![《種水珠》備課教案]( "《種水珠》備課教案")
- 《種水珠》備課教案教學目標：1、學會本課的生字新詞2、理解課文內容，認識水珠，瞭解水珠的特點和作用，瞭解水的自然迴圈。3、正確流利地朗讀課文.。教學重難點：1、學會本課的生字新詞2、理解課文內容，認識水珠，瞭解水珠的特點和作用，瞭解水的自然迴圈。重難點突破法：朗讀法討論法能...
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![西師大版《種水珠》教學反思]( "西師大版《種水珠》教學反思")
- 《種水珠》是西南師大版課標一年級二冊語文教材中的一篇課文。選文短小，充滿童真童趣。主要描寫一個天真的小姑娘看到媽媽的晾衣杆上有很多小水珠，就站上小方凳去摸，結果一碰到竹竿，小水珠就跳到地上不見了。小姑娘天真地想：這些小水珠種到地下了，能像其他種子一樣長出水珠來嗎...
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![《淚珠與珍珠》備課資料]( "《淚珠與珍珠》備課資料")
- 詩可以群1、本文的結構是怎樣的？第一部分引出話題。（1~2）淚點題並暗示下文（1）、過渡並埋下伏筆（2）珠第二部分逐步提高的人生社會認識3~5）與喜歡白居易詩杜甫詩珍第三部分具體敘述人生的直接感受（6~10）珠運用具體事例（母親對自己、自己對兒子）第四部分深化主題、呼應上文（11~13）2、怎樣...
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![託班課程《珠珠跳水》科學教案]( "託班課程《珠珠跳水》科學教案")
- 一、設計意圖通過直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻並且情趣濃厚。同時在孩子們的體驗活動中，孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。通過看看，摸摸等感官的使用在不知不覺中掌握了粗淺的探究方法和學習技能。孩子們由探索得到了知識，自然積累了經驗，之後經驗又使活動升...
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![《水鄉歌》備課教案設計]( "《水鄉歌》備課教案設計")
- 《水鄉歌》備課教案設計學習目標：1、認知目標：學會本課生字新詞，重點寫好“蕩”、“籮“帆”裝”。2、能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。3、情感目標：通過朗讀和想象體會詩句所描繪的水鄉美景，感受到水鄉人民的美好生活，激發學生熱愛家鄉、熱愛生活的思想感...
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![《希望的種子》備課教案]( "《希望的種子》備課教案")
- 教學目標：1、學會本課8個會寫字，會認讀5個生字，並能正確書寫由會寫字組成的詞語。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，學習老奶奶契而不捨的精神。4、瞭解課文敘述的順序。5、抓住重點語句體會人物的思想。重點難點：1、有感情地朗讀課文，理解課文內容，學習老奶奶契而不捨的精...
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![小露珠課文教案]( "小露珠課文教案")
- 小露珠課文教案1設計理念：語言是在言語活動中習得的。語文教學的重心應放在創設生活化的言語實踐情境，引導學生在實踐中感悟語言、積累語言、運用語言，從而提高學生的語言表現力，培養學生的靈性。設計特色：在語言運用活動中內化課文語言，實現整體發展。教學過程：板塊一：引發話題，...
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![《種水珠》的教學反思]( "《種水珠》的教學反思")
- 《種水珠》的教學反思【案例再現】片段一師：想不想不用老師教，自己試著把課文讀一讀。生：想師：好吧，遇到不認識的字多讀兩遍。自由讀讀吧。生：自由朗讀課文。師：剛才孩子們讀課文的時候還有點兒讀不準確、讀不通順，沒關係，等咱們和生字娃娃交上朋友了，就能解決這些問題了。師：咱們比...
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![託班《珠珠跳水》的科學教案]( "託班《珠珠跳水》的科學教案")
- 活動目標：1、樂於將珠珠拋進水中，初步感知物體在水中的沉浮現象併產生好奇。2、喜歡拋珠子活動，在活動中感知快樂。3、願意向同伴、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”活動準備：1、各種顏色的木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在幾個筐子中。2、塑料大盆2個，裡面...
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![《種水珠》教學設計]( "《種水珠》教學設計")
- 設計理念充分尊重學生的主體地位，有效發揮教師的引導功能，構建寬鬆、愉悅、自主的課堂氛圍。讓學生在識字、寫字、讀文的過程中感受漢字美、語言美。藉助優美的語言文字展開想象，獲得初步的情感體驗，享受閱讀的快樂，感受生活的`樂趣。教學目標1認識本課生字，並能正確、工整地書...
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![種水珠(西師版一年級教學設計)]( "種水珠(西師版一年級教學設計)")
- 教學目標：1學會本課的生字新詞2理解課文內容，認識水珠，瞭解水珠的特點和作用，瞭解水的自然迴圈。3正確流利地朗讀課文.。教學重難點：1學會本課的生字新詞2理解課文內容，認識水珠，瞭解水珠的特點和作用，瞭解水的自然迴圈。重難點突破法：朗讀法討論法能力訓練點：訓練學生的理解能力、...
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![《水調歌頭》語文備課教案]( "《水調歌頭》語文備課教案")
- 【教學目標】1、學會通過想象感悟古代詩詞的意境。2、通過反覆朗讀體會情感。【教學重點】學會通過想象感悟古代詩詞的意境。【教學難點】體會作品表達的人生哲理.【教學思路】1、本教案以課程標準為指導，突出對了學生語文素質的培養。以情景教學作為指導的思想，通過善設、...
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![《珍珠鳥》課文教案]( "《珍珠鳥》課文教案")
- 課時備課【本學期總第課時】【本單元第課時】【課題】：25珍珠鳥【課型】：閱讀課【主備人】：【教學目標】：1.情感態度價值觀目標：體會人與動物和睦相處的美好意境。2、知識與技能目標：正確流利的朗讀課文。3、過程與方法目標：珍珠鳥在我的照料下發生的變化。【重難點關鍵】：抓住課...
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![小水珠找家語言教案]( "小水珠找家語言教案")
- 【活動目標】1、理解故事內容，學說大海、池塘、小朋友與小水珠的對話，產生保護水資源的意識。2、瞭解汙水對環境造成的危害，並簡單瞭解保護水資源的方法。【活動準備】《小水珠找家》故事圖畫、錄音磁帶，水資源被汙染的圖片。【活動過程】一、談話引導，引起幼兒興趣，引出正題。...
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![《種水珠》教學設計的範文]( "《種水珠》教學設計的範文")
- 教學目標：1學會本課的生字新詞2理解課文內容，認識水珠，瞭解水珠的特點和作用，瞭解水的自然迴圈。3正確流利地朗讀課文.。教學重難點：1學會本課的生字新詞2理解課文內容，認識水珠，瞭解水珠的特點和作用，瞭解水的自然迴圈。重難點突破法：朗讀法討論法能力訓練點：訓練學生的理解能力、...
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![《種水珠》教案及反思]( "《種水珠》教案及反思")
- 《種水珠》教案及反思【案例再現】片段一師：想不想不用老師教，自己試著把課文讀一讀。生：想師：好吧，遇到不認識的字多讀兩遍。自由讀讀吧。生：自由朗讀課文。師：剛才孩子們讀課文的時候還有點兒讀不準確、讀不通順，沒關係，等咱們和生字娃娃交上朋友了，就能解決這些問題了。師：咱們比...
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![課文珍珠泉教案]( "課文珍珠泉教案")
- 相信大家都一定見到過泉水嗎？誰能說說泉水有哪些特點？珍珠泉是否也有見到的呢。課文珍珠泉教案，一起來看看。教學目標：1．認識2個生字，熟讀課文。2．瞭解課文敘述的順序，想象課文描述的情景，感受珍珠泉的美麗和可愛。3．體會作者表達的感情，培養學生對大自然的熱愛。教學過程：（一）匯入同學...
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![西師大版《種水珠》的教學反思]( "西師大版《種水珠》的教學反思")
- 《種水珠》是西南師大版課標一年級二冊語文教材中的一篇課文。選文短小，充滿童真童趣。主要描寫一個天真的小姑娘看到媽媽的晾衣杆上有很多小水珠，就站上小方凳去摸，結果一碰到竹竿，小水珠就跳到地上不見了。小姑娘天真地想：這些小水珠種到地下了，能像其他種子一樣長出水珠來嗎...
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![種水珠_教學設計]( "種水珠_教學設計")
- 種水珠_教學設計教學目標：1、正確、流利的朗讀課文。2、認識水珠，瞭解它的作用和特點。能用“能……也能……”練習說話。3、通過了解水的自然迴圈，訓練同學的想象能力。通過課文的學習，讓同學熱愛生活。教學重、難點：有感情的朗讀課文，理解重點詞語。教學準備：水珠、多媒體課件...
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![《珠珠跳水》的教案設計]( "《珠珠跳水》的教案設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的《珠珠跳水》的教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、活動目標：1、樂於將珠珠拋進水中，初步感知物體在水中的...
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![《烏鴉喝水》備課教案]( "《烏鴉喝水》備課教案")
- 本文是由語文教案工作室上傳的：人教版國小語文一年級下冊《烏鴉喝水》課後研究活動。一、活動目標1、通過實驗使學生懂得：實踐是檢驗真理的唯一標準。2、培養學生動手能力和分析問題的能力。3、培養學生對科學前沿問題的興趣，激發學生求知慾望。二、活動重點:樹立“實踐是檢...
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![《大禹治水》優秀備課教案]( "《大禹治水》優秀備課教案")
- 一、讀課題今天我們學習“大禹治水”，這兒的水指的是什麼水？見過洪水嗎？（播放洪水錄象片段）覺得這洪水怎麼樣？根據學生回答教師相機點評：來勢洶洶讓人膽戰心驚所以說洪水猛獸。有幾個詞，你們會讀嗎？出示詞語：淹沒衝倒無家可歸指名讀詞語能用上這幾個詞，說說洪水帶帶的災難嗎？二、教師...
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![種水珠教學反思]( "種水珠教學反思")
- 《種水珠》是西南師大版課標一年級二冊語文教材中的一篇課文。選文短小，充滿童真童趣。主要描寫一個天真的小姑娘看到媽媽的晾衣杆上有很多小水珠，就站上小方凳去摸，結果一碰到竹竿，小水珠就跳到地上不見了。小姑娘天真地想：這些小水珠種到地下了，能像其他種子一樣長出水珠來嗎...
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![課文《小露珠》教案]( "課文《小露珠》教案")
- 一、引發話題1、小朋友，你們見過小露珠嗎？仔細地觀察過嗎？那咱們就走進大自然，細細地瞧瞧小露珠，一會老師要請小朋友來說說你的感受。（課件：小露珠圖片）想說點什麼嗎？2、匯入課題：這麼美、這麼可愛的小露珠，想不想去大自然中找找它？那就讓我們走進夜幕，去尋找小露珠的蹤跡吧！二、新授（一...
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![《種水珠》教學設計範文（通用4篇）]( "《種水珠》教學設計範文（通用4篇）")
- 作為一名人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編精心整理的《種水珠》教學設計範文（通用4篇），希望對大家有所幫助。《種水珠》教學設計1設計理念充分尊重學生的主體地位，有效發...
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