![六年級《鄭成功》教學反思範文]( "六年級《鄭成功》教學反思範文")
- 蘇教版六年級上冊第2課《鄭成功》，是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史事實，歌頌了鄭成功的愛國熱情和民族氣節。六年級的學生已經具有獨立的.閱讀能力，教師應適度地引導他們自學，培養自學能力和習慣，實現教師以“講”為主，向以“導”為主的轉...
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![《成功》教學反思]( "《成功》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的《成功》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《成功》是一篇議論文，中心論點很特別，結構較明顯，所以學習本文我認為要的是...
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![二年級我們成功了教學反思]( "二年級我們成功了教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編整理的二年級我們成功了教學反思，希望能夠幫助到大家。二年級我們成功了教學反思1在教學中，我把讀的權利交給學生，把讀的時間還給學生。本文雖短小但...
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![《鄭成功》教學反思]( "《鄭成功》教學反思")
- 《鄭成功》教學反思近日聽了一節蘇教版《鄭成功》的課堂教學，該教師指導學生有感情朗讀課文的做法筆者不敢苟同，現結合該課的教學片斷髮表一下自己一些不成熟的看法。師：鄭成功眺望大海時和士兵說了些什麼？生：……鄭成功慷慨激昂地說：“臺灣自古以來就是中國的領土，絕不允許侵略...
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![《鄭成功》第二課時教學反思]( "《鄭成功》第二課時教學反思")
- 《鄭成功》第二課時教學反思在上《鄭成功》這課第二課時時，我由複習提問匯入：“通過上節課的學習，你知道課文主要寫了民族鄭成功的哪兩件事？”這樣既回憶了課文的內容，又抓住了主要事件。然後引導學生閱讀2至6自然段，思考兩個大問題：鄭成功為什麼要收復臺灣？鄭成功是如何收復臺灣...
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![《鄭成功》的課堂教學反思範文]( "《鄭成功》的課堂教學反思範文")
- 前一段時間，參加了學校“新課標下語文讀寫結合”教師比武課活動。經過一番精心的準備，我自信地走進課堂，教學環節一個接一個地展開……下課了，當再次捧起《語文課程標準》認認真真地讀，認認真真地反思，總感到我這堂“順順當當”的課竟有那麼多不足。下面是我教學中幾個不足之處...
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![課文《鄭成功》的教學反思]( "課文《鄭成功》的教學反思")
- 《鄭成功》是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的史實，歌頌了鄭成功的愛國熱情和民族氣節，是一篇對學生進行愛國主義教育的好教材。檢查學生字詞的預習後，我提問學生：“民族英雄鄭成功的偉大功業是什麼？你能從文中找到一句話來概括嗎？”學生馬上找到...
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![《成功》的教學反思]( "《成功》的教學反思")
- 《成功》的教學反思剛剛閉幕的2008北京奧運會，我們的祖國產生的51位冠軍，他們毫無疑問可以稱為成功者！成功是每一位運動員孜孜追求的，也是我們每一個人夢寐以求的。那如何成功？今天我們學習了有“學界泰斗”、“國學大師”、“國寶”三大美譽的季羨林老師寫的《成功》，我們師生...
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![關於《鄭成功》的教學反思]( "關於《鄭成功》的教學反思")
- 前一段時間，參加了學校“新課標下語文讀寫結合”教師比武課活動。經過一番精心的準備，我自信地走進課堂，教學環節一個接一個地展開……下課了，當再次捧起《語文課程標準》認認真真地讀，認認真真地反思，總感到我這堂“順順當當”的課竟有那麼多不足。下面是我教學中幾個不足之處...
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![《鄭成功》的教學反思範文]( "《鄭成功》的教學反思範文")
- 前一段時間，參加了學校“新課標下語文讀寫結合”教師比武課活動。經過一番精心的準備，我自信地走進課堂，教學環節一個接一個地展開……下課了，當再次捧起《語文課程標準》認認真真地讀，認認真真地反思，總感到我這堂“順順當當”的課竟有那麼多不足。下面是我教學中幾個不足之處...
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![《鄭成功》課程教學反思]( "《鄭成功》課程教學反思")
- 學生對民族英雄鄭成功是非常陌生的，因此，學習《鄭成功》一文就需要作一番準備。一、以情境激興趣創設與本課主題相關的儘可能真實的學習情境，引導學生帶著自己的“學習任務”進入學習的情境，激發學生的求知慾，實現積極的意義建構。為此，在教學時，我首先利用多媒體播放了一組學生...
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![國小六年級語文上冊《鄭成功》教案]( "國小六年級語文上冊《鄭成功》教案")
- 《鄭成功》一文是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的史實。全文依循事情發展的先後順序，圍繞中心組織材料，歌頌鄭成功的愛國熱情和“民族英雄”的氣節、品格。由於學生現在的時代與文章介紹的內容相差甚遠，也不可能帶著學生去尋找古蹟，因此學生很...
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![二年級《我們成功了》教學反思]( "二年級《我們成功了》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們要有一流的教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的二年級《我們成功了》教學反思，歡迎大家分享。二年級《我們成功了》教學反思1《我們成功了》一課，作者以強烈的愛國主義激情記錄下了...
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![鄭成功優秀教學反思]( "鄭成功優秀教學反思")
- 本學期繼續推行新的教學理念——學講計劃。結合這一次的培養良好的學習習慣，我在這一課課前讓學生做了常規的預習作業後，著重提出了：你有什麼問題需要問？你需要哪些資料幫助你瞭解課文？以來幫助學生養成自主學習不懂就問，勤於蒐集資料的`好習慣。課堂上，有佈置就要落實。課堂上...
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![《鄭成功》教學反思參考]( "《鄭成功》教學反思參考")
- 前一段時間，參加了學校“新課標下語文讀寫結合”教師比武課活動。經過一番精心的準備，我自信地走進課堂，教學環節一個接一個地展開……下課了，當再次捧起《語文課程標準》認認真真地讀，認認真真地反思，總感到我這堂“順順當當”的課竟有那麼多不足。下面是我教學中幾個不足之處...
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![鄭成功教學反思]( "鄭成功教學反思")
- 教學的有效性是每一位教師在教學時所追求的，我們都喜歡用最少的時間，尋求最大的教學效果。學生面對一個陌生的文字時，教師又如何尋求教學的有效性呢。引導學生尋找與文字的距離，是學生探究性語文的基礎。但是文字與學生的距離是非常多的，因為學生在知識閱歷、情感態度、價值觀...
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![鄭成功教學設計]( "鄭成功教學設計")
- 作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的鄭成功教學設計，希望對大家有所幫助。鄭成功教學設計1一、複習匯入。1、想一想：鄭成功為什...
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![課文《鄭成功》教學反思範文]( "課文《鄭成功》教學反思範文")
- 教學的有效性是每一位教師在教學時所追求的，我們都喜歡用最少的時間，尋求最大的教學效果。學生面對一個陌生的文字時，教師又如何尋求教學的有效性呢。引導學生尋找與文字的距離，是學生探究性語文的基礎。但是文字與學生的距離是非常多的`，因為學生在知識閱歷、情感態度、價值...
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![鄭成功教學課件]( "鄭成功教學課件")
- 課前備課是一線教師進行教學的重要環節，在整個教學活動中佔有關鍵作用，備課的成果表現是形成教案與課件。今天我們就一起來看看鄭成功課件吧!鄭成功教學課件教學要求：1、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，簡要複述課文。3、憑藉課文的具...
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![關於課題鄭成功的教學反思]( "關於課題鄭成功的教學反思")
- 關於課題鄭成功的教學反思走進歷史，緬懷先人——《鄭成功》教學反思生活在二十一世紀的孩子們對民族英雄鄭成功肯定是非常陌生的，雖然電視裡放過關於鄭成功的影片，但孩子們對這些歷史故事都不太感興趣，故此，學習《鄭成功》一文就需要作一番準備。一、以情境激興趣創設與本課主...
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![鄭成功的教學反思]( "鄭成功的教學反思")
- 前一段時間，參加了學校“新課標下語文讀寫結合”教師比武課活動。經過一番精心的準備，我自信地走進課堂，教學環節一個接一個地展開……下課了，當再次捧起《語文課程標準》認認真真地讀，認認真真地反思，總感到我這堂“順順當當”的課竟有那麼多不足。下面是我教學中幾個不足之處...
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![《鄭成功》的教學反思]( "《鄭成功》的教學反思")
- 《鄭成功》的教學反思上《鄭成功》第二課時時，我由複習提問匯入：“通過上節課的學習，你知道課文主要寫了民族鄭成功的.哪兩件事？”這樣既回憶了課文的內容，又抓住了主要事件。然後引導學生閱讀2至6自然段，思考兩個大問題：鄭成功為什麼要收復臺灣？鄭成功是如何收復臺灣的？在處理第...
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![《鄭成功》教學反思範本]( "《鄭成功》教學反思範本")
- 《鄭成功》教學反思範本讓閱讀與寫作牽手——《鄭成功》教學小記一、對話突顯人物特點師：（出示）鄭成功指著東南方向問衛兵：“那是什麼地方？”衛兵說：“是大海。”“大海那邊呢？”衛兵說：“是寶島臺灣呀!”鄭成功慷慨激昂地說：“臺灣自古以來就是中國的領土，絕不允許侵略者橫行霸道...
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![鄭成功的教案]( "鄭成功的教案")
- 教學內容2.鄭成功共幾課時2課型新授第幾課時1教學目標1.能夠正確、流利地朗讀課文。2.學會本課字詞，能聯絡上下文理解詞語的意思。3.瞭解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績。懂得自古以來臺灣就是我國的領土，激發學生的愛國主義熱情和民族自豪感。教學重難點教學重點：能夠...
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![《鄭成功》教案]( "《鄭成功》教案")
- 教學目標：1瞭解臺灣和鄭成功的有關資料，感受鄭成功的豐功偉績。2引導學生自主探究、合作學習，提高獲取資訊處理資訊並運用資訊解決問題的能力。3激發學生的愛國熱情和民族自豪感。教學過程：一情境匯入1播放民族英雄的畫像，定格。匯入：同學們看到的畫像是誰?能簡單的評價一下嗎?...
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