年級數學上冊《6～9的乘法口訣》教學反思")
- 一、創設情境，激發興趣在教學時以“外國小朋友凱蒂”為話題，把孩子帶入學習情境，通過編兒歌激發學生的學習興趣。然後通過編兒歌時遇到困難而產生學習的願望，從而激發瞭解決問題的求知慾。這時通過演示藉助學具擺一擺、說一說的方式，再次激發學生探究兒歌的興趣，從而為學生利用...
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![《6的乘法口訣》二年級數學教學反思]( "《6的乘法口訣》二年級數學教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《6的乘法口訣》二年級數學教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。《6的乘法口訣》二年級數學教學反思1週五的教研活動，按照學校教研組的安排，...
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![《8的乘法口訣及求商》二年級數學上冊教學反思]( "《8的乘法口訣及求商》二年級數學上冊教學反思")
- 一、創設生活情境，引導學生髮現數學資訊。本節課教材首先出示了一幅小青蛙練跳遠的情景圖，我充分利用教材，把書上的情景圖設計成動畫形式呈現，通過觀察小青蛙一次接一次的跳遠，先讓學生說一說從小螃蟹身上可以發現什麼數學資訊，學生說出了小青蛙從0七點開始，每次都是跳8格，利用這...
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![二年級數學《9的乘法口訣》課後教學反思]( "二年級數學《9的乘法口訣》課後教學反思")
- 《9的乘法口訣》是在學習了1至8的乘法口訣的基礎上進行教學的。學生在這之前經歷了多次編寫乘法口訣的過程，初步掌握了總結乘法口訣的方法，基本具備了自己總結9的乘法口訣的能力。所以編口訣並不是這節課的難點內容。在這節課中，我注重引導學生在觀察乘法口訣的基礎上，通過探...
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![有關二年級上冊數學《7的乘法口訣》教學反思]( "有關二年級上冊數學《7的乘法口訣》教學反思")
- 身為一位優秀的教師，我們的任務之一就是課堂教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編整理的有關二年級上冊數學《7的乘法口訣》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。二年級上冊數學《7的乘法口訣》教學反思篇1充分調動學生學習興趣，引導學生...
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![《9的乘法口訣》數學教學反思]( "《9的乘法口訣》數學教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的《9的乘法口訣》數學教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《9的乘法口訣》數學教學反思1《9的乘法口訣和用口訣求商...
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![二年級上冊《9的乘法口訣》教學反思]( "二年級上冊《9的乘法口訣》教學反思")
- 《9的乘法口訣》是在學習了1至8的乘法口訣的基礎上進行教學的。學生在這之前經歷了多次編寫乘法口訣的過程，初步掌握了總結乘法口訣的方法，基本具備了自己總結9的乘法口訣的能力。所以編口訣並不是這節課的難點內容。在這節課中，我注重引導學生在觀察乘法口訣的基礎上，通過探...
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![數學《9的乘法口訣》教學反思]( "數學《9的乘法口訣》教學反思")
- 學生前面已經學會了1-8的口訣，對於編口訣背口訣已經相當熟練，本課關鍵是用多種形式讓學生巧計或機械識記9的口訣，並在熟悉口訣的基礎上解決多種與9有關的乘法問題，最後的提高部分是讓孩子們在經過長期的編題、畫圖、分析訓練的基礎上，自編與9相關的乘法應用題，用六步法解題。全...
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![《6～9的乘法口訣求商》二年級數學上冊教學反思]( "《6～9的乘法口訣求商》二年級數學上冊教學反思")
- 創設一個富有童話色彩，輕鬆活躍的數學課堂，一直以來都是我們追求，總想讓學生在高高興興的活動中將數學知識掌握，在有計劃的訓練中培養學生的創新意識，訓練學生的創新思維。用我的真誠讚美與激勵語言推動學生不斷前進，愛上數學課，喜歡數學老師。體驗數學科的無窮魅力。在這堂課中...
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文書都
