![故事《小雞過河》教案]( "故事《小雞過河》教案")
- 活動目的：1、幼兒在扮演遊戲裡的角色中，學會想象、思考、理解遊戲的內容，發展幼兒創造性思維能力。2、幼兒能按照遊戲情節的發展初步學會創編故事。3、懂得當同伴有困難時應熱心幫助的道理。教學重點：小雞們討論過河的方法。教學難點：幼兒能運用自己想出的過河的方法創編到故...
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![小雞過河教案彙編七篇]( "小雞過河教案彙編七篇")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的小雞過河教案7篇，希望對大家有所幫助。小雞過河教案篇1活動目的：1、幼兒在扮演遊戲裡的角色中，學會想象、思考、理解遊戲的內容，發展幼兒創...
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![小雞過河教案合集十篇]( "小雞過河教案合集十篇")
- 作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的小雞過河教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。小雞過河教案篇1活動目的：1、幼兒在扮演遊戲裡的角色中，學會想象、思...
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![《小雞過河》教案]( "《小雞過河》教案")
- 作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家整理的《小雞過河》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。《小雞過河》教案1運動目的：1、相識故事《小雞過河》，進修規矩用語以...
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![中班語言活動教案《小雞過河》]( "中班語言活動教案《小雞過河》")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班語言活動教案《小雞過河》，歡迎閱讀與收藏。中班語言活動教案《小雞過河》1【設計意圖】1、我在設計這一活動中，打破以往上語言課的常規模式...
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![《小雞過河》教案範文]( "《小雞過河》教案範文")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的《小雞過河》教案範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《小雞過河》教案1一、設計意圖1、我在設計這一活動中，打破以往上語言課的常規模式，如...
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![小雞過河作文]( "小雞過河作文")
- 1小雞過河有一天，小雞要到雞哥哥家去看望他，因為雞哥哥生病了。小雞在路上遇到了一條小河，可是小雞記得這裡是沒有小河的呀？小雞突然想起來前幾天下了大雨，發了洪水。這可怎麼辦好呀，我又不會游泳，一腳踏下去不淹死才怪呢！這時，正在他絕望的時候小鴨來了，小雞問：“小鴨你可以帶我過...
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![小雞過河教案錦集5篇]( "小雞過河教案錦集5篇")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的小雞過河教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。小雞過河教案篇1一、設計思路1、我在設計這一活動中，打...
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![有關小雞過河教案三篇]( "有關小雞過河教案三篇")
- 作為一位傑出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小雞過河教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。小雞過河教案篇1活動目的：1、幼兒在扮演遊戲裡的角色中，學會想象、思考、理解遊戲...
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![《小雞過河》語文教案教學設計]( "《小雞過河》語文教案教學設計")
- 活動目的：1、幼兒在扮演遊戲裡的角色中，學會想象、思考、理解遊戲的內容，發展幼兒創造性思維能力。2、幼兒能按照遊戲情節的發展初步學會創編故事。3、懂得當同伴有困難時應熱心幫助的道理。教學重點：小雞們討論過河的方法。教學難點：幼兒能運用自己想出的過河的`方法創編到故...
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![小雞過河教案範文合集7篇]( "小雞過河教案範文合集7篇")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的小雞過河教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小雞過河教案篇1一、設計思路1、我在設計這一活動中，打破以往上語言課的常規模式，如先講...
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![小熊過河的故事]( "小熊過河的故事")
- 童話中那生動的形象、美妙的故事可以幫你認識社會、理解人生，引導你做一個通達事理、明辨是非的人。童話故事有助於小孩子想象力豐富，養成天馬星空，辨識善惡，成為品質優良的人。【小熊過河】小熊波波非常非常愛媽媽，可喜歡待在媽媽的身邊了。有時候，熊媽媽會對波波說：波波，自己去...
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- 小雞小鴨過河1有一天，小雞和小鴨一起去郊遊玩。那天，天氣很晴朗，是個好天氣。小雞和小鴨來到了河岸，小雞突然叫了起來。小鴨問：“你怎麼了？”小雞傷心地說：“我不會游泳，這該怎麼辦呢？”小鴨笑了笑說：“我會游泳，可以揹你。”說完，小雞就上了小鴨的背上，小鴨揹著小雞輕鬆地遊過了小河...
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![小雞過河的教案]( "小雞過河的教案")
- 一、創新意圖1、我在設計這一活動中，打破以往上語言課的常規模式，如先講故事，再請幼兒回答的方式。我將這個小故事設計成一個遊戲，讓幼兒作為遊戲的主角，在背景音樂的幫助下，以“我”的身份積極、主動地思考、想象，獲得身臨其境的感覺，更好的理解故事的內容，與此同時也培養了幼兒...
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![《貓醫生過河》故事續編教案]( "《貓醫生過河》故事續編教案")
- 一、設計意圖根據《新綱要》的要求，結合本班幼兒愛聽故事的情況，組織設計了《貓醫生過河》這一故事續編的語言活動。大班的幼兒抽象思維的能力有所提高，對詞彙的理解及掌握有一定的積累。組織他們對故事進行續編不僅僅能訓練他們的口語表達能力，還能培養他們對事情的邏輯推理...
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![小馬過河的故事]( "小馬過河的故事")
- 童話故事中那生動的形象、美妙的故事可以幫你認識社會、理解人生，引導你做一個通達事理、明辨是非的人童話故事紅也許有吸引你的迷人地方哦，快來欣賞一下吧。【小馬過河的故事】小馬和他的媽媽住在綠草茵茵的十分美麗的小河邊。除了媽媽過河給河對岸的村子送糧食的時候，他總...
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![小馬過河續寫故事]( "小馬過河續寫故事")
- 小馬過河續寫故事1過了幾天，下起了大雨，一連下了幾天幾夜，河水漲的老高，外婆打電話說自己家被水淹了，老馬聽了十分著急，對小馬說：“孩子你趕緊去給外婆送一袋麵粉吧！”小馬馱起麵粉，飛快的向外婆家跑去，跑著跑著，一條大河擋住了去路。小馬看看嘩嘩流的河水，又看看周圍一個人也沒有，心...
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![小馬過河故事續寫]( "小馬過河故事續寫")
- 小馬過河故事續寫1過不了河的小馬馱著面口袋，在河邊轉過來轉過去。它想幸好那有坐大橋，我可以從那跑過去。可是那有一條鱷魚，他又冷靜下來。鱷魚看見小馬說；"聽說吃了你的肉，可以長生不老！"小馬計上心來說；"那可不一定，你必須得夠一百條鱷魚，都能吃上我的肉，才能長生不老哦！"你...
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![中班故事教案小黑雞]( "中班故事教案小黑雞")
- 作為一位傑出的教職工，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的中班故事教案小黑雞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。目標：1、學習觀察圖片細節，能按照圖片順序進行講述，豐富形容詞“火冒三丈、頭昏眼花、眼...
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![幼兒園大班語言教案《小雞過河 》]( "幼兒園大班語言教案《小雞過河 》")
- 作為一位傑出的教職工，就有可能用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班語言教案《小雞過河》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、創新意圖1、我在設計這一活動中，打破以往上語言課的常規模式，如先...
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![小班語言公開課《小雞過河》教案]( "小班語言公開課《小雞過河》教案")
- 【活動目標】1、瞭解故事《小雞過河》，學習禮貌用語以及片語：寬寬的、窄窄的。2、做一個懂禮貌、聰明能幹的孩子。3、願意積極表現自己，體驗成功的快樂。【活動準備】電腦課件：小雞過河。【活動過程】一、音樂匯入：小雞的歌。1、欣賞小雞的歌師：看看，這張圖片上有什麼？哇，有這麼多...
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![故事作文小馬過河]( "故事作文小馬過河")
- 小馬的外公生病了，小馬的媽媽讓他給外公送點藥，挺話的小馬背上藥就向外公家走去。剛出門，媽媽就叫住了他，說：“你忘了戴口罩和防風眼鏡了，最重要的還是這件長袍。這件長袍不僅防塵而且防酸雨，現在幾乎都穿這個，別弄破了。”小馬穿上以後，媽媽才放心地讓他出去。在路上，小馬被周圍的...
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![小雞過河教案]( "小雞過河教案")
- 一、創新意圖1、我在設計這一活動中，打破以往上語言課的常規模式，如先講故事，再請幼兒回答的方式。我將這個小故事設計成一個遊戲，讓幼兒作為遊戲的主角，在背景音樂的幫助下，以“我”的身份積極、主動地思考、想象，獲得身臨其境的感覺，更好的理解故事的內容，與此同時也培養了幼兒...
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![《小雞雞的故事》優秀教案]( "《小雞雞的故事》優秀教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的《小雞雞的故事》優秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《小雞雞的故事》優秀教案1活動目標1、懂得外出時不亂跑、遇到危險知道...
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![小雞過河教學設計]( "小雞過河教學設計")
- 一、設計思路1、我在設計這一活動中，打破以往上語言課的常規模式，如先講故事，再請幼兒回答的方式。我將這個小故事設計成一個遊戲，讓幼兒作為遊戲的主角，在背景音樂的幫助下，以“我”的身份積極、主動地思考、想象，獲得身臨其境的感覺，更好的理解故事的內容，與此同時也培養了幼兒...
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