![匆匆說課稿（精選5篇）]( "匆匆說課稿（精選5篇）")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到說課稿，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫說課稿呢？以下是小編為大家收集的匆匆說課稿（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。匆匆說課稿1尊敬的評委：大家好！我說課的內容是國小語文第十一冊第21課《匆匆》。一、說...
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![《匆匆》語文說課稿]( "《匆匆》語文說課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫說課稿，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。快來參考說課稿是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的《匆匆》語文說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《匆匆》語文說課稿1說學法“教是為了不教”。教學目的不僅要讓學...
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![匆匆說課稿的課件]( "匆匆說課稿的課件")
- 匆匆說課稿的課件今天說課的內容是九年義務教育人教版語文教材第十二冊的第16課《匆匆》的教學設計及其分析。下面我就從教材、教法和學法、設計理念、教學流程以及板書設計等幾個方面進行說課。一、教材分析：《匆匆》是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文，文中將空靈...
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![匆匆的國小說課稿]( "匆匆的國小說課稿")
- 一、教材分析《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中將空靈而又抽象的時間化為具體的物象，引發出傷時、惜時的深長感喟。緊緊圍繞“匆匆”二字，細膩的刻畫了時間流逝的蹤跡。這篇文章很注意修辭，文中用長短一致，節奏整齊，對仗工整的排比句，描述了顯示季節更替的詩意化景物;又...
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![《匆匆》說課稿模板]( "《匆匆》說課稿模板")
- 作為一名教職工，時常需要編寫說課稿，藉助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的《匆匆》說課稿模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《匆匆》說課稿1一、說教材1．教材分析我說課的內容是國小語文九年制義務教材第十冊第四...
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![國中語文匆匆說課稿]( "國中語文匆匆說課稿")
- 《匆匆》是當代著名的作家朱自清寫的一篇膾炙生齒的散文，文中將空靈而又抽象的時間化為詳細的物象，引發出傷時、惜時的深浩嘆息。接下來由小編為大家整理了國中語文匆匆說課稿，希望對大家能有所幫助！一、說教材這篇文章很細緻修辭，文中用是非同等，節拍劃一，對仗工緻的排比句，形貌...
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![《匆匆》說課稿-六年級]( "《匆匆》說課稿-六年級")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫說課稿，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《匆匆》說課稿-六年級，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。今天說課的內容是六年級下冊第2課《匆匆》。下面我就從教材、教法和學法...
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![匆匆的說課稿]( "匆匆的說課稿")
- 一、教材分析課文選自人教社五年制教材第十冊的第16課《匆匆》。《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中將空靈而又抽象的時間化為具體的物象，引發出傷時、惜時的深長感喟。緊緊圍繞“匆匆”二字，細膩的刻畫了時間流逝的蹤跡。這篇文章很注意修辭，文中用長短一致，節奏整齊，對...
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![匆匆說課稿範文]( "匆匆說課稿範文")
- 1、教材的地位及課文特點本板塊由漢樂府的《長歌行》、朱自清的《匆匆》和一個“表達”構成。向我們展示了古今惜時的名篇佳作。《匆匆》寫於1922年3月，這是現代著名作家朱自清先生的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，從人們日常習以為見而又易於忽略的物象...
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![國小課文《匆匆》說課稿3篇]( "國小課文《匆匆》說課稿3篇")
- 作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份說課稿，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫說課稿呢？下面是小編收集整理的國小課文《匆匆》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。國小課文《匆匆》說課稿篇1一、說教材這篇文章很細緻修辭，文中用是非同等，節拍...
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![九年級語文《匆匆》說課稿]( "九年級語文《匆匆》說課稿")
- 一、說教材我說課的內容是國小語文九年制義務教材第十二冊第四單元第十六課《匆匆》，這是現代著名作家朱自清先生的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又為前...
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![《匆匆》說課稿範文]( "《匆匆》說課稿範文")
- 各位評委老師，您們好！我是第（）號，今天，我說課的內容是《匆匆》。這篇課文是六年級下冊第一章第二節課的一篇精讀課文，精讀課文的目的是通過對課文的學習，在老師強有力的指導下使學生逐步掌握學習方法。本文是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文，文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻...
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![匆匆說課稿]( "匆匆說課稿")
- 作為一名人民教師，就不得不需要編寫說課稿，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的匆匆說課稿，歡迎大家分享。一、說教材我說課的內容是國小語文義務教育課程標準實驗教科書第一單元第二課《匆匆》，這是現...
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![課文《匆匆》說課稿範文]( "課文《匆匆》說課稿範文")
- 一、教材分析課文選自人教社五年制教材第十冊的第16課《匆匆》。《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中將空靈而又抽象的時間化為具體的物象，引發出傷時、惜時的深長感喟。緊緊圍繞“匆匆”二字，細膩的刻畫了時間流逝的蹤跡。這篇文章很注意修辭，文中用長短一致，節奏整齊，對...
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![《匆匆》說課稿]( "《匆匆》說課稿")
- 《匆匆》是一篇經典的課文，小編為大家準備了《匆匆》說課稿，希望對大家有幫助。一、教材分析：《匆匆》是當代聞名作家朱自清的一篇膾炙生齒的散文，文中將空靈而又抽象的時間化為詳細的物象，引發出傷時、惜時的深浩嘆息。牢牢圍繞“急忙”二字，精緻地描畫了時間流失的蹤跡。這篇...
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![《匆匆》的說課稿]( "《匆匆》的說課稿")
- 【教學目標】：1、有感情地朗讀，背誦這個自然段。2、瞭解自然段的主要內容，讀寫結合，運用語言。3、揣摩這個自然段中，作者運用的表達方法，體會這種表達的好處。【教學過程】：1、初讀，讀正確、流利，瞭解主要內容。師：這節課，我們一起來學習朱自清先生的散文名篇——匆匆，看老師書寫課題...
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![語文《匆匆》說課稿]( "語文《匆匆》說課稿")
- 作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備說課稿，認真擬定說課稿，如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的語文《匆匆》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。語文《匆匆》說課稿1大家好！我說課的內容是《匆匆》（黑板正中寫下課題）。下面我將從教材、教學法、教學過程...
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![六下：《匆匆》說課稿]( "六下：《匆匆》說課稿")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到說課稿，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過說課稿嗎？以下是小編為大家收集的六下：《匆匆》說課稿，希望對大家有所幫助。教材分析《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中將空靈而又抽象的時間化為具體的物象，引發出傷...
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![國小語文《匆匆》說課稿]( "國小語文《匆匆》說課稿")
- 一、教材分析《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中將空靈而又抽象的時間化為具體的物象，引發出傷時、惜時的深長感喟。緊緊圍繞“匆匆”二字，細膩的刻畫了時間流逝的蹤跡。這篇文章很注意修辭，文中用長短一致，節奏整齊，對仗工整的排比句，描述了顯示季節更替的詩意化景物;又...
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![匆匆教案和說課稿]( "匆匆教案和說課稿")
- 《匆匆》是長春版國小語文教材第九冊第六板塊“珍惜時間”第二課《匆匆》。下面我將從教材的地位及課文特點、學情分析、三維目標、重難點四個方面進行教材分析。1、教材的地位及課文特點本板塊由漢樂府的《長歌行》、朱自清的《匆匆》和一個“表達”構成。向我們展示了...
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![匆匆說課設計]( "匆匆說課設計")
- 一、說教材1.教材分析我說課的內容是國小語文九年制義務教材第十冊第四單元第十六課《匆匆》，這是現代著名作家朱自清先生的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒...
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![匆匆說課稿4篇]( "匆匆說課稿4篇")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫說課稿，藉助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。說課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的匆匆說課稿，歡迎閱讀與收藏。匆匆說課稿1今天說課的內容是九年義務教育人教版語文教材第十二冊的第16課《匆匆》的教學設計...
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![《匆匆》優秀說課稿]( "《匆匆》優秀說課稿")
- 一、教材分析課文選自人教社五年制教材第十冊的第16課《匆匆》。《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中將空靈而又抽象的時間化為具體的物象，引發出傷時、惜時的深長感喟。緊緊圍繞“匆匆”二字，細膩的刻畫了時間流逝的蹤跡。這篇文章很注意修辭，文中用長短一致，節奏整齊，對...
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![國小課文《匆匆》說課稿]( "國小課文《匆匆》說課稿")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫說課稿是必不可少的，說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。我們該怎麼去寫說課稿呢？下面是小編精心整理的國小課文《匆匆》說課稿，希望對大家有所幫助。一、教材分析：《匆匆》是當代聞名作家朱自清的一篇膾炙生齒的散文，文中...
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![匆匆優秀說課稿]( "匆匆優秀說課稿")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份說課稿，藉助說課稿可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的匆匆優秀說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。匆匆優秀說課稿篇1一、說教材1.教材分析我說課的內容是國小...
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