![關於《白雪歌送武判官歸京》的教學反思]( "關於《白雪歌送武判官歸京》的教學反思")
- 《白雪歌送武判官歸京》這首歌抒寫塞外送別、雪中送客之情，卻充滿奇思異想，並不令人感到傷感。詩中所表現出來的浪漫理想和壯逸情懷使人覺得塞外風雪變成了可玩味欣賞的物件。為方便教師更好的教學，今天，語文網小編給大家推薦關於白雪歌送武判官歸京教學反思。通過反思，教師可...
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![白雪歌送武判官歸京教學案]( "白雪歌送武判官歸京教學案")
- 《白雪歌送武判官歸京》主要寫雪景，而作者在那白雪的背景上設定鮮紅一點，反襯得整個世界更潔白，更寒冷。那雪花亂飛的空中不動的物象，又襯得整個畫面更加生動。一、教學目的：1、學習本詩抓奇寫雪，以雪襯別的寫法。2、體會本詩送友時的無限惆悵的感情。二、教學重難點：重點：學習本...
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![《白雪歌送武判官歸京》教學反思範文]( "《白雪歌送武判官歸京》教學反思範文")
- 在師大學習這一個月來，我認真了聽了許多名師、專家的的講座，不論是從教學理論還是教學實踐都給了我一定的啟示，為自己今後的教學道路指明瞭努力的方向。回想自己在運城實驗中學所教的觀摩課——《白雪歌送武判官歸京》，感觸良多。一、要想上好課必須贏得學生的信任。和學生接...
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![白雪歌送武判官歸京的教案]( "白雪歌送武判官歸京的教案")
- 教學目標1、反覆朗讀並理解詩歌。2、培養欣賞品味詩歌的能力。教學重點朗讀詩篇、瞭解詩意、體會詩情。教學難點品味詩歌語言的精妙教學內容和步驟一、匯入有人說，朋友是冬日裡溫暖的火爐；是疲憊時可以倚靠的肩膀；是一口可以給你甘甜的深井……有了朋友，我們心靈的天空更高遠...
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- 《白雪歌送武判官歸京》是一首詠雪送人之作，詩中所表現出來的浪漫理想和壯逸情懷使人覺得塞外風雪變成了可玩味欣賞的物件。白雪歌送武判官歸京作者：岑參北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾溼羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵...
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- 《白雪歌送武判官歸京》抒寫塞外送別、雪中送客之情，卻充滿奇思異想，並不令人感到傷感。分享岑參《白雪歌送武判官歸京》ppt課件，歡迎大家閱讀!白雪歌送武判官歸京岑參北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾溼羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓...
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- 白雪歌送武判官歸京岑參北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾溼羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時...
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- 《白雪歌送武判官歸京》是唐代詩人岑參的作品。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開等詩句已成為千古傳誦的名句。原文北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾溼羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里...
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- 原文：北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾溼羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山迴路...
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![白雪歌送武判官歸京》教案及反思]( "白雪歌送武判官歸京》教案及反思")
- 引言：《白雪歌送武判官歸京》是唐代詩人岑參的作品，這首詩，以奇麗多變的雪景，縱橫矯健的筆力，開闔自如的結構，抑揚頓挫的韻律，準確、鮮明、生動地製造出奇中有麗、麗中奇的美好意境。下面就是小編為大家分享的《白雪歌送武判官歸京》教學案及課後反思，希望對老師們授課有幫助。教...
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- 詩中運用比喻詠雪的兩句詩並已成為千古絕唱的是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。且生動形象地寫出了雪之大。原文：白雪歌送武判官歸京岑參北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾溼羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海...
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![《白雪歌送武判官歸京》教案2017]( "《白雪歌送武判官歸京》教案2017")
- 《白雪歌送武判官歸京》是一首著名的邊塞詩，內容涉及詠雪、送別兩個方面。教學目標：1.理解、積累狐裘、錦衾、瀚海、闌干、風掣等詞語。2、提升朗讀能力，反覆朗讀並背誦全詩。3、欣賞詩歌意境，體會詩歌的感情，瞭解品詩的方法。4、培養學生昂揚樂觀的精神。教學重難點：1、反覆朗...
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- 《白雪歌送武判官歸京》作者：岑參北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾溼羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷猶著。瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送...
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![白雪歌送武判官歸京教學教案]( "白雪歌送武判官歸京教學教案")
- 【教材分析】北風席捲大地，凍僵的白草被風折斷，胡地的天空八月就飛舞茫茫大雪。好像一夜裡忽然颳起了春風，千萬棵樹上的積雪如梨花盛開。本來讓人心生寒意的嚴冬，在詩人的筆下，卻顯得如此富有生機！那梢頭的片片積雪哪裡是雪，分明是簇簇相擁的梨花啊！詩人送別朋友歸京，本是讓人難以...
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![《白雪歌送武判官歸京》教案及反思]( "《白雪歌送武判官歸京》教案及反思")
- 導語：《白雪歌送武判官歸京》是一首著名的邊塞詩，內容涉及詠雪、送別兩個方面，和學生以往學習的唐詩相比，篇幅長了，內容理解上也有一定的難度。下面就是小編為大家分享的《白雪歌送武判官歸京》教案及反思，希望對你們有幫助。學習目標知識與能力：瞭解、掌握作者的有關文學常識，掌...
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![《白雪歌送武判官歸京》教學反思]( "《白雪歌送武判官歸京》教學反思")
- 這是重點分析的第二課時，在上一課時中結合標題，對這首長歌體詩歌進行了內容的化解，並引導學生劃分層次，在反覆朗讀中逐漸明白此詩歌重點講述了兩個方面的內容，即寫景、抒情。在上一課時中，注重進行的是寫景片段分析，在朗讀中很多學生能夠找出詩中寫景詩句，並結合課下注釋，基本能夠...
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![白雪歌送武判官歸京教學反思範文]( "白雪歌送武判官歸京教學反思範文")
- 《白雪歌送武判官歸京》是一首著名的邊塞詩，內容涉及“詠雪”、“送別”兩個方面，和學生以往學習的唐詩相比，篇幅長了，內容理解上也有一定的難度。鑑於此，課文學習落在分析詩歌“奇景”、“奇情”兩個點上，使詩歌學習避免了支離破碎的圖解，簡單的'理性分析。而作為詩歌教學中最...
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![白雪歌送武判官歸京教學]( "白雪歌送武判官歸京教學")
- 《白雪歌送武判官歸京》全詩融合著強烈的主觀感受，在歌詠自然風光的同時還表現了雪中送人的真摯情誼。【學習目標】1知識與能力：瞭解作者岑參及詩歌內容。2過程與方法：理解詩歌的內容，領會名句所包含的哲理意義。3情感態度與價值觀：體會其中蘊涵的情理，作者所表達的思想感情。...
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![岑參《白雪歌送武判官歸京》教學反思]( "岑參《白雪歌送武判官歸京》教學反思")
- 《白雪歌送武判官歸京》的教學反思應該怎麼寫?大家知道嗎?我們為大家整理了岑參《白雪歌送武判官歸京》教學反思，僅供參考，希望能夠幫到大家。岑參《白雪歌送武判官歸京》教學反思篇一這首詩歌被稱為盛唐邊塞詩的壓卷之作可謂是名至實歸。這是一首一開始就讓學生很有感覺的...
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![古詩《白雪歌送武判官歸京》教學反思]( "古詩《白雪歌送武判官歸京》教學反思")
- 《白雪歌送武判官歸京》是一首著名的邊塞詩，內容涉及“詠雪”、“送別”兩個方面，和學生以往學習的唐詩相比，篇幅長了，內容理解上也有一定的難度。鑑於此，課文學習落在分析詩歌“奇景”、“奇情”兩個點上，使詩歌學習避免了支離破碎的圖解，簡單的理性分析。而作為詩歌教學中最為...
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![《白雪歌送武判官歸京》教案]( "《白雪歌送武判官歸京》教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的《白雪歌送武判官歸京》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《白雪歌送武判官歸京》教案篇1教學設想1、瞭解每位作者及作品的基本...
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![白雪歌送武判官歸京的教學反思]( "白雪歌送武判官歸京的教學反思")
- 《白雪歌送武判官歸京》是一首著名的邊塞詩，內容涉及“詠雪”、“送別”兩個方面，和學生以往學習的唐詩相比，篇幅長了，內容理解上也有一定的難度。下面是關於白雪歌送武判官歸京的教學反思的內容，歡迎閱讀！白雪歌送武判官歸京唐岑參北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風...
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![有關於《白雪歌送武判官歸京》的教學反思]( "有關於《白雪歌送武判官歸京》的教學反思")
- 《白雪歌送武判官歸京》是一首著名的邊塞詩，內容涉及“詠雪”、“送別”兩個方面，和學生以往學習的唐詩相比，篇幅長了，內容理解上也有一定的難度。鑑於此，課文學習落在分析詩歌“奇景”、“奇情”兩個點上，使詩歌學習避免了支離破碎的圖解，簡單的理性分析。而作為詩歌教學中最為...
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![《白雪歌送武判官歸京》教學反思3篇]( "《白雪歌送武判官歸京》教學反思3篇")
- 引導語：岑參的《白雪歌送武判官歸京》是非常有名的邊塞詩，這首詩也是我們的必學內容，老師在講解這首詩的過程中也要注意自己的教學方法，今天小編就為大家分享一下關於《白雪歌送武判官歸京》教學反思。篇一：《白雪歌送武判官歸京》教學反思近幾年來，隨著教學改革的不斷推進，出現...
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![白雪歌送武判官歸京教學反思]( "白雪歌送武判官歸京教學反思")
- 白雪歌送武判官歸京教學反思一：一、白雪歌送武判官歸京》是一首著名的邊塞詩，內容涉及詠雪、送別兩個方面，和學生以往學習的唐詩相比，篇幅長了，內容理解上也有一定的難度。鑑於此，課文學習落在分析詩歌奇景、奇情兩個點上，使詩歌學習避免了支離破碎的圖解，簡單的理性分析。而作為...
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