![救火大行動（大班體能活動）]( "救火大行動（大班體能活動）")
- 一、設計意圖：我是根據消防安全為指導思想，而設計了這一活動，避免有火災的事故發生，我園起著高度的重視，對幼兒展開了安全教育，而在這活動中，是通過玩長梯的遊戲，發展幼兒的平衡、爬、鑽、攀登的能力。提高幼兒的協調性和合作性以及應變能力。在具體設計上，是以遊戲形式安排活動，使...
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![大班體育技能區大帶小的活動總結]( "大班體育技能區大帶小的活動總結")
- 本學期，在社團活動的同時，我們大班也加入到體育技能區的活動中來。何為低結構，通過參加活動，學習了體育技能區活動是沒有目標的，隨意性較強，卻能充分調動孩子的積極性、主動性；我們大班幼兒在低結構活動中，不僅參加低結構的活動，更重要的是我們的大幫小，讓哥哥姐姐去幫助混齡班的弟...
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![大班安全活動火教案]( "大班安全活動火教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班安全活動火教案，希望能夠幫助到大家。活動目的：1、引導幼兒燃燒現象，瞭解火的性質、用途及危害。2、向幼兒...
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![大班安全活動教案《火》]( "大班安全活動教案《火》")
- 大班安全活動教案《火》1活動目的：1、引導幼兒燃燒現象，瞭解火的性質、用途及危害。2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。3、一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。活動準...
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![幼兒大班健康活動“火”]( "幼兒大班健康活動“火”")
- 活動目的：1、初步瞭解火的性質、用途及帶來的危害。2、知道一旦發生火災，如何自我保護和自救。活動準備：紙、蠟燭、打火機、玻璃杯、、毛巾等。活動過程：一、老師出示一張紙和打火機，提醒幼兒注意觀察紙被點後的情形，注意火焰的顏色感知火發出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤...
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![大班美術活動：滅火器]( "大班美術活動：滅火器")
- 一、活動目標1、在觀察示範畫的基礎上，並結合生活經驗變換各個角度貼加想象。2、能大膽地從一種形轉化為另一種形，並用語言表達自己的想法。3、發現觀察、想象、表現、創造的能力，體驗創造的快樂。二、活動準備1、ppt2、白紙若干，勾線筆3、背景音樂三、活動過程一、圖片觀察（1...
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![大班體育活動：拯救小精靈]( "大班體育活動：拯救小精靈")
- 活動目標：1.體驗體育遊戲帶來的挑戰與快樂，提高同伴間的合作意識。2.發展幼兒的平衡、跳躍等能力，提高動作的協調性和靈敏性。3.自主探索椅子的不同玩法，發展幼兒的創造性思維。活動準備：1.小椅子人手一把2.適宜場地3.黃色、橙色、綠色三種不同顏色的號碼牌4.ppt活動過程：一、...
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![小班美術教案：拯救大行動]( "小班美術教案：拯救大行動")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小班美術教案：拯救大行動，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。活動目標：1。練習畫橫線和豎線。2。...
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![護蛋行動大班活動教案]( "護蛋行動大班活動教案")
- 【活動目標】1、瞭解媽媽愛護寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃厚的愛。2、探索保護生雞蛋的不同方法，並能創造性地運用輔助材料。【活動準備】音樂、圖片、生雞蛋若干、棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等輔助材料。【活動過程】一、組織教學小朋友，老師帶來了好聽的音樂《世上只...
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![安全救火活動小班教案]( "安全救火活動小班教案")
- 活動領域：社會活動目標：1、認識消防員及他們的工作2、學習防火常識與逃生的方式活動準備：1、事先聯絡附近的消防隊去參觀，並請一位消防隊員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識。2、筆、幼兒書面紙記錄表活動過程：1、教師描述大火時的場景，請幼兒討論：火災有什麼危...
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![大班體能活動教案輪胎]( "大班體能活動教案輪胎")
- 教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編為您帶來的是大班體能活動教案輪胎相關內容，希望對您有所幫助。設計意圖：金色的...
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- 一、活動目標：1.讓幼兒瞭解一些火的知識，懂得火對人們的好處和危害。2.初步瞭解簡單防火自救方法，培養幼兒防火意識和自我保護能力。3.懂得珍惜生命的重要性。二、活動重難點1.重點：讓幼兒瞭解一些火的知識，懂得火對人們的好處和危害。2.難點：初步瞭解簡單防火自救方法，培養幼兒...
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![大班體育課活動：袋鼠旅行]( "大班體育課活動：袋鼠旅行")
- 活動目標：1、學習左右則進行跳及由高處(35-40釐米)往下跳。2、愉快地參與體育鍛煉，體驗活動的愉悅。活動準備：可當小石坡的大木箱或其他增高物、食品玩具活動過程：一、開始部分1、準備活動，猜謎語引出活動。教師：一隻動物真奇怪，胸口長個小袋袋，它的寶寶住裡面，走起路來跳跳跳。猜...
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- 活動目標1.喜歡與同伴合作遊戲，體驗合作帶來的快樂。2.積極探索新的動作，獨立或合作設計完成動作。3.能夠運用身體不同部位移動位置。活動重點探索移動身體的不同方法。活動難點與同伴合作完成移動的方法。活動準備音樂、呼啦圈、圖片。活動過程一、開始部分1.出示邀請函，情...
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![大班社會活動《護蛋行動》]( "大班社會活動《護蛋行動》")
- 幼兒園大班社會教案是一篇不錯的幼兒園大班社會教案，感覺對幼兒園老師很有用處，對本次的教案進行了稍加改動，希望對讀者有用。【教案目的】1、瞭解媽媽愛護寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃厚的的愛，體驗家長培養他們成長的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己...
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![救援大行動作文]( "救援大行動作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的救援大行動作文，希望對大家有所幫助。救援大行動作文1在一片茂密的森林裡，有各種各樣的動物，大象、老虎、熊、猴子他們和睦相處，互...
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- 一、設計意圖：（適合大班）為了豐富幼兒的戶外體育活動，新學期，我在運動器材中投放了幾種新玩具：飛環，保齡球，竹蜻蜓，孩子們對新玩具非常好奇，不久，飛環，保齡球，就成了孩子們的新寵，可是竹蜻蜓卻依舊躺在盒子裡，默默無聞，孩子們不知怎樣玩，我納悶，怎麼沒人想到讓它轉起來？於是我拿起竹蜻蜓兩手...
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![大班遊戲活動：開火車]( "大班遊戲活動：開火車")
- 活動目標：1、鍛鍊幼兒身體的協調能力和動作的靈敏性；2、培養幼兒的合作意識和合作能力。活動準備：平整的場地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干活動過程：一、活動環節設計：1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做運動，做好遊戲的準備活動。2、通過談話法跟幼兒講明遊戲規則，把...
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- 活動領域：社會活動目標：1、認識消防員及他們的工作2、學習防火常識與逃生的方式活動準備：1、事先聯絡附近的消防隊去參觀，並請一位消防隊員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識。2、筆、幼兒書面紙記錄表活動過程：1、教師描述大火時的場景，請幼兒討論：火災有什麼危...
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![大班體育活動：拯救蛋寶寶]( "大班體育活動：拯救蛋寶寶")
- 活動目標：1、通過探索，培養幼兒的創新能力、想象力。2、通過遊戲，激發幼兒對體育活動的興趣。3、學習雙腳分合跳的方法。活動重點：學習雙腳分合跳的方法。活動難點：探索不同方法通過輪胎活動準備：輪胎、海綿球若干活動過程：一、熱身運動師：小老鼠們今天我們這裡好多的客人，快跟著...
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![大班體育活動 袋鼠旅行]( "大班體育活動 袋鼠旅行")
- 活動目標：1．能夠兩腿併攏跳過不同高度和寬度的障礙物，提高跳躍能力。2.具有不怕困難、克服困難的勇氣和決心，體驗成功後的樂趣。活動準備：1.幼兒每人一個布袋。2.墊子4塊、跨欄12個、鞋盒12個、小河一條、小樹7棵、墊板8塊。活動過程：1.幼兒自由探索布袋的玩法（1）出示布袋匯入：今...
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![大班安全活動：防火安全]( "大班安全活動：防火安全")
- 活動目標：1、進一步鞏固防火安全的教育。2、引導幼兒學習防火安全的相關知識。3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。活動重點：學習防火安全的相關知識。活動難點：在生活當中的安全意識和自我保護能力。活動準備：相關圖片、視訊。活動過程：一、談話活動。師：你們喜...
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- ［設計意圖］我是根據消防安全為指導思想，而設計了這一活動，避免有火災的事故發生，對幼兒展開了安全教育，而在這活動中，是通過玩遊戲，發展幼兒的平衡、跳、爬、鑽的能力。提高幼兒的協調性和合作性以及應變能力。在具體設計上，是以遊戲形式安排活動，使幼兒在愉快的情境中提高對安全知...
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![作文：救鳥大行動「精」]( "作文：救鳥大行動「精」")
- 小明的爸爸愛打鳥。今天，他又背上了獵槍準備出門。小明，你在家乖哦，今天我多打幾隻麻雀，給你熬湯喝，嚐嚐鮮。小明一聽，連忙說：爸爸，鳥也是大自然中的一份子，它和我們共同生活在同一片藍天下，你多殺一隻鳥，就是多殘害了一個生靈。咦，小明，你平常不是最愛喝鳥湯，也支援我打鳥的嗎?小明爸...
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![大班形體活動：運動雕塑]( "大班形體活動：運動雕塑")
- 設計思路：傳統的幼兒形體教學是一種被動的模仿活動，多次重複的練習讓人感到到枯燥、乏味，幼兒處於完全束縛狀態。活潑好動、想象力豐富，有強烈的表現慾望是幼兒的特點，怎樣才能使形體活動成為幼兒有意義的學習過程？布魯納的“發現認知結構理論”和奧蘇伯爾的“認知同化論”告訴...
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