![《劉胡蘭》教案]( "《劉胡蘭》教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的《劉胡蘭》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《劉胡蘭》教案1(一)教學目標：1、學會本課生字新詞，理解...
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![《蘭蘭過橋》教案]( "《蘭蘭過橋》教案")
- 《蘭蘭過橋》教案教學要求1、學會本課11個生字。會認7個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、瞭解新型大橋的神奇，激發學生努力學習、勇於創新、樂於發明的興趣與願望教學重點學習生字新詞；激發學生勇於創新的願望。課前準備1、生字卡片、朗讀錄音磁帶。2、汽車在潛水橋上行駛...
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![《劉胡蘭》讀後感最新範文400字]( "《劉胡蘭》讀後感最新範文400字")
- 讀完某一作品後，大家一定都收穫不少，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《劉胡蘭》讀後感最新範文400字，希望能夠幫助到大家。《劉胡蘭》讀後感最新範文400字1在山西省文水縣的一箇中農家裡，出現了一位少年女英雄劉胡蘭。...
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![二年級語文《劉胡蘭》精選教案及教學反思模板]( "二年級語文《劉胡蘭》精選教案及教學反思模板")
- 作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的二年級語文《劉胡蘭》精選教案及教學反思模板，僅供參考，大家一起來看看吧。二年級語文《劉胡蘭》精選教案及教學反思模板1教學目標1、學會本課的14個生字...
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- 引導語：劉長卿，字文房，唐代詩人。李季蘭(713年-784年)原名李冶，字季蘭，烏程(今浙江湖州吳興)人。唐代女詩人、女道士。大詩人劉長卿和李季蘭有什麼關係呢?李季蘭和劉長卿關於李季蘭和劉長卿，《唐才子傳》上記載了這樣一個故事：(李季蘭)嘗會諸賢於烏程開元寺，知河間劉長卿有陰重之...
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![衚衕文化教學教案]( "衚衕文化教學教案")
- .教案示例一《衚衕文化》教學目的1.用朗讀的方式學習本課的語言2.概括文章的內容要點3.品味北京胡同所蘊含的文化韻味，對衚衕文化有自己的見解教學重點概括文章的內容要點教學難點品味北京胡同所蘊含的文化韻味，對衚衕文化有自己的見解教學時數一課時教學過程匯入：問題：1.你...
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- 胡安弗蘭公開信說了些什麼呢?和小編一起閱讀吧!信件全文如下：馬競球迷們大家好，我請求俱樂部允許我通過這封信來向你們所有人表達我的感受。我永遠都不會忘記，當我走近馬競球迷看臺向大家道歉的時候，你們所表現出的熱情。我的淚水中映出的是看臺上坐滿了的成千上萬的馬競球迷...
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![《劉胡蘭》說課稿]( "《劉胡蘭》說課稿")
- 一、教材分析：《19劉胡蘭》是第六冊第七單元的第一篇文章。這篇文章共有四個自然段，主要記敘了劉胡蘭嚴守黨的機密，面對敵人的威逼利誘，堅貞不屈，最後壯烈犧牲的感人事蹟，歌頌了劉胡蘭忠於黨，忠於人民，視死如歸的大無畏精神。以人物對話刻畫英雄形象是本文主要的表現手段之一，指導...
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![胡蘭的雪作文800字]( "胡蘭的雪作文800字")
- 正上著課，忽有人興奮地小聲說下雪了。我轉頭看了看窗外，只見雪花飛揚。不由陷入了深思。。。。。。我來離石已久，也欣賞過幾次雪景。但我覺的沒有一場比的過胡蘭的雪。說起胡蘭的雪，它著實讓我著迷，儘管那曾經是一個讓我傷心的地方。胡蘭的雪著實有幾分韻味。因為它不似孝義的...
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![仁醫胡佩蘭觀後感]( "仁醫胡佩蘭觀後感")
- "醫者父母心"作為醫者，就應該有比平常人更多的耐心，把病人當做自己的孩子一樣看待。下面是仁醫胡佩蘭觀後感，歡迎欣賞與借鑑。仁醫胡佩蘭觀後感【篇一】2月16日，萬榮縣衛生和計劃生育局組織觀看電影《仁醫胡佩蘭》首映式，縣鄉醫療衛生機構負責人、鄉鎮計生辦主任和機關全體人...
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![《衚衕文化》教案]( "《衚衕文化》教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的《衚衕文化》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《衚衕文化》教案篇1教學目標[知識目標]1、走近作者：瞭解作者及其散文的特點2、...
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![胡蘭成名言名句]( "胡蘭成名言名句")
- 在學習、工作或生活中，大家肯定對各類名言都很熟悉吧，熟記名言有助我們增加知識儲備，打造語言亮點。你所見過的名言是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的胡蘭成名言名句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。1、我母親的規矩，大人在說話，小人只許聽聽，不可七嘴八舌，見了一樣新奇東西，亦不可...
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![《仁醫胡佩蘭》觀後感]( "《仁醫胡佩蘭》觀後感")
- 胡佩蘭曾說過：人不能不做一點貢獻，不能不對別人沒有一點用處。以下是小編整理的《仁醫胡佩蘭》觀後感，希望對你有幫助。《仁醫胡佩蘭》觀後感【篇一】電影《仁醫胡佩蘭》以胡佩蘭老人從醫70年、紮根社群基層28年的心路歷程為主線，全景展現老人生命不息、奮鬥不止、大醫博愛、...
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![胡佩蘭八年級作文]( "胡佩蘭八年級作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的胡佩蘭八年級作文，希望對大家有所幫助。胡佩蘭，她只是一個平凡的不能再平凡的人，做著平凡的是，卻感動每一箇中...
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![西風胡楊教學教案]( "西風胡楊教學教案")
- 知識與能力1、學習課文中的生字和新詞。2、指導學生有感情地朗讀課文，背誦2、3、4自然段中的一段。情感態度與價值觀1、引導學生讀懂課文內容，瞭解課文中介紹的胡楊的特點，體會作者對胡楊的熱愛、讚揚之情。2、理解句子的意思，體會作者對胡楊命運的同情關注。重點、難點1、引...
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![胡佩蘭觀後感]( "胡佩蘭觀後感")
- 胡佩蘭同志時刻心繫病人的敬業精神，敢於擔當的大醫情懷，震撼心靈，感人至深，沁人心脾，催人淚下，發人深省。下面是胡佩蘭觀後感，快來圍觀吧。胡佩蘭觀後感【篇一】2017年4月19日，我院組織觀看了故事片《仁醫胡佩蘭》,胡佩蘭是2013年感動中國人物之一，在感動中國人物頒獎現場胡佩蘭醫...
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![《劉胡蘭》觀後感]( "《劉胡蘭》觀後感")
- 品味完一部作品後，能夠給我們不少啟示，為此就要認真思考觀後感如何寫了。到底應如何寫觀後感呢？以下是小編幫大家整理的《劉胡蘭》觀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。詩人說：“有人活著，他已經死了;有人死了，他還活著。”我們的偉大領袖毛主席也說過：“人固有一死，或...
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![初見劉蘭芳隨筆]( "初見劉蘭芳隨筆")
- 我見到劉蘭芳啦！7月16日上午，今年72歲的全國政協委員、中國文學藝術界聯合會副主席、中國曲藝家協會名譽主席劉蘭芳先生，與他的先生中國名家書畫院副院長王印權先生一行來湯陰啦！七十年代出生的我是聽著劉蘭芳先生的評書長大的，那時聽收音機還是家家戶戶最主要的文化娛樂方式...
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![胡蘭成與張愛玲]( "胡蘭成與張愛玲")
- 胡蘭成是張愛玲的第一任丈夫。張愛玲一直孤單地過著自己的生活，可在這亂世中，她遇上了一個人，他就是胡蘭成。胡蘭成看到張愛玲的《封鎖》，為其幹練細膩的筆調所震驚，旋即又合作者不可思議的世事洞明深深共鳴，張愛玲這個名字深刻的烙刻在他的心裡。1944年2月，胡蘭成結束在南京的...
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![《蘭蘭過橋》的教案]( "《蘭蘭過橋》的教案")
- 教材分析：《蘭蘭過橋》是一篇科普文，文章寫了身為橋樑工程師的爺爺為蘭蘭介紹了潛水橋和塑料橋兩種新型橋樑，讓孩子們感受到新型橋樑的神奇，使用與攜帶的方便，從而激發學生努力學習，勇於創新、樂於發明的興趣和願望。文中運用兩個打比方的句子"她一看，原來是一座架在水裡的橋，很...
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![劉胡蘭讀後感400字範文-劉胡蘭]( "劉胡蘭讀後感400字範文-劉胡蘭")
- 當品味完一本著作後，相信你心中會有不少感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編為大家整理的劉胡蘭讀後感400字範文-劉胡蘭，希望對大家有所幫助。劉胡蘭讀後感400字範文-劉胡蘭1暑假裡，我在圖書館閱讀了《劉胡蘭》一書。看完書，我很感動...
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![《胡蘿蔔先生的鬍子》教案]( "《胡蘿蔔先生的鬍子》教案")
- 第一課時活動目標：1.學習仔細觀察畫面，能聯絡上下頁猜想故事情節，初步感知故事內容。2.喜歡閱讀，能大膽說出鬍子的妙處。3.感受課文的風趣，初步體驗幫助他人的快樂。活動重點：聯絡上下頁猜想故事情節，初步感知故事內容。活動難點：大膽說出鬍子的妙處。活動準備：知識經驗準備：認識鼴...
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![劉胡蘭的故事讀後感範文（精選4篇）]( "劉胡蘭的故事讀後感範文（精選4篇）")
- 當品讀完一部作品後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的劉胡蘭的故事讀後感範文（精選4篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。劉胡蘭的故事讀後感1在哥哥家讀完《劉胡蘭》...
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![蘭蘭過橋的教案]( "蘭蘭過橋的教案")
- 教學目標：1．認識“樑、程”等12個生字。會寫“蘭、各”等6個字。2．正確流利、有感情地朗讀課文。3．簡單瞭解課文介紹的兩種橋及它們的特點，激發學生學科學、愛科學的興趣。教學重點、難點：重點：識字、寫字。難點：如何理解這些神奇的橋。教學具準備：課件、生字卡片教學安排：兩課時教...
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![蘭蘭過橋教案]( "蘭蘭過橋教案")
- 一、設計說明本教學設計遵循陶行知先生倡導的六大解放的教育思想，以讀為主線，由初讀到細讀到精讀，由淺入深，循序漸進，讓學生在朗讀、表達中感悟語言、學習語言、積累語言。在教學方法上，試圖採用扶與放相結合，再輔以多媒體課件演示的方式，讓學生自主讀,鼓勵學生主動提出問題，並自...
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文書都
