![積的近似值2(人教版五年級教案設計)]( "積的近似值2(人教版五年級教案設計)")
- 教學目標1．理解求近似值的實際意義，掌握求積的近似值的方法．2．培養學生應用數學知識解決實際問題的能力．教學重點會根據實際需要求小數乘法中積的近似值．教學難點會根據實際需要求小數乘法中積的近似值．教學過程一、複習舊知（一）口算0.21×0.43×0.62.5×40.17－0.080.2×0.31.2×0....
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![2加幾(人教版一年級教案設計)]( "2加幾(人教版一年級教案設計)")
- 教學目標1．使學生能夠熟練掌握5、4、3、2加幾的20以內進位加法的計算方法，正確熟練地進行口算．2．培養學生利用9、8、7、6加幾的計算方法學習5、4、6、2加幾的遷移能力．3．滲透統計思想，培養學生良好的計算習慣和認真負責的品質．教學重點使學生熟練掌握5、4、3、2加幾的計算方法．教...
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![商的近似值教學設計]( "商的近似值教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的商的近似值教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。商的近似值教學設計1教學目標：使學生理解商的近似值的意義；掌...
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![求積的近似值教學反思]( "求積的近似值教學反思")
- 注重“創設情境”是《數學課程標準》中一個新的亮點。它使枯燥、抽象的數學知識更貼近學生的社會生活，符合學生的認知經驗。使學生在生動有趣的情境中獲得基本的數學知識和技能，體驗學習數學的價值。然而，“創設情境”是教師個人的任務還是由師生共同完成，是實際教學中存在的...
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![關於西師大五年級上冊數學《積的近似值》的教學反思]( "關於西師大五年級上冊數學《積的近似值》的教學反思")
- 注重創設情境是《數學課程標準》中一個新的亮點，它使枯燥、抽象的數學知識更貼近學生的社會生活，符合學生的認知經驗。我覺得能把看似枯燥的計算課上得生動有趣，情境的作用尤為重要，在積的.近似值的教學，我始終注重讓學生獲得基本的知識和技能，學生活中的數學，體驗學習數學的價...
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![《積的近似值》教學反思範文]( "《積的近似值》教學反思範文")
- 篇一：積的近似值教學反思本節課教學《積的近似值》，重點是教學生學會用“四捨五入”法求出小數乘法中積的近似值。教學中我在以下幾個方面產生了深刻的體會。注重創設情境是《數學課程標準》中一個新的亮點，它使枯燥、抽象的數學知識更貼近學生的社會生活，符合學生的認知經驗...
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![積的近似值 教案教學設計(人教新課標五年級上冊)]( "積的近似值 教案教學設計(人教新課標五年級上冊)")
- 第三課時教學內容:較複雜的小數乘法(P.3頁的例3～例4和“做一做”，練習一第10-13題。)教學要求：1、使學生進一步掌握小數乘法的計演算法則。2、使學生初步理解和掌握：當乘數比l小時，積比被乘數小；當乘數比1大時，積比被乘數大。教學重點:運用小數乘法的計演算法則；正確計算小數乘法。教...
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![人教版數學四年級上冊求近似數教學設計]( "人教版數學四年級上冊求近似數教學設計")
- 教學目的：1．會將整萬的數改成用“萬”作單位的數。2．會用“四捨五入”法省略億以內數萬後面的尾數，求出它的近似數。3．引導學生觀察、體驗數學與生活的密切聯絡，讓學生體會數學知識來源於生活，服務於生活，培養學生主動探究的精神和用數學的意識。教學重點、難點、關鍵：1．重點：能把整...
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![積的近似數教學設計]( "積的近似數教學設計")
- 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書人教版數學五年級上冊第10頁例6及練習二相關練習。教學目標：1懂得求積的近似數的必要性，掌握用“四捨五入”法取積的近似數。2利用已有知識經驗，學會根據題目要求與實際需要求積的近似數；培養自主探索和遷移類推能力。3感受數學與實際生活...
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![積的近似數教案]( "積的近似數教案")
- 作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的積的近似數教案，僅供參考，大家一起來看看吧。積的近似數教案1教學目標：1.使學生掌握求小數乘法的積的近似數的方法。2.使學生經歷求小數乘...
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![積的近似數教學設計(人教版五年級上冊)]( "積的近似數教學設計(人教版五年級上冊)")
- 鄧細琴使用說明及學法指導：1、結合問題閱讀例6的主題圖及題目，用紅筆勾畫出疑惑點；2獨立思考自主完成P.10頁的“做一做”學習任務，並總結規律方法。3、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。學習目標：1、使學生會根據需要，用“四舍五人法”保留一定的小數位數，...
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![五年級數學近似值教學設計]( "五年級數學近似值教學設計")
- 教學目標1．使學生會根據實際需要求，找到和求積的近似值的聯絡．2．提高學生比較、分析、判斷的能力．教學重點會根據實際需要求．教學難點理解求積的近似值與求的異同．教學過程一、複習鋪墊（一）口算80.51.240.3626.32.10.92461.20.5＋0.142.40.6（二）填空1.45610.93989.7502保留三位小數保...
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![質數和合數2(人教版五年級教案設計)]( "質數和合數2(人教版五年級教案設計)")
- 課題：質數和合數教學目標1．使學生理解質數、合數的概念．2．熟記20以內的質數．教學重點1．理解掌握質數、合數的概念．2．初步學會準確判斷一個數是質數還是合數．教學難點區分奇數、質數、偶數、合數．教學步驟一、鋪墊孕伏．例1．寫出下面各數的所有約數：1的約數：2的約數：3的約數：4的約數：5的約數...
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![梯形面積的計算(人教版五年級教案設計)]( "梯形面積的計算(人教版五年級教案設計)")
- 教學目標1．理解梯形面積公式的推導過程，會應用公式正確計算梯形的面積．2．培養學生合作學習的能力．3．繼續滲透旋轉、平移的數學思想．教學重點理解並掌握梯形面積公式的計算方法．教學難點理解梯形面積公式的推導過程．教學過程一、複習舊知（一）求出下面圖形的面積．（二）回憶三角形面積公式...
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![求積的近似值的教學反思]( "求積的近似值的教學反思")
- 注重“創設情境”是《數學課程標準》中一個新的亮點。它使枯燥、抽象的數學知識更貼近學生的社會生活，符合學生的認知經驗。使學生在生動有趣的情境中獲得基本的數學知識和技能，體驗學習數學的價值。然而，“創設情境”是教師個人的任務還是由師生共同完成，是實際教學中存在的...
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![人教版五年級數學上冊小數除法求商的近似值優秀教案]( "人教版五年級數學上冊小數除法求商的近似值優秀教案")
- 教材分析本節課的設計思想完全遵循課程大綱按課時要求編寫教案，它以素質教育為指導思想，採用現代的教學方法，結合學生的年齡和心理特點，力求做到重難點突出，精心的教學設計。學情分析在學習了求積的近似數的方法、小數除法後，學生再來學習本節課的內容，不會感到太困難。教師儘可...
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![平行四邊形的面積 教案教學設計(人教版五年級下冊)]( "平行四邊形的面積 教案教學設計(人教版五年級下冊)")
- 虹橋中心國小陳麗琴一、教學目標：1、知識目標：經歷動手操作、討論、歸納等探討平行四邊形面積公式，並能用字母表示，會用公式計算平行四邊形面積。2、能力目標：在剪一剪、拼一拼中發展空間觀念；在想一想、看一看中初步感知“轉化”的數學思想和方法。3、過程與方法：通過觀察、操...
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![《求商的近似值》教學設計]( "《求商的近似值》教學設計")
- 教學目標：1、在解決實際問題的過程中，使學生體會有時需要使用“去尾法”和“進一法”來求商的近似值才合理，掌握具體求商的近似值的方法。2、引導學生能運用所學的知識解決一些簡單的實際問題，培養學生根據實際需要靈活處理資訊的能力。3、使學生在學習活動中體驗成功的喜悅，...
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![國小五年級《積的近似值》數學教案]( "國小五年級《積的近似值》數學教案")
- 作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的國小五年級《積的近似值》數學教案，歡迎閱讀與收藏。國小五年級《積的近似值》數學教案1教學要求：1、使學生理解小數乘以整數的計算方法及算理。2、培養學生的...
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![《積的近似值》數學教學反思]( "《積的近似值》數學教學反思")
- 《積的近似值》數學教學反思一、是從現實問題出發，讓學生在具體情景中做數學，教學中多次營造現實情景，用“‘分’後面小錢怎樣處理”，“操場面積保留到哪位”等具體問題引發學生思考，通過思考體會近似值的產生是現實生活的需要，突出“聯絡生活實際想問題”，在學生掌握近似值有關...
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![積的近似值教學設計]( "積的近似值教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的積的近似值教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。積的近似值教學設計1教學內容:較複雜的小數乘法(P.3頁的例3～例4...
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![人教版五年級上國小數學教案：《商的近似數》]( "人教版五年級上國小數學教案：《商的近似數》")
- 作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的人教版五年級上國小數學教案：《商的近似數》，僅供參考，歡迎大家閱讀。一、教學目標：1.通過組織學生探討，培養學生在解決實際問題時要根據實際情況...
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![《積的近似數》導學案 (人教新課標五年級上冊)]( "《積的近似數》導學案 (人教新課標五年級上冊)")
- 責任學校：浦貝鄉中心國小責任教師：費貴蘋一、學習目標1、掌握用“四捨五入法“取積的近似數。2、應用遷移的方法來求積的近似數。3、能根據實際需要求積的近似數。二、複習鋪墊請求下面各小數的近似數。保留整數保留一位小數保留兩位小數1.4862.9034.765三、自主探究1、閱...
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![第4節《積的近似數》教學設計 (人教新課標五年級上冊)]( "第4節《積的近似數》教學設計 (人教新課標五年級上冊)")
- 一、教學目標1.進一步鞏固小數乘法計算。2.根據題目要求，會應用“四捨五入”法取積的近似數。3.進一步體會“四捨五入”法是解決實際問題的重要工具。4、在教學中滲透環保教育。二、教學重點、難點1.教學重點：會應用“四捨五入”法取積的近似數。2.教學難點：會應用“四舍五...
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![《積的近似數》數學教案設計]( "《積的近似數》數學教案設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《積的近似數》數學教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《積的近似數》數學教案設計1教學目標1、使學生會根據需要，用“四捨五入...
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