![小小才藝家的“地攤”生活作文]( "小小才藝家的“地攤”生活作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的小小才藝家的“地攤”生活作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。10月1日，天氣晴朗、萬里無雲，我和爸爸、媽媽一起來到蔡...
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![在育才的國小生活]( "在育才的國小生活")
- 在育才的國小生活1時間短暫的很！轉眼間，我已是的大了。回想起和之間發生的趣事，不禁莞爾。當我們埋頭苦學時，班主任一向冷冰冰的臉，綻開如陽光般溫暖的微笑走進了教室，“同學們，接下來的三天，我們將踏著輕快活力的腳步去。”全班沸騰了，歡呼聲壓倒了讀書聲。同學們一下課就討論著...
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![才藝大展示國小生作文]( "才藝大展示國小生作文")
- 薩克斯的吹奏聲，優美的古箏聲，聲音一浪蓋過一浪……你肯定要問，四（3）班怎麼會洋溢著喜氣洋洋的氣氛，熱鬧非凡呢？哦！原來,參賽手們正忙著準備今天中午的“才藝大展示”呢。瞧，呂川一正專心致志的在練曲子呢！看，李可晗正不緊不慢的在調琴聲，而一旁的何珠煜和王凱則在練“雙重奏”……我...
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![舞臺才藝秀國小作文]( "舞臺才藝秀國小作文")
- 星期五下午，學校早早地放學了，我和陶陶奔出校門，衝在了同學們的最前面，因為我們知道再不走快點兒，“觀眾們”就要久等了！我們一路飛奔，終於在“陽光溫浴”的旁邊停住了腳步。當小花小草在風中輕搖，向我們表示歡迎時，我們很激動，立馬放下了書包，開始了我們“舞臺才藝秀”第二季的表演...
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![才藝一家人作文]( "才藝一家人作文")
- 我生活在一個各有才藝的家庭中。爺爺是一個活到老學到老的人。有一個暑假的清晨，我剛剛一睜眼，便看到爺爺正站在書桌前揮毫潑墨。整個屋子裡瀰漫著濃濃的墨香，我便大聲抗議起來。爺爺卻不以為然的說：“聞些墨香好，真好彌補一下我肚子裡墨水少的缺陷呢！”緊接著就揮起他那大筆龍...
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![國小生才藝展示自我介紹]( "國小生才藝展示自我介紹")
- 當碰到不熟悉的人時，進行自我介紹是必不可少的，自我介紹是認識自我的手段。千萬不能認為自我介紹隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的國小生才藝展示自我介紹，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。國小生才藝展示自我介紹1各位領導，老師、各位觀眾：晚上好！我是來自x班...
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![我的才藝我展示國小生作文]( "我的才藝我展示國小生作文")
- 今天是12月31日，是20XX年的最後一天，也是學校文化藝術月讓同學們展示才藝的一天。走入校門，校園裡“張燈結綵”，橫幅數不勝數，“我的才藝我展示，我的藝術我表演。”“校園藝術大舞臺，小小雛鷹齊爭章。”“成功的製作，快樂的活動。”我無心去細讀橫幅，快步走入我的展示地點——健身...
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![多才多藝國小作文]( "多才多藝國小作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的多才多藝國小作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。多才多藝國小作文1我家的電腦雖然...
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![家庭才藝展活動方案]( "家庭才藝展活動方案")
- 一、活動主題：“展家庭才藝，秀家庭風采”二、活動目的：通過親子合唱，家長參與，增進親子及家校間的溝通；家庭才藝展示，則為家長和孩子搭建一個展示特長的舞臺，充分展現家庭健康積極的精神風貌，從而建設更加和諧的家校關係。三、活動專案：1、班級親子合唱比賽。每班準備一首親子合唱...
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![多才多藝的我國小生作文]( "多才多藝的我國小生作文")
- 我擁有著一雙烏黑亮麗的眼睛，一個挺拔有力的鼻子，一張紅潤潤的嘴巴嵌在那白白的臉蛋上。多才多藝的我有許多特點，如：能寫出一手漂亮的好字、能寫出出一段段優美的作文、能把故事講得繪聲繪色、能……如果你叫我寫字，我的心那真是開心的不知從何說起了，而且我準會把字寫得既漂亮...
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![才藝大展示國小生作文500字]( "才藝大展示國小生作文500字")
- 薩克斯的吹奏聲，優美的古箏聲，聲音一浪蓋過一浪……你肯定要問，四（3）班怎麼會洋溢著喜氣洋洋的氣氛，熱鬧非凡呢？哦！原來,參賽手們正忙著準備今天中午的“才藝大展示”呢。瞧，呂川一正專心致志的在練曲子呢！看，李可晗正不緊不慢的在調琴聲，而一旁的何珠煜和王凱則在練“雙重奏”……我...
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![難忘家鄉的小書攤隨筆]( "難忘家鄉的小書攤隨筆")
- 上週末，我回了一趟老家，猛然發現街上那個小書攤不見了，取而代之的是一個生意興隆的美食店，心裡不禁一陣悵然。記憶中那兒永遠有一位慈祥的阿姨，含笑看著一排排坐在長凳上專心看小人書的孩子。我總是其中的一個。那時才念國小，可憐巴巴地從大人手中要來幾分錢，便飛奔到小書攤前。...
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![我的才藝 國小敘事作文]( "我的才藝 國小敘事作文")
- （一）每個女孩都希望自己是公主，我希望自己是個多才多藝的才女；每個男孩都希望自己是王子，是一個非常帥氣、多才多藝的。你不要覺得我在做“白日夢”，其實，愛幻想也不一定是一件壞的事情哦！我就是一個愛幻想的孩子。在我讀一年級的時候，我就愛幻想，那是因為在一年級的時候，幫我生了一...
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![地攤課堂作文]( "地攤課堂作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的地攤課堂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。暑假，媽媽在淘寶網上批發了一些兒童玩具，讓我去體育公園擺地攤。你可別小看擺地...
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![國小生才藝展示的活動方案]( "國小生才藝展示的活動方案")
- 一、指導思想為充分展示我校學生的個人才藝和少年風采，進一步繁榮校園文化生活，使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環境中活潑健康地成長，我校決定在第十五週星期四下午舉行學生個人才藝大比拼活動，通過活動凸顯新的人才觀，踐行多元智慧理論，張揚學生的個性，培養學生的特長，讓每個...
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![國小生才藝自我介紹]( "國小生才藝自我介紹")
- 才藝自我介紹更多的是將自己的優點展現給大家，讓大家知道自己的長處。以下是小編帶來國小生才藝自我介紹的相關內容，希望對你有幫助。國小生才藝自我介紹例1尊敬的老師、親愛的同學們：大家上午好！我叫李傑，來自八年級六班。哼哼班。模樣：小小的眼睛，扁扁的鼻子，白白的臉，一個小小...
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![小吃攤的廚藝作文]( "小吃攤的廚藝作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的小吃攤的廚...
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![才藝表演國小作文]( "才藝表演國小作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的才藝表演國小作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。今天，靈芝教育培訓學校舉行了一次別開生面的才藝表演。首先，李老師為我們表演了...
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![《小小藝術家》作文]( "《小小藝術家》作文")
- 今天，爸爸媽媽帶我去爺爺家玩，我可高興了！鄉下的空氣真新鮮呀！我慢慢地在鄉間小路上散步，突然，我發現了路邊有一堆堆像花一樣的東西，我急忙跑過去一看，嘿！原來是農民伯伯們剝了棉花剩下的棉花殼。我想，這麼好看的.東西糟蹋了，多可惜呀！不如，我來當一回藝術家吧！首先，我挑了幾個漂亮些的...
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![擺地攤國小作文]( "擺地攤國小作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的擺地攤國小作文，歡迎大家分享。擺地攤國小作文1因為前天我在跳蚤市場買了一個玩具--三國華容道受到啟發。想到我的家裡也有很多...
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![小小藝術家作文]( "小小藝術家作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的小小藝術家作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。...
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![地攤的造句]( "地攤的造句")
- 地攤拼音【注音】：ditan地攤解釋【意思】：（～兒）就地陳列貨物出賣的攤子。地攤造句：1、新來的男孩果真從衣服口袋裡掏出兩個分幣，嘲弄地攤開手掌。2、樓下的大廳裡，好像有個女人在尖叫。那個男孩兒緊張了片刻。然後他又繼續擦洗地攤上的泡沫。3、漫步在中國任何一個大城市的市中心...
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![才藝表演國小生作文]( "才藝表演國小生作文")
- 20XX年6月15日是我參加“石圍塘街坊達人秀”廣州市第三場中國小生才藝大賽海選的日子。我的親友團有媽媽、小姨、外公、姨媽還帶上一位好朋友一起來支援我，可謂陣容龐大。正因為有這麼多親朋好友支援我、鼓勵我，讓我十分自信地認為今天我一定發揮得不錯。我和小姨先去石圍...
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![國小作文：多才多藝的我]( "國小作文：多才多藝的我")
- 嗨！大家好！我叫侯翔，在清徐縣子弟二校讀書。爸爸媽媽之所以給我起這個名字，是想讓我這棵幼苗在老師和家長的精心培育下茁壯成長，長大後成為祖國的棟樑之才。在祖國的藍天上展翅飛翔。我有一頭烏黑的`頭髮，扎著兩根麻花辮，一張圓圓的臉蛋上長著一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張櫻桃...
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![報攤上的小老闆國小生作文]( "報攤上的小老闆國小生作文")
- 書報攤上，一個十一二歲的孩子正在整理書報，旁邊竟沒有一個大人，我不禁感到驚訝：難道這孩子就是這小攤的老闆？懷著這一份好奇心，我在一旁久久地注視著，想起老師交給我的寫作任務，這次我一定抓住這個機會，寫篇好文章給老師瞧瞧。一箇中年人走近了書報攤，似乎說了些什麼，接著，就遞給了那...
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文書都
