![氧族元素課程教學設計]( "氧族元素課程教學設計")
- 教學重點：原子結構與元素性質的關係，氧族元素性質的相似性和遞變規律。教學過程：引入：環繞地球的大氣中存在著維持生物生命所必需的氧氣。大家在國中已經瞭解了氧氣的一些性質和用途。我們也知道氧元素位於元素週期表中第二週期的ⅥA族，跟氧同族的元素還有哪些？它們又有哪些性...
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- 課題：教學重點：原子結構與元素性質的關係，氧族元素性質的相似性和遞變規律。教學過程：引入：環繞地球的大氣中存在著維持生物生命所必需的氧氣。大家在國中已經瞭解了氧氣的一些性質和用途。我們也知道氧元素位於元素週期表中第二週期的ⅵa族，跟氧同族的元素還有哪些？它們又有哪...
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![氧族元素的說課稿]( "氧族元素的說課稿")
- 一、教材分析（一）教材內容本節內容選自高階中學化學課本（必修）第一冊第六章《氧族元素環境保護》的第一節，教材內容可以分為三個部分。第一部分是氧族元素，這部分內容的突出特點是它處於學生剛剛學完原子結構和元素週期律的知識，因此完全有可能有條件，也應該充分發揮理論知識對元...
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![雙氧水製作氧氣教學反思]( "雙氧水製作氧氣教學反思")
- 本站有更多關於化學教學反思，化學教學反思方面的作文。在過去的人教版《全一冊》國中化學教科書裡，實驗室製取氧氣的方法只提供兩種：①用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱；②單獨加熱高錳酸鉀。而人教版八年級化學上冊（2005版）第二單元課題《製取氧氣》中將實驗室製取氧氣的方法提供了...
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- 二氧化碳的.性質二氧化碳在物理性質方面，二氧化碳的熔點為-78.5℃，沸點為-56.6℃，密度比空氣密度大（標準條件下），溶於水。在化學性質方面，二氧化碳的化學性質不活潑，熱穩固性很高（2000℃時僅有1.8%分解），不能燃燒，通常也不支援燃燒，屬於酸性氧化物，具有酸性氧化物的通性，因與水反應生成...
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![二氧化碳和一氧化碳說課稿]( "二氧化碳和一氧化碳說課稿")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展說課稿準備工作，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。那麼應當如何寫說課稿呢？以下是小編收集整理的二氧化碳和一氧化碳說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。尊敬的各位評委：大家好！很高興能在這裡就人教版義務教育教科書...
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![液氧含有氧分子嗎]( "液氧含有氧分子嗎")
- 在航天工業中，液氧是一種重要的.氧化劑，通常與液氫或煤油（二者作為還原劑）搭配使用。一些最早期的彈道導彈採用液氧作為氧化劑，如V2（液氧-酒精）和R-7（液氧-煤油）。在作為推進劑時，液氧能為發動機提供很高的比衝。另外，相對於另一種常見的推進劑組合四氧化二氮-偏二甲肼，液氧的幾種搭...
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- 二氧化矽的相關性質二氧化矽有晶態和無定形兩種形態。自然界中存在的二氧化矽如石英、石英砂等。二氧化矽的化學式為SiO?，不溶於水，與強鹼在加熱時熔化，生成矽酸鹽。二氧化矽的'化學性質比較穩定，可以與NaOH等熱的濃強鹼溶液或熔化的鹼反應生成矽酸鹽和水，化學方程式：SiO2+2Na...
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- 過氧化氫它的'分子是由2個氫原子和2個氧原子組成的，在常溫下能少量分離出氧氣，在加入二氧化錳的情況下能劇烈反應，分解出大量的氧氣，中學化學實驗室常用這種方式製取氧氣。...
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- 氧氣是氧元素形成的一種單質，化學式O2，其化學性質比較活潑，與大部分的元素都能與氧氣反應。常溫下不是很活潑，與許多物質都不易作用。但在高溫下則很活潑，能與多種元素直接化合，這與氧原子的電負性僅次於氟有關。氧氣是無色無味氣體，是氧元素最常見的'單質形態。熔點-218.4℃，沸...
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- 過氧化鈉的相關性質1、過氧化鈉可與水、酸反應，生成氫氧化鈉和過氧化氫（過氧化氫會分解成水和氧氣），也能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣。2、過氧化鈉還能氧化一些金屬。例如，熔融的過氧化鈉能把鐵氧化成高鐵酸根（FeO?2?）；能將一些不溶於酸的.礦石共熔使礦石分解。3、過氧化鈉還...
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![《氧氣和氧化》的教學反思]( "《氧氣和氧化》的教學反思")
- 本節內容共分3課時進行，第1課時為氧氣的性質，第2課時為燃燒和緩慢氧化，第3課時為滅火與火災自救。1、學習氧氣的.性質時，首先引入上些生活中常見的現象，從這些現象入手，提出問題，並從問題中引出與氧氣的關係，再來探討氧氣的性質，這樣學生比較感興趣。2、氧氣的化學性質是本節容的...
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![過氧化氫是氧化物嗎為什麼]( "過氧化氫是氧化物嗎為什麼")
- 氧化物分類總結①按與氧化合的另一種元素的型別分為金屬氧化物與非金屬氧化物。②按成鍵型別或組成粒子型別分為離子型氧化物與共價型氧化物。離子型氧化物：部分活潑金屬元素形成的氧化物如Na2O、CaO等。共價型氧化物：部分金屬元素和所有非金屬元素的氧化物如MnO2、HgO、SO...
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![《過氧化氫製氧氣》教學反思]( "《過氧化氫製氧氣》教學反思")
- 化學是一門以實驗為基礎的科學，探究式教學是化學課的主題。本節課的重點是實驗室利用過氧化氫製取氧氣，我希望學生能夠在老師的啟發下，層層深入，自己來設計實驗裝置，並自己動手製取氧氣，在實驗過程中發現問題，並進行交流，得出結論。讓學生在簡單的實驗中，體會科學探究的過程。在教...
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![《氧氣和氧化》教學反思範文]( "《氧氣和氧化》教學反思範文")
- 本節內容共分3課時進行，第1課時為氧氣的性質，第2課時為燃燒和緩慢氧化，第3課時為滅火與火災自救。1、學習氧氣的性質時，首先引入上些生活中常見的現象，從這些現象入手，提出問題，並從問題中引出與氧氣的關係，再來探討氧氣的性質，這樣學生比較感興趣。2、氧氣的化學性質是本節容的重...
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- 什麼是氧化物廣義上的`氧化物是指氧元素與另外一種化學元素組成的二元化合物，如二氧化碳（CO2）、氧化鈣（CaO）、一氧化碳（CO）等。但氧與電負性更大的氟結合形成的化合物則一般稱為氟化物而不是氧化物。...
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- 氫氧化鋁的相關性質氫氧化鋁的化學式為Al(OH)3，是鋁的'氫氧化物。從外觀上看是白色非晶形的粉末，難溶與水，受熱易分解成Al2O3和H2O。氫氧化鋁既能與酸反應生成鹽和水又能與強鹼反應生成鹽和水，因此它是一種兩性氫氧化物。...
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- 當二氧化硫的'量足夠多時，將會繼續發生Na2SO3+SO2+H2O=2NaHSO3這一反應，生成亞硫酸氫鈉。因此總反應為：2NaOH+2SO2=2NaHSO3。物理性質氫氧化鈉，化學式NaOH，也被叫做苛性鈉、燒鹼、火鹼等等。氫氧化鈉具有很強的吸溼性，易溶於水，溶解時放熱，水溶液呈鹼性，有滑膩感；腐蝕性極強，對纖維...
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![二氧化硫與氧氣反應可逆嗎]( "二氧化硫與氧氣反應可逆嗎")
- 可逆反應特點1、反應不能進行到底，可逆反應無論進行多長時間，反應物都不可能100%地全部轉化為生成物。2、可逆反應一定是同一條件下能互相轉換的反應，如二氧化硫、氧氣在催化劑、加熱的條件下，生成三氧化硫；而三氧化硫在同樣的條件下可分解為二氧化硫和氧氣。3、在理想的可逆...
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- 氫氧化鈉氫氧化鈉化學式為NaOH，俗稱燒鹼、火鹼、苛性鈉，為一種具有強侵蝕性的強鹼，一般為片狀或顆粒形狀，易溶於水（溶於水時放熱）並形成鹼性溶液，另有潮解性，易吸收空氣中的水蒸氣（潮解）和二氧化碳（變質）。...
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![有氧和無氧運動區別有哪些]( "有氧和無氧運動區別有哪些")
- 有氧運動和無氧運動的區別有氧運動和無氧運動的根本區別,在於能量代謝系統不一樣。當運動強度比較小，你能持續進行三分鐘以上，靠的都是有氧代謝供能系統。當運動強度增大，你需要的能量超過有氧代謝系統的供給能力時，無氧代謝系統就開始啟動。有氧運動和無氧運動1、心率不同衡...
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- 臭氧（O3）又稱為超氧，是氧氣（O2）的.同素異形體，在常溫下，它是一種有特殊臭味的淡藍色氣體。臭氧主要分佈在10~50km高度的平流層大氣中，極大值在20~30km高度之間。臭氧可用於淨化空氣，漂白飲用水，殺菌，處理工業廢物和作為漂白劑。在夏季，由於工業和汽車廢氣的影響，尤其在大城市周圍農林...
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![關於電腦族的抗氧化計劃書]( "關於電腦族的抗氧化計劃書")
- Step1：去除老化角質，恢復毛孔暢通當角質層不斷增厚又不能自行脫落，肌膚的毛孔會越來越難以呼吸，在這樣一個厚厚的屏障覆蓋下，護膚品自然難以被充分吸收。我們可以使用專門的產品每天調理角質，每天在滋養品之前使用這類產品，可以溫和去除肌膚的老化角質，讓之後的護理產品吸收更徹...
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- 氫氧化鈉氫氧化鈉化學式為NaOH，俗稱燒鹼、火鹼、苛性鈉，為一種具有強腐蝕性的強鹼，一般為片狀或顆粒形態，易溶於水（溶於水時放熱）並形成鹼性溶液，另有潮解性，易吸取空氣中的水蒸氣（潮解）和二氧化碳（變質）。...
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![氧氣和臭氧是同位素嗎？]( "氧氣和臭氧是同位素嗎？")
- 臭氧臭氧（O3）又稱為超氧，是氧氣（O3）的同素異形體，在常溫下，它是一種有尤其臭味的.淡藍色氣體。臭氧主要分佈在10~50km高度的平流層大氣中，極大值在20~30km高度之間。臭氧可用於淨化空氣，漂白飲用水，殺菌，處理工業廢物和作為漂白劑。在夏季，由於工業和汽車廢氣的影響，特別在大城市周圍...
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