![除法的初步認識教案]( "除法的初步認識教案")
- 除法的初步認識教案教學目標1．使學生知道把一個數量按照每幾個分成一份求能分多少份，也是除法．2．使學生知道：這種除法怎樣用除法算式表示．教學重點使學生明確把一個數量按照每幾個分成一份，求能分成多少份．並能知道這種方法怎樣用算式來表示．教學難點理解除法的含義．教具學具準備教...
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![《有餘數的除法》第四課時教學設計]( "《有餘數的除法》第四課時教學設計")
- 教學內容：教材63頁的例4以及相應的做一做教學目標：1、掌握有餘數除法的豎式計算方法，會用乘法口訣試商。2、能運用有餘數除法解決一些簡單的實際問題，培養應用意識。教學重點：1、使學生經歷試商過程，理解豎式計算的算理，掌握試商的過程，掌握有餘數除法的豎式計算方法。2、會運用...
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![《乘法除法》複習課教學反思範文]( "《乘法除法》複習課教學反思範文")
- 在做計算題時總是出錯，老師也總認為這是粗心的毛病，所以不論什麼時候都不停地強調：做題時一定要認真，可是最終的結果並不令人滿意。所以我設計了這樣一節計算課。1、如小馬虎做四道筆算題讓學生髮現問題，引以為戒。2、培養學生良好的計算習慣。學生做題時我經常提醒他們抄好題...
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![《農田裡的數學除數是兩位數的除法》的教學反思]( "《農田裡的數學除數是兩位數的除法》的教學反思")
- 一、教師幫學生構建起新舊知識間的聯絡。1、抓住新舊知識的連線點，啟用舊知，為新知作好鋪墊。複習題設計設計了學生參加環保小組的練習，不僅複習回顧了上節課所學的筆算除法，而且以此引入了本課的新知，銜接緊密。2、比較新舊知識的異同，引導學生主動探索新知識。新舊知識之間既...
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![《商末尾有0的除法》的教學反思]( "《商末尾有0的除法》的教學反思")
- 《商末尾有0的除法》的教學反思在教學商末尾有0的除法這一課時，我基於上一課學生對商中間有0的除法的學習過程和掌握程度，這一課我放手，讓學生自學。課始，我直接出示課題，引導學生質疑。學生提出了很多問題。如：商的末尾什麼時候會有0？商末尾的0有什麼作用？商末尾有0的除法計算和...
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![三年級數學口算除法教學反思]( "三年級數學口算除法教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的三年級數學口算除法教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。三年級數學口算除法教學反思1看到學生的口算速度下降，口算方...
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![六年級數學《分數除法》說課稿]( "六年級數學《分數除法》說課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的說課稿準備工作，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的六年級數學《分數除法》說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。六年級數學《分數除法》說課稿1尊敬的各...
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![除數是整數的小數除法教學設計]( "除數是整數的小數除法教學設計")
- 除數是整數的小數除法教學設計目標預設：1、讓學生在具體的情境中通過觀察、思考、轉化、遷移等數學活動，探索並掌握除數是整數的小數除法的計算方法，並能正確計算除數是整數的小數除法；2、讓學生在發現、分析與解決問題的同時，感受數學學習的價值，增強學生數學的應用意識與估算...
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![《用除法解決實際問題》的教案設計]( "《用除法解決實際問題》的教案設計")
- 教學目標：1、使學生初步學會解答簡單的除法應用題，會寫單位名稱。2、通過提供豐富、現實、具有探索性的學習活動，感知生活與數學的緊密聯絡，激發學生對數學的興趣，逐步發展學生的數學思維能力與創新意識。3、使學生逐步養成愛動腦分析、解決問題的習慣。教學重點：解答簡單的除...
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![三年級數學上冊《有餘數的除法》教學反思五篇]( "三年級數學上冊《有餘數的除法》教學反思五篇")
- １、《有餘數的除法》教學反思如何發展學生的智力，培養學生的能力，是擺在我們教師面前的一個新課題。我做了如下的嘗試：努力創設問題的情境，引導學x積極思維，認真討論，讓他們利用舊知識去掌握新知識例如，講有“餘數除法”時，我讓學生先複習了“4×（）＜9，5×（）＜43，（）裡最大能填幾”和“8÷4、40...
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![關於分數除法評課稿]( "關於分數除法評課稿")
- 《分數與除法》評課稿一、善於研究教材，用好例子教學圍繞教材上提供的例題分蛋糕，創設具體情境，以此激發學生的學習興趣，促進他們有效地開展學習活動。同時對教材內容進行選擇、組合、再造，製成分蛋糕的動畫課件，創造性地使用教材，體現的是用教材，而不是拘泥於教材。二、對新課程...
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![《除法的初步認識》教案]( "《除法的初步認識》教案")
- 作為一位傑出的教職工，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的《除法的初步認識》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《除法的初步認識》教案1教學內容：課本P13頁，例4，練習三第1、2、3題。教學...
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![國小五年級下冊優秀數學教案之分數與除法的關係]( "國小五年級下冊優秀數學教案之分數與除法的關係")
- 教學目標:使學生掌握分數與除法之間的關係,並能進行簡單的應用;培養學生動手操作的能力和抽象,概括,歸納的能力.教學重點:分數的數感培養,以及與除法的聯絡.教學難點:抽象思維的培養.教學過程:一,鋪墊複習,匯入新知[課件1]1,提問:A,7/8是什麼數它表示什麼B,7÷8是什麼運...
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![除法有分配律嗎]( "除法有分配律嗎")
- 除法運算性質被除數擴大（縮小）n倍，除數不變，商也相應的擴大（縮小）n倍。除數擴大（縮小）n倍，被除數不變，商相應的`縮小（擴大）n倍。被除數連續除以兩個除數，等於除以這兩個除數之積。有時可以根據除法的性質來進行簡便運算。如：300÷25÷4=300÷（25×4）除以一個數就=這個數的倒數。乘法分配...
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![二年級數學下冊《表內除法》教學設計]( "二年級數學下冊《表內除法》教學設計")
- 二年級數學下冊《表內除法》教學設計1教學目標：1.通過觀察、操作活動，引導學生在具體情境中感受“平均分”，在分東西的實踐活動中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含義。2.讓學生經歷“平均分”的過程，在具體情境與實踐活動中明確“平均分”的含義，掌握“平均分”物品的...
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![人教版五年級上冊《小數乘、除法複習課》數學教案]( "人教版五年級上冊《小數乘、除法複習課》數學教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的人教版五年級上冊《小數乘、除法複習課》數學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。第8單元總複習第1課時小數乘、除法複習課【教...
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![《有餘數的除法》評課稿]( "《有餘數的除法》評課稿")
- 本課教學設計頗有新意。老師從創設任務情景，激發學生學習熱情，聯絡學生生活實際解決身邊問題等幾個層面進行設計的。老師充分關注數學課的人文價值，努力創設融知識，道德，能力為一體的課堂。一開始，宓老師創設了活動情景，以奧運為契機，平均分送奧運吉祥物福娃的照片，代替傳統的分蘋...
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![國小五年級數學《分數與除法》教案]( "國小五年級數學《分數與除法》教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的國小五年級數學《分數與除法》教案，歡迎大家分享。國小五年級數學《分數與除法》教案1教學目標：1、在具體情境中通過觀察、...
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![滬教版五年級數學上冊《除數是整數的小數除法》的教學反思]( "滬教版五年級數學上冊《除數是整數的小數除法》的教學反思")
- 除數是小數的除法，是一節計算課，算理的理解、豎式的寫法都是學生第一次接觸。本節課如果按照教材的順序教學，學生就會學得很枯燥，教師也會很疲憊，算理的理解不會很透徹，計算也不會紮實。要避免這些弊端，就要合理地設計教學，精心預設學生的想法。結合我自己在準備這節公開課的過程...
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![《用有餘數的除法解決問題》的教學設計]( "《用有餘數的除法解決問題》的教學設計")
- 《用有餘數的除法解決問題》的教學設計教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級上冊有餘數除法，教學例4，練習十三的第2、6題。教學目標（一）知識與技能初步培養學生在具體的生活情境中收集資訊，提出問題並解決問題的能力。（二）、過程與方法通過學生的觀察、探索...
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![國小數學二年級上冊《認識除法》教學反思（精選6篇）]( "國小數學二年級上冊《認識除法》教學反思（精選6篇）")
- 作為一位優秀的老師，我們要在教學中快速成長，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的國小數學二年級上冊《認識除法》教學反思（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。國小數學二年級上冊《認識除法》教學反思1這節課學習的“認識除法”這...
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![《有餘數的除法》的教學設計（精選5篇）]( "《有餘數的除法》的教學設計（精選5篇）")
- 作為一位優秀的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《有餘數的除法》的教學設計（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。《有餘數的除法》的教學設計1教學目標（一）知識與技能初步培養學...
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![數學《小數除法》的教學反思]( "數學《小數除法》的教學反思")
- 數學《小數除法》的教學反思人教版第九冊數學第二單元的《小數除法》是教學中學生比較難掌握的單元，複習小數除法教學反思。特別是學生在做除數是多位數的除法試商計算，學生在試商過程中比較難試商。為了解決這個問題。我特意設計了這節課的教學，在教學完，我有以下反思：1、學...
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![小數乘法和除法的教案參考]( "小數乘法和除法的教案參考")
- 小數乘法和除法的教案參考課題：小數乘法和除法教學目的：1、整理小數乘法和除法的計演算法則。2、理解小數乘法和除法的結果與第二個因數和除數的關係。3、能進行小數乘法和除法的簡便運算。4、理解迴圈小數的意義，會用迴圈小數表示商。5、能用進一法和收尾法解決簡單的實際問...
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![《除法的驗算》優秀教學設計]( "《除法的驗算》優秀教學設計")
- 《除法的驗算》優秀教學設計教學目標1．經歷除法驗算的探索過程，學會用乘法來驗算除法。2．進一步感受教學與日常生活的聯絡，培養認真負責.善於反思的學習態度。教學重點：用乘法驗算除法。教學難點：用餘數除法的驗算。教學內容：教科書第3-4頁。教學過程：一．溫習舊知。1．口算。46÷636...
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文書都
