![《給教師的一百條新建議》國小教師讀後感]( "《給教師的一百條新建議》國小教師讀後感")
- 寒假當中，讀幾本關於教育的書，反思一下一學期來的教學感受，讓有些僵化的大腦轉一下彎兒。尤其是為了調節一下因抓複習考試而變的有點失控的神經，讀書倒也是個不錯的選擇，讀什麼呢？看來看去，教育類的書大部分是對老師進行再教育的，教條，枯燥，引用一些外國教育家的什麼什麼理論，讀來很...
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- 利用閒暇時間，有幸拜讀了蘇聯當代著名教育家蘇霍姆林斯基的名作《給教師的建議》，真是受益非淺。因為它給在教師的職業道路上不斷摸索前進的我指明瞭方向，在這裡我想趁此機會談一點自己拜讀完這本書後的隨感，以與大家分享。《給教師的建議》一書是教育家蘇霍姆林斯基30多年教...
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![給教師建議讀後感範文]( "給教師建議讀後感範文")
- 給教師建議讀後感篇一：《給教師的建議》讀書心得體會讀《給老師的建議》心得體會武威六中趙棟看了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，我從中受益匪淺，要想做一個好老師，不但是知識上的給予，更是要付出更多的熱情，來感化每一個學生，挖掘他們的巨大潛能。首先，我要樹立一個信念——天...
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![給教師建議讀後感]( "給教師建議讀後感")
- 我覺得蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》就是這樣的一本好書。它猶如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；它彷彿是我的一面鏡子，時刻映照著自己；它又好像是我慈祥師長，不斷地給初入教師崗位的處於茫然中的我以指引。美國心理學家威譜·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自...
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![讀《給教師的建議》有感_讀後感]( "讀《給教師的建議》有感_讀後感")
- 當賞讀完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的讀《給教師的建議》有感_讀後感，歡迎大家分享。讀《給教師的建議》有感_讀後感1作者在一開始就提出了一個教學中經常出現...
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![給幼兒教師的建議讀後感]( "給幼兒教師的建議讀後感")
- 《給幼兒教師的建議》這本書是介於純理論類讀物與純實用類讀物之間的學前教育類書籍，讀這本書，感覺親切、可讀，更切合我們專業成長的需要，能促進我們業務的提升與反思。“我的情緒我做主”“少一些抱怨，多一些反思”再次告訴我們工作態度的選擇取決於我們自己，把關注的焦點放在...
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- 蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書。蘇聯當代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有三十多年教育實踐經驗的教育理論家，讀著他的《給老師的建議》一書，就好像有一位智者站在面前，他循循善誘，給我排憂解難，給我指點迷津！下面是本站小編整理的給老師的建議讀後感，歡迎大家參考閱讀...
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![《給教師的建議》的教師讀後感]( "《給教師的建議》的教師讀後感")
- 看了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，我從中受益匪淺，要想做一個好老師，不單單是知識上的給予，更是要付出更多的熱情，來感化每一個學生，挖掘他們的巨大潛能。首先，我要樹立一個信念——天下沒有笨的學生，學生的心靈都是美好的、善良的。我要毫不猶豫地愛我的學生，不管這個學生是誰...
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![給教師100條建議讀後感]( "給教師100條建議讀後感")
- 給教師100條建議讀後感一個人最大的幸福是熱愛自己的工作。因為人的一輩子大部分時間都得工作，如果不熱愛自己的工作，只是當成謀生的手段，就很難享受工作中的快樂。下面是小編整理的給教師100條建議讀後感，歡迎閱讀參考!給教師100條建議讀後感一未看鄭傑著的《給教師的一百條...
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![讀給教師的建議後有感]( "讀給教師的建議後有感")
- 當細細品完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編幫大家整理的讀給教師的建議後有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。蘇霍姆林斯基非常重視勞動對教育的作用，他說：“兒童的智慧在他的手指尖上”，“沒有兒童的勞動的...
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![《給教師的建議》讀後感]( "《給教師的建議》讀後感")
- 英語是世界通用的一種重要的語言交際工具。作為跨文化語言教學的英語課，只有把英語當作交際工具來教來學，才能取得良好的效果，讓語言教學走向生活，在生活中學，為生活而用。一、探索教學方法，探求生活實踐美國著名的教育家和學者大衛曾通過大量的教改實踐提出：教學要以學生為主體...
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![名著給教師的建議讀後感]( "名著給教師的建議讀後感")
- 《給教師的建議》中有這樣一句話：那位歷史教師說：“對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。”讀完這段話，我的感情是複雜的，想要發幾句感慨，卻又無從談起。教師的工作是一門技術也是一門藝術，小課堂實際上也是一個大課堂，有人聽課的`時候...
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![《給教師的建議》的讀後感]( "《給教師的建議》的讀後感")
- 《給教師的建議》一書系20世紀蘇聯教育經典譯叢之一，由前蘇聯著名教育家B·A·蘇霍姆林斯基著.書中提到一個問題：教師的時間從哪裡來？一晝夜只有24小時啊！確實，做教師的都知道，每天必須做的幾件事：備課、上課、改作業、課外輔導，現在還要抽出時間來讀書搞科研，《給教師的建議》讀...
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![《給教師的一百條新建議》教師讀後感]( "《給教師的一百條新建議》教師讀後感")
- “不妨一讀此書，這是一本無害的書。”開啟序言，第一句話就讓我感受到了這本書的與眾不同。喜歡這本書，因為它像一面鏡子，真誠的表述了作者對教育事業的熱愛、忠誠與執著。沒有命令，沒有說教，有的是作者對現代學校教育的獨特見解，是娓娓道來的人生哲理，充滿了善意與真誠，充滿了生命...
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- 寒假裡，我借閱了由原蘇聯著名教育家——蘇霍姆林斯基創作的《給教師的建議》一書。也許是出於對後進生的關愛吧，我對那些只要能幫助提高後進生學習的內容特別在心。所以，書中提到的“閱讀是對‘學習困難的’學生進行智育的重要手段”這一小節內容給我留下了深刻的印象。之後...
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- 讀《給教師的建議》讀後感1學校為了提高青年教師素養，特意組建了讀書社團，每週雷打不動的一小時共同時間，雖然才開始兩週，但是和小夥伴每次讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》之後，便懂得了很多道理，感覺這本書帶給我的是一種豁然開朗感覺，真所謂經典的書籍越讀越美，讓我更深刻...
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![《給教師的一百條新建議》讀後感]( "《給教師的一百條新建議》讀後感")
- 當我拿到這本沉甸甸的名字為《給教師的一百條新建議》的書的時候，翻開第一頁，第一句話映入眼簾：“不妨一讀此書，這是一本無害的書”。看到這句話，我感覺很別緻，作者非常的謙遜，從而吸引了我。於是我靜下心來慢慢地品味了這本書。《給教師的一百條新建議》這本書屬於教育隨筆，是由...
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![《給教師的建議》讀後感範文]( "《給教師的建議》讀後感範文")
- 篇一：《給教師的建議》讀後感看了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，我從中受益匪淺，要想做一個好老師，不但是知識上的給予，更是要付出更多的熱情，來感化每一個學生，挖掘他們的巨大潛能。首先，我要樹立一個信念——天下沒有笨的學生，學生的心靈都是美好的、善良的。我要毫不猶豫地愛...
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![《給教師建議》讀後感]( "《給教師建議》讀後感")
- 當仔細品讀一部作品後，大家心中一定是萌生了不少心得，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的《給教師建議》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《給教師建議》讀後感1烈日炎炎的六月，每當在捧讀《給教師的建議》這...
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![《給教師的建議》讀後感-讀後感]( "《給教師的建議》讀後感-讀後感")
- 看完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編幫大家整理的《給教師的建議》讀後感-讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。讀書使人明智，讀詩使人靈秀，讀史使人豁達。一本好書便猶如沁人心脾的甘泉；又好比催人...
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![《給數學教師的101條建議》教師讀後感]( "《給數學教師的101條建議》教師讀後感")
- 這段時間閱讀了《給數學教師的101條建議》這本書，這些建議給所有的新、老教師及時提供了迫切需要也本該得到的幫助和培訓：為“教”和“學”提供即時而有效的指導；為新教師提供各種實用的教學技巧；促進新教師和教師指導者之間更多的探討和互動；為老教師提供有益的指導方法和案...
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- 讀過蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》這本書後，我受益匪淺。他給的不是建議，而是在把他智慧的結晶傳授予我們。教育素養的第一重要標誌，就是教師在講課時能直接訴諸學生的理智和心靈。教師不是宣講真理，而是在跟學生娓娓談心。所以教師對教材要有深刻的知識。如果沒有深...
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![《給青年教師的建議》的教師讀後感]( "《給青年教師的建議》的教師讀後感")
- 關於新青年教師培訓期間所讀第一本書《給青年教師的建議》作者張仁賢的讀書筆記或讀書心得。讀完這本書讓我一直深思的一個問題，也是使我感悟頗深的一個問題——我們到底在為了什麼而努力工作著？讀完整本書最終我有了自己的答案：工作是為了我們自己本身。既然如此，那我們應該...
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![給教師建議的讀後感]( "給教師建議的讀後感")
- “愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什...
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- 我閱讀了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》這本書，《給教師的建議》讀後感。讀完以後真的覺得這是一本值得我們一讀的好書。書中的建議和勸告看似淺顯，實際上是蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系，涉及教師經常遇到的棘手問題。書中用了很多的事例和體會，把枯燥的教育學、心理學的基...
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文書都
