![注視靈魂的人-五年級]( "注視靈魂的人-五年級")
- 教師是我們人類靈魂的工程師。古文《師說》中有一句話說：“師者，所以傳道授業解惑也。老師不僅教我們知識，還教我們做人。在我國小時，有一位老師是鄭老師。我與她的故事有很多很多，是她讓我的靈魂開始了正式的執行。上課了。“老師好！伴隨著同學們的問候，老師向我們瞅了一眼。“...
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![書人生的靈魂作文]( "書人生的靈魂作文")
- 高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”有了書——這個人類文明的“長生果”，人們才會真正瞭解什麼是享受，書籍是全人類的營養品，書籍才是當代名副其實的的大學，有了書，我才會長大，才不會停在幼稚的圓圈內。三歲時，我剛學會認字，就迫不及待地要爸爸給我買一本書，讓我找找讀書的感覺...
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![蝴蝶的靈魂九年級作文]( "蝴蝶的靈魂九年級作文")
- 蝴蝶，當它翩遷飛舞在花間時，你可曾想到它生命是何其脆弱；人類，愛慕於蝴蝶的美麗，卻毫不憐惜它的生命，為了滿足自己的慾望，將罪惡的雙手伸向弱小的身軀，扼殺了一個可憐的生靈……一隻潔白的蝴蝶到處跌跌撞撞，它顯然受傷了，但不停拍打著翅膀欲重飛藍天，好不容易飛起來，畫了一個傷感的弧...
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![作文的“靈魂”六年級作文]( "作文的“靈魂”六年級作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的作文的“靈魂”六年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。前兩天滕老師上作文課的時候說："現在有幾篇作文是真...
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![舞動的靈魂五年級作文]( "舞動的靈魂五年級作文")
- 分不清那是人還是孔雀。那分明是人！只見舞蹈家楊麗萍在臺上舞蹈，她忽而輕柔地抬手，將手臂化作孔雀修長的脖頸;她忽而揚起蓬鬆的長裙襬，將長裙化作孔雀怒開的尾羽；她忽而在金色的燈光下仰頭旋舞，將自己化作一隻接受陽光洗禮的孔雀——那分明就是孔雀！只見一隻白羽的孔雀在臺上嬉...
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![班級的靈魂作文三年級作文]( "班級的靈魂作文三年級作文")
- 雙休日，我參加了局裡組織的“中國小班主任工作方法創新與心理健康教育”高階研修班的學習，我有幸聆聽了遼寧省盤錦市教育科學研究所蔡政權老師《班主任的十項“修煉”》的專題講座，收穫頗多。班主任本身就是教師這個職業中最特殊的一個崗位，班主任工作的繁忙雜亂，也令很多老師...
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![音樂與靈魂六年級作文]( "音樂與靈魂六年級作文")
- 一直喜歡音樂，喜歡沉醉其中的寧靜唯美，喜歡在心靈深處與之碰撞的共鳴與對白。音樂是有靈性的，它不需要藉助語言、筆墨，卻給人以詩的意境、畫的意象、文字的馨香，它能觸動人心底隱藏的情感，撥動人心房那根最敏感的琴絃。很多時候，耳邊傳來的一首歌或一首曲，會令我不自覺的想起一段...
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![拷問靈魂六年級作文]( "拷問靈魂六年級作文")
- 靈魂是什麼？迷信說靈魂就是人死後所變成的一種東西。可是我記得司馬遷曾經說過：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。這句話說得對，人總會死的，只是死的意義不同。猶如人死後的歸宿。是神聖的天堂，還是永不見天日的地獄？與死神見面是何等的容易，但與明亮的陽光再見，卻又何等的難。生...
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![靈魂的擺渡人作文]( "靈魂的擺渡人作文")
- 他們永遠守候在那裡，肩負重任，等待著，一批又一批稚嫩的孩子，用舒心的笑容護送他們，抵達彼岸。——題記清早的晨曦柔美地纏繞在枝頭。立秋，瑟瑟，鳥嘰啾幾聲，便被寒意剎住了口。踏進校園，漫步小徑，眼前的，是怎樣的美好啊：小橋流水，庭院樓閣，書香與花香交織，沁在薄霧裡，淡淡的，卻令人心醉。拐...
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![創新是人類進步的靈魂四年級作文]( "創新是人類進步的靈魂四年級作文")
- 記得李可染先生曾經說過：踩著前人的腳印前進，最佳結果也只能是“亞軍”。我理解這句話的大概意思是，做什麼事都不要只是循規蹈矩，唯有勇於創新才能取得新的成就。李可染先生就是一位勇於創新的人。先生是當代傑出的畫家，擅長畫山水、人物，尤其擅長畫牛。在山水畫方面，他主張“可...
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![注視靈魂的人-寫人作文600字]( "注視靈魂的人-寫人作文600字")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的注視靈魂的人-寫人作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教師是我們人類靈魂的工程師。古文《師說》中有一句話說：“師者...
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![靈魂的洗禮-六年級-說明文]( "靈魂的洗禮-六年級-說明文")
- 相信大家都經常接觸到作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的說明文，說明文的內容具有高度科學性，語言具有嚴密準確性的特點。我們應該怎麼寫這型別的作文呢？下面是小編整理的靈魂的洗禮-六年級-說明文，希望對大家有所幫助。有一首詩這樣寫道：眼淚，是心靈的河流，為感悟而感動，為感動...
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- 它，像一個恬靜又溫柔的少女，總是邁著輕盈的步伐慢慢走來，卻又帶著淡然的笑容緩緩離去。它，純潔，或如水晶一般透徹和晶瑩，有著讓人沉醉其中的通靈，給人前所未有的包容和充溢在胸腔無法表達的靈與豔。它是春的靈魂：有著春的光潔，春的安然。儘管如此，可還是帶著綿綿的暖意，輕撫著心。它...
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![讀《靈魂最美麗的音樂》有感-五年級]( "讀《靈魂最美麗的音樂》有感-五年級")
- 當細細地品讀完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的讀《靈魂最美麗的音樂》有感-五年級，僅供參考，大家一起來看看吧。今天我讀了陳金龍寫的《靈魂最美的音樂》這本書，真是受益匪淺！它講述...
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![人的高貴在於靈魂(蘇教版八年級)]( "人的高貴在於靈魂(蘇教版八年級)")
- 9.《人的高貴在於靈魂》教學目標1．把握文章嚴謹的結構。2．明確文章中心論點，理解本文的說理方法。教學重點、難點把握文章嚴謹的結構。理解本文的說理方法。教學準備課件、小黑板、卡片等。設計思路教學本文，應從整體上讓學生先把握文章的結構。通過題目點撥，明確本文的說理方...
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![靈魂六年級作文]( "靈魂六年級作文")
- 人生的道路是那麼寬廣、那麼明亮。可總有許多人喜歡濫竽充數，遇到事情總是喜歡逃避；也許當看完《濫竽充數》這個故事後，你會看清自己的靈魂。一個吹竽的人在演奏時，辨清是那麼放鬆，那麼愉快。而南郭先生卻低著頭，鼓著他那空虛的腮幫，那顫抖的手指總是按不住竽眼，他的心裡很慌張，這...
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- 六月九日。當鈴聲打響監考老師說停筆的時候，我安靜地坐在座位上，等待收卷。六月九日。當我拿著考試用具走在回宿舍的路上時，我小聲地對自己說：結束了。六月九日。北京時間下午五點整。我的高中生活走到了終點。收拾東西時，我一邊計劃著假期的利用。很多家長，很多老師，很多興奮得...
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![對視我贏了靈魂情感美文]( "對視我贏了靈魂情感美文")
- 一宛如一本未曾翻閱的書，生活總是以嶄新的姿態，伶伶俐俐地赫然於我的眼前；或瀏覽，或精讀，或略讀，或默讀，那是生活的方式。箇中滋味或笑，或苦，或喜，或憂，常不足為外人道。在生活的田園裡，目之所及有人把書捧在手中，讀著，讀著便潸然淚下，是否用淚滴祭奠失去的生活？也常常看見有人把書剛放下...
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![一個靈魂純潔高尚的人五年級學生作文]( "一個靈魂純潔高尚的人五年級學生作文")
- 一頭白花花的頭髮中透著幾根黑頭髮，彎曲的脊背，滿布皺紋與折紋的臉，深深凹進去的眼睛，白白的眉毛和發紫的嘴巴，面板是那樣蒼白。他骨瘦如柴，衣服破爛不堪，這位不知名的老爺爺。每天靠著撿垃圾為生，有時候還吃不上飯。我很同情他，同時也在心裡暗暗發誓我一定不會讓我的.家人那樣。...
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![讓靈魂行走在路上五年級作文]( "讓靈魂行走在路上五年級作文")
- 這世間的風景，甚多。小至一顆花草，大到一座城市。行走在書本的字裡行間，一樣是在旅行。可稱之為，讓靈魂行走在路上。旅行欣賞沿途的風景，但是，在書中行走，便是和古今哲人一次心靈的對話。雲籠霧罩，獨自看瑞腦香在金獸爐中焚燒。而如今又是把酒賞菊的九九重陽節，但卻枕著玉枕在紗帳...
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![對視我贏了靈魂美文]( "對視我贏了靈魂美文")
- 一宛如一本未曾翻閱的書，生活總是以嶄新的姿態，伶伶俐俐地赫然於我的眼前；或瀏覽，或精讀，或略讀，或默讀，那是生活的方式。箇中滋味或笑，或苦，或喜，或憂，常不足為外人道。在生活的田園裡，目之所及有人把書捧在手中，讀著，讀著便潸然淚下，是否用淚滴祭奠失去的生活？也常常看見有人把書剛放下...
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![被禁錮的靈魂國小五年級作文]( "被禁錮的靈魂國小五年級作文")
- 一我是一隻生活在義烏海洋公園的老海龜，每天都能享受到美味的食物。二雖說我生活在義烏海洋公園，可是我並不在義烏出生，童年只剩下殘缺的幾塊記憶碎片，我只記得我的童年十分快樂，可以隨時在水中暢遊，經常與小魚兒一塊嬉戲，那日子不知有多快樂了。三一場噩夢說來就來，那一天，我正準...
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![靈魂擺渡人歌詞]( "靈魂擺渡人歌詞")
- 靈魂擺渡人-Mc井寧傳說把靈魂押給冥王就可以獲得永生奈何橋水彼岸花美飲一碗孟婆湯水問一句生死為誰此後不生不死不悔不滅遊蕩三界之中行勾魂引路之事稱靈魂擺渡人而我不求永生只為留下這份回憶只怕我會忘了你是誰生生世世三界中歲歲年年淡如風手中提的引路燈引來陣陣厲...
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![我的靈魂注視著我作文]( "我的靈魂注視著我作文")
- 雖然反覆強調作弊的危害，但每次測試，班上總有學生“以身試法”，而且作弊手法花樣繁多，令人防不勝防。所以每逢考試之際，便是“警察捉小偷遊戲”的開始之時，這種情況實在令人頭疼。一天下午要進行單元測試。鈴聲響過，我進入教室，喧鬧聲漸漸平息下來，學生們的目光不約而同地聚焦在我...
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- 自此遇到那個金髮男孩，蘇子汐就一直晃頭晃腦的，好像在想什麼，直到有一天——蘇子正在下課時間幫老師送咖啡的時候路過操場，蘇子汐一眼就認出了那個金髮男孩然後就是紅髮男孩，當蘇子汐再掉過頭時，就是與站在操場上正接著某女的礦泉水的韓祭對視了一眼，蘇子汐便臉稍稍有點紅，頭一下...
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文書都
