- 在高中階段想要學好一篇古文，讓古文翻譯成白話文是最佳的方式，這樣我們才能更好的去接受古文中枯燥的知識和文法，下面是《列子說符》原文及翻譯，一起來學習一下吧！《列子說符》原文及翻譯【原文】子列子學於壺丘子林。壺丘子林曰：“子知持後，則可言持身矣。”列子曰：“願聞持後。...
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![列子兩則文言文翻譯]( "列子兩則文言文翻譯")
- 下面請閱讀列子的兩篇文言文，杞人憂天和楊布打狗，以及其譯文，希望可以幫到您！杞人憂天原文杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，無處無氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?”其人曰：“天果積氣，日、月、星宿，不當墜耶?”曉之者曰：“...
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- 列子，名禦寇，戰國前期思想家，鄭國人。列子，名寇，又名禦寇(又稱圄寇國寇)，相傳是戰國前期的道家，鄭國人，與鄭繆公同時。其學本於黃帝老子，主張清靜無為。後漢班固《藝文志》道家部分錄有《列子》八卷，早已散失。今本《列子》八篇，內容多為民間故事、寓言和神話傳說。從思想內容和語言...
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![《列子.說符》閱讀及答案參考]( "《列子.說符》閱讀及答案參考")
- 文言文閱讀列子學射中①矣，請於關尹子②。尹子曰：“子知子之所以中者乎？””對曰：“弗③知也。”關尹子曰：“未可。”退而學之。三年，又以報④關尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”關尹子曰：“可矣，守而勿失也。”【註釋】①中：打著。②請於關尹子：向關尹子請教。...
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![節選自《列子●天瑞》閱讀答案]( "節選自《列子●天瑞》閱讀答案")
- 齊之國氏大富，宋之向氏大貧；自宋之齊，請其術。國氏告之曰：“吾善為盜。始吾為盜也，一年而給，二年而足，三年大穰。自此以往，施及州閭。”向氏大喜，喻其為盜之言，而不喻其為盜之道，遂逾垣鑿室，手目所及，亡不探也。未及時，以所贓獲罪，沒其先居之財。向氏以國氏之謬己也，往而怨之。國氏曰：“若...
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![《列子學射》閱讀答案]( "《列子學射》閱讀答案")
- 引導語：提高做閱讀題的準確度離不開平時的練習積累，那麼有關《列子學射》的.閱讀題及答案哪裡有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！列子學射①列子學射，中矣，請於關尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎?”對曰：“弗知也。”關尹子曰：“未可。”退②而習之三年，又以報關...
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![兩小兒辯日《列子》閱讀答案]( "兩小兒辯日《列子》閱讀答案")
- 閱讀下文，完成14—17題.兩小兒辯日《列子》孔子東遊，見兩小兒辯鬥。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而...
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![列子經典名言]( "列子經典名言")
- 1、壺子何言哉？雖然，夫子嘗語伯昏瞀人。2、天有所短，地有所長，聖人有時閉塞，事物有時順通。3、能陰能陽，能柔能剛，能短能長，能圓能方，能生能死，能暑能涼，能浮能沉，能宮能商，能出能沒，能玄能黃，能甘能苦，能羶能香。它沒有知覺，沒有能力；但又無所不知，無所不能。4、憂苦犯性，逸樂順性，斯實所繫者...
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![列子拒收米粟的啟示美文]( "列子拒收米粟的啟示美文")
- 列子生活貧困，面容常有飢色。有人對鄭國的上卿子陽說起這件事：“列禦寇是一位有道的人，居住在你治理的國家卻是如此貧困，你恐怕不喜歡賢達的'士人吧？”子陽立即派官吏送給列子米粟。列子見到派來的官吏，再三辭謝，不接受子陽的賜予。官吏離去後，他的妻子埋怨他並且傷心地說：“我聽...
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![文言文《列子說符》原文及翻譯]( "文言文《列子說符》原文及翻譯")
- 在平時的學習中，相信大家一定都記得文言文吧，文言文是中國文化的瑰寶，古人為我們留下了大量的文言文。你還記得哪些經典的文言文呢？以下是小編精心整理的文言文《列子說符》原文及翻譯，僅供參考，大家一起來看看吧。【原文】子列子學於壺丘子林。壺丘子林曰：“子知持後，則可言持身...
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![文言文閱讀《列子·天瑞》]( "文言文閱讀《列子·天瑞》")
- 閱讀下面的文言文，完成9---12題林類①年且百歲，底春被裘，拾遺穗於故畦，並歌並進。孔子適衛，望之於野，顧謂弟子曰：彼叟可與言者，試往訊之。子貢請行。逆之壠端，面之而嘆曰：先生曾不悔乎？而行歌拾穗？林類行不留，歌不輟。子貢叩之不已，乃仰而應曰：吾何悔邪？子貢曰：先生少不勤行，長不競時，老無妻...
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![列子寓言《愚公移山》閱讀練習及答案]( "列子寓言《愚公移山》閱讀練習及答案")
- 列子寓言《愚公移山》閱讀練習及答案1閱讀下面文字，完成問題。愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：吾與汝畢力平險，指通豫南，達於漢陰，可乎？雜然相許。其妻獻疑曰：以君之力，曾不能損魁父...
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![蘇教版《列子》教案]( "蘇教版《列子》教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的蘇教版《列子》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《列子》教案篇1【學習目標】1、熟讀課文，積累文...
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- 課件簡介:杞人憂天《列子》杞國有人憂天地崩墜，身無所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，無處無氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶?”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“...
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![《列子·湯問》之閱讀賞析]( "《列子·湯問》之閱讀賞析")
- 伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志①在高山，鍾子期曰：善哉，峨峨②兮若泰山！志在流水，鍾子期曰：善哉，洋洋③兮若江河！伯牙所念，鍾子期必得之。伯牙遊於泰山之陰，卒④逢暴雨，止於巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為《霖雨》之操⑤，更造《崩山》之音。曲每奏，鍾子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：善...
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![《列子.湯問》閱讀練習及答案]( "《列子.湯問》閱讀練習及答案")
- 《列子.湯問》閱讀練習及答案伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志①在高山，鍾子期日：“善哉，峨峨②兮若泰山！”志在流水，鍾子期日：“善哉，洋洋③兮若江河！”伯牙所念，鍾子期必得之。伯牙遊於泰山之陰，卒④逢暴雨，止於巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為《霖雨》之⑤，更造《崩山》之音。曲每奏，...
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![《列子》的教案]( "《列子》的教案")
- 教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮。以下是小編為大家準備的《列子》的教案，希望對大家有幫助!《列子》的教案：一、學習目標：知識與能力：懂得寓言的...
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![《列子》教學設計]( "《列子》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家整理的《列子》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《列子》教學設計1教學目標1.積累實詞虛詞，夯實文言基礎。2.通過...
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![列子一則教案課件]( "列子一則教案課件")
- 《伯牙絕弦》是《列子》中的一則，講述了一個千古流傳、感人肺腑的故事。它是知音難求的人生寫照，是人們在孤獨中尋求溫暖的見證，是心存美好、渴望美好、珍惜美好的心靈的呼喚。教學目標1.積累實詞虛詞，夯實文言基礎。2.通過誦讀，自主學習和小組合作，理解人物間的情感。感受伯牙...
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![最新感恩作文列子]( "最新感恩作文列子")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的最新感恩作文列子，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。輕輕地張開你的眼睛，用你...
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- 【題解】“達”指通曉、通達，“生”指生存、生命，“達生”，就是通達生命的意思。怎樣才能“達生”呢？篇文明確提出要摒除各種外慾，要心神寧寂事事釋然，可知本篇的宗旨在於討論如何養神。全篇自然分為十三個部分。第一部分至“反以相天”，是全篇主旨所在，“棄世”就能“無累”，“無...
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![列子文言文翻譯]( "列子文言文翻譯")
- 在平平淡淡的學習中，許多人都對一些經典的文言文非常熟悉吧？文言文注重典故、駢儷對仗、音律工整，包括策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。為了幫助大家更好的理解文言文，下面是小編收集整理的列子文言文翻譯，歡迎大家分享。列子文言文翻譯篇1《列子學射》原文列子①學射，...
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![《列子》杞人憂天閱讀答案及譯文]( "《列子》杞人憂天閱讀答案及譯文")
- 杞人有憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？其人曰：天果積氣，日月星宿，不當墜邪？曉之者曰：日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。其人曰：奈地壞何？曉者曰：地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇...
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![《列子·說符》練習題及答案]( "《列子·說符》練習題及答案")
- 《列子·說符》列子學射中①矣，請於關尹子②。尹子曰：“子知子之所以中者乎？””對曰：“弗③知也。”關尹子曰：“未可。”退而學之。三年，又以報④關尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”關尹子曰：“可矣，守而勿失也。”【註釋】①中：打著。②請於關尹子：向關尹子請...
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![列子二則導學案課件反思板書教學設計]( "列子二則導學案課件反思板書教學設計")
- 《列子》二則備課時間.6.14執教時間.6.15～16教案總序號：63、64教學目標：1、順暢朗讀，準確翻譯，概括寓意。2、瞭解寓言故事蘊涵的深刻寓意，正確認識客觀事物。教學重難點：重點：瞭解課文內容，理解課文中蘊涵的深刻寓意。難點：順暢朗讀，準確翻譯。教學過程：第一課時一、朗讀課文，正音。二...
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