![古詩二首-- 一次憒憾的得獎(網友來稿)]( "古詩二首-- 一次憒憾的得獎(網友來稿)")
- 廖天元今年十月，經過三輪的激戰，我終於和八名選手一起站在了南部中學競教的舞臺。我們都有一個共同的目標：奪取全縣第二屆國中語文教學第一名。我們都有一個共同的課題：古詩二首。（杜甫的《望嶽》和王灣的《次北固山下》）。我們心裡都是七上八下，都知道這次競教者個個都有幾刷子...
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![國中古詩文背誦選(網友來稿)]( "國中古詩文背誦選(網友來稿)")
- 秦麗昌麗江五中國中古詩文背誦選第一冊1．《論語十則》中，指出學習與思考必須緊密結合的句子是：學則不思則罔，思而不學則殆；孔子借題發揮，教育弟子勤學好問的句子是：敏而好學，不恥下問；在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用“三人行，必有我師焉”來表示；闡述正確的學習態度是...
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![古詩二首]( "古詩二首")
- 宋浩然教學要求：1、學習《夜雪》，讓學生了解作者根據觀察到的幾樣事物推測出下了大雪，激發學生仔細觀察大自然景物和由此及彼進行推測的興趣。學習《塞下曲》，讓學生了解古代邊關將士為抵禦外族入侵而過的緊張艱苦的戰鬥生活，為國殺敵的英雄氣概，激發學生報效祖國、為國立功的...
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![愁出千古好詩詞(網友來稿)]( "愁出千古好詩詞(網友來稿)")
- 徐本國俗話說：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。”古往今來，多少文人雅士面對一“愁”字，暢所欲言，洞開心扉，肆意揮毫，寫出了一首首流傳千古的好詩好詞。其對“愁”的描繪千姿百態，各具風味，現就以下五個方面作一粗疏的探討。一、橫看成嶺側成峰這是從“愁”的內容來看的。有思鄉的愁...
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- 河北省平山縣教育局教研室郭素青在漢語中，數詞“一”是筆畫最少，最簡單，孩子們最早認識，最先學會寫的字。這普普通通的“一”字，在古今善於用字的詩人筆下，簡直是一根魔棒，在不同的詩句裡，為我們描繪出不同的詩情畫意。“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”杜甫的絕句是我們在幼兒...
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- 王光輝教李煜的詞《虞美人》時，都不會忘記跟學生評講其中的名句：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”國土更姓，山河易手，自己淪為階下囚，何其悲哉！作者把身世之感，亡國之恨比作一江春水，漲滿洶湧，向東奔流，最大限度地寫出了愁恨的盛多與無窮無盡。聯想起古代文人對愁的描述，感覺...
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- 張茗鈞秋葉她悄悄地離去離開那偉岸的身體抑或是憔悴抑或是失意她輕輕地跪拜跪拜飽經風霜的母親然後化著清涼融入冰凍的大地在她離開的地方有一個碑銘上面刻著：沒有逝去就沒有新生無題江河春日到洪流天上來乾坤一漁翁怎能釣寒江想象三峽我想象三峽是一個浴盆深溝淺壑中遷徙...
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![《詩經三首》教材註釋商榷(網友來稿)]( "《詩經三首》教材註釋商榷(網友來稿)")
- 陳章平一．“匪來貿絲，來即我謀。”和大多數解經之作一樣，課本也解釋為“``````到我這裡來就是商量婚事的”。但是綜觀全文我們知道本詩是按時間順序來寫的，即按照“相識過程”，“熱戀情景與心情”，“被棄後覺醒的痛悔”，“自醒的憤慨”的順序敘述的（見中國婦女出版社《古詩鑑賞辭...
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- 李新明教學目的：1、瞭解《詩經》常識：風、雅、頌、賦、比、興。2、瞭解古代詩歌的特點：重章復唱。3、體會兩詩現實主義創作方法。教學重點：賦、比、興手法的理解。教學難點：重章復唱手法的作用。教學時數：2教時（第一教時《伐檀》，第二教時《碩鼠》）第一教時：教學目的：1、瞭解《詩經...
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![詩五首(網友來稿) 教案教學設計]( "詩五首(網友來稿) 教案教學設計")
- 劉子川教學目的I．培養學生對祖國古代文化的興趣。2．體會詩歌所描繪的意境。3．體會詩歌所表達的思想感情。4．瞭解我國古代詩歌在體裁上形式上的各自特點。重點、難點重點：（l）體會詩歌所描繪的意境。（2）體會詩歌所表達的思想感情。難點：瞭解我國古代詩歌在體裁上的各自特點。教學時間...
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![難得一聲你錯了(網友來稿)]( "難得一聲你錯了(網友來稿)")
- 湖北秭歸縣磨坪中學陳沛國4月16日下午，荊州市教研室主任著名特級教師餘映潮先生在宜昌市六中上了一節示範課，課題是《狼》。在教學活動中，見某學生對文章第二段的意思概括有誤，餘先生當即明確地指出：“你錯了！”這個教學細節，給在場聽課的老師們留下了極為深刻的印象。以往聽課，...
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![《詩經》三首(網友來稿) 教案教學設計]( "《詩經》三首(網友來稿) 教案教學設計")
- 許曉梅第二單元教學指要本單元鑑賞先秦到漢魏晉詩歌，從中可以發現我國古代詩歌創作的現實主義和浪漫主義的源頭。教學重點是在熟讀背誦的基礎上，領悟詩中的思想感情；瞭解賦比興手法及其藝術效果；瞭解四言詩、騷體詩、五言詩的節奏。《詩經》《離騷》至漢魏晉詩歌的語言形式各...
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![古詩(網友來稿) 教案教學設計]( "古詩(網友來稿) 教案教學設計")
- 作者郵箱：一教學目標：1瞭解詩歌內容，瞭解詩歌中是怎樣通過寫景物來表達詩人的思想感情的2體會個手勢中的名句所表現的意境，培養學生熱愛大自然、熱愛祖國河山的思想感情二教學重點：1詩歌內容，借景抒情的寫法2詩歌中的意境三教學方法：誦讀法四課時安排：四課時五教學過程第一課時一...
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![古詩簡答題的考查點及得分技巧(網友來稿)]( "古詩簡答題的考查點及得分技巧(網友來稿)")
- 河南焦文林程愛芝大學聯考對古代詩歌的考查，把採用多年的選擇題改為簡答形式。考生要做好這類題，必須清楚其考察點並掌握一些得分技巧。古代詩歌的考查點“主要包括對作品的形象、語言、表達技巧進行初步的鑑賞，對作品的思想內容進行評價”（國家教育部考試中心張偉明）四個方面。下...
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![古詩二首（九月九日憶山東兄弟）(網友來稿) 教案教學設計]( "古詩二首（九月九日憶山東兄弟）(網友來稿) 教案教學設計")
- 寶應縣特殊教育學校王開鑾執教【教學目標】1、指導學生理解詩意；2、幫助學生體會古詩所表達的親情；3、指導朗讀，要求會背誦古詩。【教學重難點】指導學生準確理解古詩的意思和感情【教學思路】課前，指導學生上網，搜尋有關資訊，讓學生通過預習理解生字詞。課上先組織學生交流，在...
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![《古詩二首》說課稿]( "《古詩二首》說課稿")
- 老師們：你們好！今天我說課的內容是義務教育五年制國小語文、思想品德課本第四冊第六課《古詩二首》。一、教材分析《古詩二首》這一課安排了《春曉》和《草》這兩首古詩。兩者相比，《草》難度較之《春曉》稍大些。在實際教學中，大多數教師按照課文編排順序，先教《春曉》再教《...
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- 內蒙古扎賚特旗一中李殿林竹喧歸浣女：[原注]姑娘們洗罷衣服，笑語喧譁從竹林裡回家去。[改注]竹林裡傳出了喧笑聲，那是洗完了衣服的姑娘們回家了。蓮動下漁舟：[原注]漁船順流而下，水上蓮葉便搖動起來。[改注]水上的蓮葉搖動了起來，那是收了網的漁船順流而下了。這兩出注解作如此...
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![鄉愁詩兩首(網友來稿) 教案教學設計]( "鄉愁詩兩首(網友來稿) 教案教學設計")
- 姜先教學設計文學藝術中有一些常見的主題，譬如愛情、閨怨和本課涉及的鄉愁。適當地跟學生講講這些常識，幫助學生更好地理解文學作品。就鄉愁這一主題來說，我國古代和現當代都有很多著名的詩篇。在新課匯入時引用一些，再影印一些作為學生比較閱讀的材料，以此達到以點帶面的效果...
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![古詩四首(網友來稿) 教案教學設計]( "古詩四首(網友來稿) 教案教學設計")
- 朱湘前[教學目標]1、有感情地朗讀背誦並默寫這四首詩。2、理解詩歌的字面意思，體會字裡行間蘊涵的情味。3、細心品味膾炙人口的千古名句。[重點難點]1、重點：背誦默寫詩歌。2、難點：體會詩歌的意境。[教學時數]二教時[教學過程]第一教時《春望》《泊秦淮》一、匯入中國是一...
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![冰心詩四首(網友來稿) 教案教學設計]( "冰心詩四首(網友來稿) 教案教學設計")
- 學習目標：1．體會詩中所蘊含的情感以及深刻哲理；2．學習這四首詩中豐富的想象、奇巧的構思、凝練的語言；3．體味人間至愛親情，激發學生規劃自己的未來，設計自己的人生；學習重點：朗讀、背誦、品味詩歌。學習難點：體味人間至愛親情，領悟詩歌中蘊涵的人生哲理。課時安排：兩課時第一課時（《紙...
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![大學聯考詩歌賞析六首(網友來稿)]( "大學聯考詩歌賞析六首(網友來稿)")
- 211600江蘇省金湖中學樑萬年韋應物詩賞析韋應物（737-791？），京兆長安人。出身關西望族。其性高潔，其詩高雅閒談，所作山水田園詩較多，人比之陶潛。後世或以陶、韋並稱，或以王、孟、韋、柳並稱。1、初發揚子寄元大校書悽悽去親愛，泛泛入煙霧。歸棹洛陽人，殘鍾廣陵樹。今朝此為別，何處還...
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- 草木教學目的：1．瞭解近體詩的有關知識。2．培養學生在誦讀吟味中體會詩歌意蘊的特點。3．學習詩人精妙的構思，理解詩人創作的獨特風格。教學重點、難點：1．重點：理解詩人創作的獨特風格。2．難點：培養鑑賞能力。教學方法1．賞讀結合，揣摩詩歌的意蘊、風格及寫作技巧。2．誦讀-討論-質疑-答難...
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![古詩兩首：春曉、村居(網友來稿) 教案教學設計]( "古詩兩首：春曉、村居(網友來稿) 教案教學設計")
- 朝天國小語文教學設計課題4、古詩兩首：《春曉》（第一課時）執教者肖萍教學目標1、認識本課“古、詩”等6個生字，會寫“古、聲”等5個生字。2、背誦課文。3、正確流利地、有感情地朗讀。教學重點難點重點：學習生字。難點：朗讀、背誦課文。教學準備圖片或實物投影、課件，生字卡片。...
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![描寫秋天的古詩詞名句(網友來稿)]( "描寫秋天的古詩詞名句(網友來稿)")
- 河北張北二中嶽送軍1、嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下嫋嫋：形容微風吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛動。木葉：枯黃的樹葉。戰國楚屈原《九歌湘夫人》2、悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰，憭慄兮若在遠行，登山臨水兮送將歸蕭瑟：寂寞蕭條的樣子。燎慄：淒涼。若在遠行：好象...
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![古詩兩首《示兒》教學設計(網友來稿) 教案教學設計]( "古詩兩首《示兒》教學設計(網友來稿) 教案教學設計")
- 聶永凡15、福建省順昌縣實驗國小聶永凡一、素質教育目標。（一）知識教學點：學會本課生字詞，在理解每個詞語意思的基礎上，理解每句詩的意思。能結合當時的寫作背景體會作者所表達的思想感情。（二）能力訓練點：背誦並默寫古詩《示兒》，進一步感悟理解古詩的方法。（三）德育滲透點：體會兩位...
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