![《地球上有什麼》教學反思]( "《地球上有什麼》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《地球上有什麼》教學反思，希望對大家有所幫助。《地球上有什麼》教學反思1教學目標知識目標：通過查閱、交流、整理資料，瞭解地球地形...
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![《蘋果為什麼會落地》教學反思]( "《蘋果為什麼會落地》教學反思")
- 篇一：蘋果為什麼會落地教學反思上完了《蘋果為什麼落地》一課，幾位跨學科來聽課的老師對我說：原來科學課這麼有趣！活動真多！的確，在課堂中能讓學生快樂地學習，享受成功的愉悅，興趣盎然地參與到科學研究中是我一貫的理念。這節課的教學，學生在遊戲中學習，在玩樂中探究，學生的興奮點始...
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![《地球什麼樣》教案]( "《地球什麼樣》教案")
- 一、教學目標１、瞭解地球的形狀，知道地表顏色等基本知識，感受地球的美麗，激起對地球的熱愛之情，明白地球是人類賴以生存的家園，我們有責任保護地球。２、學會課文生字６個，理解並積累詞語；進一步熟悉部首查字法，能正確地確定部首。３、正確掌握頓號與“和”的用法，會仿照例句寫句子。４、能...
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![地球上的水教學反思精選]( "地球上的水教學反思精選")
- 篇一：地球上的水教學反思地球上的水是江蘇教育出版社三年級科學上冊第三單元生命之源—水的最後一節課，本課是在前面認識瞭解“水的各種性質”之後，來了解地球上水的分佈，通過分析知道可直接利用的淡水資源的缺乏，提高學生的節水意識以及瞭解水汙染的現狀。以下是我對這節課的...
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![地理教學反思記什麼]( "地理教學反思記什麼")
- 1、記成功之舉將教學過程中達到預先設計的目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當的措施；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學一些基本原理的使用的感觸；教學方法的改革與創新等等，詳細得當地記錄下來，供以後教學時參考...
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![地球上的水教學反思]( "地球上的水教學反思")
- 地球上的水教學反思篇一：地球上的水教學反思《地球上的水》教學反思上西樑學校裴淑平教師用談話的方式，從看課件這個學生最感興趣的話題談起，逐漸引到“地球上的水”這節課的研究內容上來。這樣的匯入設計不僅起到激發學生興趣，明確學習目標的作用，還使導課過程和諧緊湊銜接自...
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![土壤中有什麼教學反思]( "土壤中有什麼教學反思")
- 《土壤中有什麼》這節課的內容很多，主要分五個部分：觀察新鮮的土壤、觀察乾燥的土壤、研究土壤的沉積實驗、燃燒土壤、瞭解土壤與生命的關係，內容相當多，所以進行簡單的引入後可以直奔主題了。學生對土壤並不陌生但是沒有系統地認識，所以在課堂上觀察新鮮泥土還是必要的，裡面有...
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![地球上的大氣教學反思]( "地球上的大氣教學反思")
- 在高中地理新教材中，大氣環境是個難點，而其中的有關天氣、氣候、季風等內容更是難中之難。如何將這些內容由抽象的理論和圖象轉化為學生通俗易懂的知識，便對地理教師提出了很高的要求。於是我在教學設計時做了精心準備，試著編寫了這樣一個案例，通過案例教學法來突破難點，案例如...
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![關於記什麼的地理教學反思]( "關於記什麼的地理教學反思")
- 1、記成功之舉將教學過程中達到預先設計的目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當的措施；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學一些基本原理的使用的感觸；教學方法的`改革與創新等等，詳細得當地記錄下來，供以後教學時參考...
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![《只有一個地球》教學反思]( "《只有一個地球》教學反思")
- 一、精選訓練點一篇課文就是一個語言文字的大千世界，字詞句篇，語修邏文各種語言現象無處不在。在講課時，我們不能貪多求全，詞詞講，句句說，這樣會違背學生語言發展的實際水平，破壞課堂教學有限的容量。作者的思想感情，文章主導全都滲透在語言文字裡，對語言文字訓練越準確，對文章主旨...
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![地球和地球儀教學反思]( "地球和地球儀教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編收集整理的地球和地球儀教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。地球和地球儀教學反思1地理部分，尤其有兩大塊（地球的運動和物質運動與...
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![地球村教學反思]( "地球村教學反思")
- 核心提示：這是一堂以保護地球為主題的音樂課，以“地球的災難、手拉手，地球地球、美麗的地球村、心中的地球村”四個教學情境的設計，首先讓學生了解地球的災難，是學生真切地意識到地球環境受到的嚴重破壞，為後面的教學做好...這是一堂以保護地球為主題的音樂課，以“地球的災難、...
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![地理教學反思是記什麼]( "地理教學反思是記什麼")
- 1、記成功之舉將教學過程中達到預先設計的目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當的措施；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學一些基本原理的`使用的感觸；教學方法的改革與創新等等，詳細得當地記錄下來，供以後教學時參考...
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![地球上的大氣地理教學反思]( "地球上的大氣地理教學反思")
- 在高中地理新教材中，大氣環境是個難點，而其中的有關天氣、氣候、季風等內容更是難中之難。如何將這些內容由抽象的理論和圖象轉化為學生通俗易懂的知識，便對地理教師提出了很高的要求。於是我在教學設計時做了精心準備，試著編寫了這樣一個案例，通過案例教學法來突破難點，案例如...
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![《地球與地球儀》的教學反思]( "《地球與地球儀》的教學反思")
- 《地球與地球儀》的教學反思一，分析教材《地球與地球儀》是七年級上冊地理第一章的第一節，地理課程標準對此節的要求是“瞭解地球和地球儀的相關知識，運用相關資料描述地球的大小，運用地球儀，比較歸納緯線和經線，緯度和經度的特點，熟練地利用經緯網確定某一點的位置。”也就是說...
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![教學反思應該反思什麼]( "教學反思應該反思什麼")
- 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平，教學反思應該反思什麼？。葉瀾教授指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師。”可見，教學反思不失為一種促進教師改進教學策略，不斷提...
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![《地球什麼樣》的教學反思]( "《地球什麼樣》的教學反思")
- 通過這一週的地理課堂教學，開拓了自己的視野，收穫頗深，但也存在一些不足。在課堂教學中，對於地球這節的教學，在課堂中講解是最多的，也是最詳細的，也是自己認為最滿意的課堂教學。但是有大部分學生反映，遇到這些方面的題目都不會作答或者聽不懂。這不得不讓我思考，是自己的教學水平...
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![《登上地球之巔》的教學反思]( "《登上地球之巔》的教學反思")
- 早上上課的時候講到了攀登地球之巔的時候，給學生一個問題：看看本文那些內容打動了你?昨天我已經佈置了這道課前預習，但學生完成的都不怎麼樣，大部分學生都是說從文章裡看出了文章裡的人物具有怎麼樣的品質，或者很空洞地說很感動很佩服云云，我的批語是，這些事情和你有什麼關係呢?...
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![教學反思應反思什麼]( "教學反思應反思什麼")
- 《禮記·學記》中說：“學，然後知不足，教，然後知困。”“困”說的就是對教學的反思，這是教師專業成長不可缺少的途徑。在新課程教師培訓中，也特別強調“自修——反思”的校本培訓方式，讓教師在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考物件，對自己所作出的行為、決策...
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![《水裡有什麼》教學反思]( "《水裡有什麼》教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的《水裡有什麼》教學反思，歡迎閱讀與收藏。《水裡有什麼》教學反思1科學課程在培養國小生科學素養的時候，重點不在...
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![地球上有什麼教學反思]( "地球上有什麼教學反思")
- 導語：所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面小編給大家分享《地球上有什麼》教學反思，歡迎大家參考與借鑑！篇一：地球上有什麼教學反思在教學本課的時候，我一直思考這節課是按照資料課來講，還是按照探究課來學習...
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![《地球上的大氣》教學反思]( "《地球上的大氣》教學反思")
- 《地球上的大氣》教學反思在高中地理新教材中，大氣環境是個難點，而其中的有關天氣、氣候、季風等內容更是難中之難。如何將這些內容由抽象的理論和圖象轉化為學生通俗易懂的知識，便對地理教師提出了很高的要求。於是我在教學設計時做了精心準備，試著編寫了這樣一個案例，通過案...
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![只有一個地球教學反思]( "只有一個地球教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的只有一個地球教學反思，希望對大家有所幫助。只有一個地球教學反思篇1近幾周，我校教科室組織了語數教學研討活動，我執教了《只有...
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![《土壤中有什麼》教學反思]( "《土壤中有什麼》教學反思")
- （1）這一課，看似內容較多，在試教中感覺時間還是足夠的。第一個環節，談話引入，直奔研究內容。第二個環節，儘管學生在三年級研究過土壤，在課堂中觀察新鮮泥土還是有必要的，裡面有動植物的活體和殘體，會給學生帶來驚喜。重點讓學生進行記錄。觀察乾土壤，要求學生用牙籤把顆粒大小分清楚，...
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![人教版七年級地理上《地球與地球儀》教學反思]( "人教版七年級地理上《地球與地球儀》教學反思")
- “地球與地球儀”是國中地理課程的開頭篇章，主要包括地球的形狀和大小、地球儀的認識、經緯線的特點、經緯度的劃分和南北半球的劃分等知識點。其中經緯度的劃分和南北半球的劃分是這部分教材的重點和難點，也是國中階段最難學的知識點之一。按教學大綱規定可用2~3課時的教...
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文書都
