![二年級數學下冊《表內除法一》教學反思]( "二年級數學下冊《表內除法一》教學反思")
- 作為一名人民老師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的二年級數學下冊《表內除法一》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。二年級數學下冊《表內除法一》教學反思1本學期的數學教材比較重視對學生計算...
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![二年級數學下冊表內除法的知識點]( "二年級數學下冊表內除法的知識點")
- 二年級數學下冊表內除法的知識點1、平均分：每份分得同樣多，叫平均分。除法就是用來解決平均分問題的。包含除和平均分（具體內容可參考第二單元複習要點）24本練習本，平均分給6人，？列式：24本練習本，每人4本，？列式：除法各部分名稱427=642是（被除數），7是（），6是（）；這個算式讀作（）。2、關於口訣一句口...
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![二年級數學下冊第二單元《表內除法》教學設計]( "二年級數學下冊第二單元《表內除法》教學設計")
- 單元教學內容：表內除法（一）課本P13～36頁。單元教才分析：本單元教學內容主要有：除法的初步認識、用2～6的乘法口訣求商，解決實際問題。除法的初步認識分兩個層次：第一，以生活中常見的每份同樣多的例項合活動情境，讓學生建立平均分概念。第二，在平均分概念的基礎上引出除法運算，說明除法...
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![人教版二年級下冊《表內除法》教學反思]( "人教版二年級下冊《表內除法》教學反思")
- 計算教學是國小數學教學的重點，除法是計算的重要組成部分，表內除法是學習除法的基礎，而“除法的初步認識”又是學生學習除法的開始，是學習除法概念的第一課。學生在原有的知識結構中沒有這方面的知識，學生對除法意義的理解及對除法的興趣將直接影響到後面的學習，所以這節課顯得...
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![二年級下冊數學《除法》教學反思]( "二年級下冊數學《除法》教學反思")
- 《除法》是人教版義務教學課程標準實驗教科書二年級下冊的教學內容。教材取消的原教材了除法的“兩種分法”，但依然強調對除法算式意義的認識和理解。因為學生如果不理解除法的意義，今後就不會用除法解決實際問題。本節課通過提供學生喜愛的幫熊貓媽媽分竹筍的教學情境，有效...
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![二年級數學下冊《表內除法二》教學設計模板]( "二年級數學下冊《表內除法二》教學設計模板")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的二年級數學下冊《表內除法二》教學設計模板，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。二年級數學下冊《表內除法...
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![數學二年級下《除法》教學反思]( "數學二年級下《除法》教學反思")
- 除法有兩種意義，因此本課我分了兩個課時進行教學，將兩種意義分開教學。孩子們都比較喜歡動手操作，對自己動手操作得到的結論印象也更深刻些，所以為孩子們準備了小棒作為學具，第一課時是除法的第一種意義，等分除法。孩子們在學習平均分的時候，已經瞭解了平均分的多種方法，讓孩子們...
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![二年級下冊《表內除法平均分》教學反思範文]( "二年級下冊《表內除法平均分》教學反思範文")
- 《平均分》是人教版二年級下冊中第二單元“表內除法一”第一節課的內容。表內除法是學習除法的基礎，而《平均分》又是學生學習表內除法的基礎。學生對除法意義的理解及對除法的興趣將直接影響到後面的學習，所以這節課顯得尤為重要。要突破除法學習的難點，關鍵是理解分，尤其是...
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![二年級下冊數學《表內除法》教學反思]( "二年級下冊數學《表內除法》教學反思")
- 人教版國小數學第四冊第29頁例3用除法解決問題，本課的主要教學目標是通過學習使學生初步學會解答“把一個數平均分成幾份，求每份是多少”和“把一個數按照每幾個一份來分，看能分成份”的除法應用題，會寫單位名稱。通過提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動，感知生活與數...
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![二年級數學下冊《表內除法一》教學設計範文]( "二年級數學下冊《表內除法一》教學設計範文")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的二年級數學下冊《表內除法一》教學設計範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。二年級數學下冊《表內除法一》教學設計...
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![三年級下冊《除數是一位數除法》教學反思]( "三年級下冊《除數是一位數除法》教學反思")
- 在本課教學過程中我力求做到以下幾個點：1、找準教學起點，探究匯入。充分使用學生已掌握的有關口算乘法的知識和對乘除法之間的關係認知的感性積累來同化、順應，構建新知識充分尊重學生的認知基礎是非常有益的，所以我先讓學生複習口算乘法，並說說的演算法。這樣即找準了教學的起...
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![二年級數學下冊《表內除法》教學設計]( "二年級數學下冊《表內除法》教學設計")
- 二年級數學下冊《表內除法》教學設計1教學目標：1.通過觀察、操作活動，引導學生在具體情境中感受“平均分”，在分東西的實踐活動中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含義。2.讓學生經歷“平均分”的過程，在具體情境與實踐活動中明確“平均分”的含義，掌握“平均分”物品的...
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![國小二年級數學《表內除法》的教學反思]( "國小二年級數學《表內除法》的教學反思")
- 講了這麼多年課，好象把複習課作為公開課來講是第一次，複習課應怎麼上呢?在新課程中,複習課還是對舊知識整理,使之更加邏輯和系統,僅僅是學生對一部分知識理解的深化和昇華嗎?突然間，好象有些找不到北了。請教了好多老師，好象別的地方也在搞這個，她們把複習課叫習題課，但是對於...
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![三年級數學下冊《除數是一位數的除法》教學反思]( "三年級數學下冊《除數是一位數的除法》教學反思")
- 根據教材的編寫特點，由具體的問題情境，引出教學的內容，精心組織學生根據問題情境，通過想一想、辯一辯、動手分一分、試一試等教學活動，讓學生在教學活動中，理解除數是一位數的除法算理，掌握計演算法則。同時通過解決生活中的數學問題，使學生掌握數學與生活的聯絡，學數學、用數學，培養...
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![表內除法一教學反思]( "表內除法一教學反思")
- 作為一名人民教師，教學是重要的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編收集整理的表內除法一教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。表內除法一教學反思1複習課不同於新授課，就知識而言，是學生已經學過的。如何使已...
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![數學五年級下冊《分數除法》教學反思]( "數學五年級下冊《分數除法》教學反思")
- 一、問題展示在分數除法這一單元中，主要展示的是分數除以整數、整數除以分數、分數除以分數這三種類型的計算方法，其中，在分數除以整數的.教學過程中，學生接受得比較快，學習效果也很好，但是在教學整數除以分數後，通過學生的練習反饋，發現學生在計算中出錯比較多，主要表現在一下幾...
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![三年級下冊《表內除法》教學反思]( "三年級下冊《表內除法》教學反思")
- 本節課是先通過課前5分鐘進行表內除法的計算訓練，並舉出易錯題讓學生說出用口訣求商的方法。而且複習了除法各個部分的名稱。然後通過一副圖：有4份蘋果，每份有5個。讓學生根據圖列出一道乘法算式和兩道除法算式，並讓學生小組合作說出每道算式的意義，從而複習了除法算式的意義...
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![國小二年級下冊數學教案《表內除法》]( "國小二年級下冊數學教案《表內除法》")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的國小二年級下冊數學教案《表內除法》，希望能夠幫助到大家。教學目標：1、學會利用7、8、9的乘法口訣...
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![二年級數學下冊《有餘數的除法》教學反思]( "二年級數學下冊《有餘數的除法》教學反思")
- 在本課中，我創設情境，讓學生動手操作，建立表象，讓學生利用已有知識和經驗，給學生提供思考空間。在初步嘗試後，再次例題操作，加深認識。通過一層層遞進認識後，引導學生自主探索餘數和除數關係。這樣經過學生的觀察、操作、猜測、推理等活動，讓學生自己找到規律，解決問題。在數學過程...
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![《表內除法(一)》教學反思教學反思]( "《表內除法(一)》教學反思教學反思")
- 表內除法（一）主要是講清楚除法的含義，使學生知道除法的兩種分法：一種是把一個數按照幾個作為一份，就能分成多少份；另一種是把一個數平均分成幾份，求每份是多少。學生對這兩種分法容易發生混淆。在教材中先講第一種分法，因為這種分法比較容易理解。本節課就是除法初步認識的第一節...
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![《表內除法(一)》的二年級數學教學反思]( "《表內除法(一)》的二年級數學教學反思")
- 表內除法（一）主要是講清楚除法的含義，使學生知道除法的兩種分法：一種是把一個數按照幾個作為一份，就能分成多少份；另一種是把一個數平均分成幾份，求每份是多少。學生對這兩種分法容易發生混淆。在教材中先講第一種分法，因為這種分法比較容易理解。本節課就是除法初步認識的第一節...
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![三年級數學下冊除數是一位數的除法教學反思]( "三年級數學下冊除數是一位數的除法教學反思")
- 除數是一位數的除法的教學是在學生掌握表內除法和有餘數除法的計算方法和算理的基礎上進行教學的，下面給大家分享除數是一位數的除法教學反思，一起來看看吧！除數是一位數的除法教學反思1一、運用已知，探求新知。以動手操作為手段，以探究除法豎式的書寫格式和計算順序為線索，以...
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![二年級數學上冊《表內乘法》教學反思]( "二年級數學上冊《表內乘法》教學反思")
- 通過一年級的學習，學生已經積累了一些解決問題的方法、策略，能解決簡單的加減法的實際問題。這節課的教學“幾個幾相加是多少的乘法應用題”是教材第一次出現，這將是今後學習複雜的乘法應用題和除法應用題的基石。因此，學生應該掌握正確的方法，能熟練、正確地解決這樣的問題。...
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![二年級數學下冊第二單元《表內除法》教案]( "二年級數學下冊第二單元《表內除法》教案")
- 教學目標：1．使學生知道除法的含義，懂得把一個數按照每幾個分成一份，求能分多少份，也是用除法計算。2．使學生掌握除法的各部分名稱。教具準備：教科書第19頁的例題5的圖片，學具。教學過程設計：一、引入新課1．教師：今天我們繼續學習除法的初步認識。2．分小圓片：教師拿出8個小圓片要把這些...
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![關於二年級下冊數學《表內除法》教學反思]( "關於二年級下冊數學《表內除法》教學反思")
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