![吴汉何尝杀妻阅读答案]( "吴汉何尝杀妻阅读答案")
- 5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.下列和例句运用修辞方法一致的一项是（）例句：克服困难不也是一种享受吗？A.我用什么方法报答母亲的深恩呢？我将尽忠于我们的民族和人民……B.不多不多！多乎哉？不多也。C.在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊。D.眼前...
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![《何易于尝为益昌令》阅读答案]( "《何易于尝为益昌令》阅读答案")
- 何易于尝为益昌①令。县距刺史治所四十里，城嘉陵江南。刺史崔朴尝乘春自上游，多从宾客歌酒，泛舟东下，直出益昌旁。至则索民挽舟，易于即自腰笏②，引舟上下。刺史惊问状，易于日：方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。易于为属令，当其无事，可以充役。刺史与宾客跳出舟，偕骑还去。【注释】①益昌：县...
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![《汉书萧何传》阅读答案]( "《汉书萧何传》阅读答案")
- 陈豨反，上自将，至邯郸。而韩信谋反关中，吕后用何计诛信。上已闻诛信，使使拜为相国，益封五千户，令卒五百人及一都尉为相国卫。诸君皆贺，惟平独吊。平谓何曰：“祸自此始矣。上暴露于外，而君守于内，非被矢石之难，而益君封置卫者，以今者淮阴新反于中，有疑君心。夫置卫卫君，非以宠君也。愿君...
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![《吴汉何尝杀妻》导学案 (语文版九年级上册)]( "《吴汉何尝杀妻》导学案 (语文版九年级上册)")
- 主备人吕重刚复备人粟丁常时间2011年10月25日教学目标1.理解“历史真实与艺术真实”的区别。2.引用典籍一一否定敌论的写法。教学重点1．历史真实与艺术真实的区别。教学难点1.初步学习演绎论证法。教学手段自主互助合作学习，问题探究（班内交流展示）教学过程【学习过程】一、...
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![《吴汉何尝杀妻》教案 (语文版九年级上册)]( "《吴汉何尝杀妻》教案 (语文版九年级上册)")
- 教学目标1、理解“历史真实与艺术真实”的区别。2、引用典籍一一否定敌论的写法。教学重难点重点：历史真实与艺术真实的区别。难点：初步学习演绎论证法。教学内容和步骤：一、预习字词障碍扫除1、给下列的加点字注音刎给事无稽校2．解释下列词语刎死心塌地典籍给事校质朴造次殊...
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![何梅谷之妻文言文阅读答案]( "何梅谷之妻文言文阅读答案")
- 何梅谷之妻何梅谷，鄱阳人也。其妻垂老，好事佛，自旦至夕，必口念观音菩萨千遍。何梅谷以儒学闻于时，止之则弗从，弗止又恐贻笑士人。进退狼狈。一日，呼妻至再三，随夜随呼勿辍。妻怒曰：何聒噪若是耶?梅谷徐答曰：仅呼半日，汝即我怒，观音一日被尔呼百遍，安得不汝怒耶?妻子顿悟，遂止。(选自明...
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![《后汉书吴汉传》的阅读理解习题及答案]( "《后汉书吴汉传》的阅读理解习题及答案")
- ①由于吴汉是北京地区历史上的著名人物，所以北京人对于吴汉的生平故事，应该知道得特别清楚。据《后汉书.吴汉传》记载：“吴汉字子顏，南阳宛人也。家贫，给事县为亭长。王莽末，以宾客犯法，乃亡命至渔阳。资用乏，以贩马自业。往来燕蓟间，所至皆交结豪杰。”看了这一段记载，就可以明白，...
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![《杀手铜》阅读答案]( "《杀手铜》阅读答案")
- 杀手铜在实验中学教毕业班的老师，人人都有自己的杀手锏。正因为这样，才任教两三年的姚老师，就被调到毕业班任课并兼班主任。这天，全县的语文老师都来听姚老师的公开课。上课时同学们反应热烈，积极参与，一个个踊跃发言，气氛十分活跃，可以说是一节非常成功的示范课。但是，就在这时，姚...
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![吴汉何尝杀妻的教案设计]( "吴汉何尝杀妻的教案设计")
- 教学目标1、把握作者批驳的论点，理清本文的论证思路。2、了解、学习演绎论证法。教学重点1、把握作者批驳的论点，理清本文的论证思路。教学难点1、了解、学习演绎论证法。教学步骤一、导入新课吴汉何尝杀妻？翻译成现代汉语就是：吴汉那里曾杀死了妻子？如果改为陈述句呢？吴汉未曾...
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![《吴汉何尝杀妻》教案 教案教学设计]( "《吴汉何尝杀妻》教案 教案教学设计")
- 教学内容本课在教材第87-90页。文章通过作者对一个戏剧剧情的讲述提出了戏剧和历史的区别，并通过对历史人物的考察，论证了该戏剧的剧情完全不符合历史。由此，作者提出了要正确地对待历史和历史人物的观点和自己对编写历史剧的态度。教学目标◆知识与能力1．学习利用论据说明自...
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![《吴汉何尝杀妻》的导学案]( "《吴汉何尝杀妻》的导学案")
- 《吴汉何尝杀妻》的导学案[教师寄语]：知识就是力量，知识可以改变命运。[学习目标]：1、积累生字词及有关文学常识。2、整体感知课文，理解文章内容。3、领会作者尊重历史，尊重事实的观点，树立正确的历史观。[学习过程]一、激趣导入：同学们，看过电视上播放的《武则天》吗？结合你所学...
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![《吴汉何尝杀妻》导学案]( "《吴汉何尝杀妻》导学案")
- 《吴汉何尝杀妻》导学案[教师寄语]：知识就是力量，知识可以改变命运。[学习目标]：1、积累生字词及有关文学常识。2、整体感知课文，理解文章内容。3、领会作者尊重历史，尊重事实的观点，树立正确的历史观。[学习过程]一、激趣导入：同学们，看过电视上播放的《武则天》吗？结合你所学的...
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![吴士阅读答案]( "吴士阅读答案")
- 无论是身处学校还是步入社会，我们都不可避免地会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好的领会题意和知识点，有助于个人提升。你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？下面是小编帮大家整理的吴士阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。吴士阅读答案1吴士好夸言，...
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- 【同步训练】一、基础训练1、给下列加点字注音：捏造（）校订（）确凿（）篡位（）自刎（）2、翻译下列语句。⑴往来燕蓟间，所至皆交结豪杰。⑵遂尽以分与昆弟外家。3、本文引用了四则史料，各是从哪一方面驳斥《斩经堂》的情节的？⑴⑵⑶⑷4、你认为如何看待历史题材的文学样式？（如电影、电视剧等）5、...
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![《后汉书·吴汉传》阅读及答案]( "《后汉书·吴汉传》阅读及答案")
- 吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利、堕马伤膝，还营。诸将谓汉曰：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：“今日封侯之秋，诸君勉之!...
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![后汉书吴汉传阅读答案]( "后汉书吴汉传阅读答案")
- 吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利、堕马伤膝，还营。诸将谓汉曰：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：“今日封侯之秋，诸君勉之!...
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![《后汉书·吴汉传》阅读训练答案]( "《后汉书·吴汉传》阅读训练答案")
- 吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利、堕马伤膝，还营。诸将谓汉曰：大敌在前而公伤卧，众心惧矣。汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：今日封侯之秋，诸君勉之!于是军...
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![吴汉何尝杀妻阅读理解题目答案]( "吴汉何尝杀妻阅读理解题目答案")
- 阅读下面的文字，完成下面的题。在旧戏舞台上，许多人都曾看过一出戏，名叫《吴汉杀妻》，又叫《斩经堂》。历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当。《吴汉杀妻》一剧的情节，大体是：汉朝潼关总兵吴汉，娶了王莽的女儿为妻。王莽篡位以后，下令捉...
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![《诱杀》阅读答案]( "《诱杀》阅读答案")
- 解答时答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。下面小编给大家带来《诱杀》阅读答案。希望能够帮到大家。诱杀朱耀华豹子向摄影师一步一步走过来，终于，它在离他几米远的地方站住了。豹子用充满敌意和怀疑的目光盯着他看了一会儿。那一会儿，摄影师的额头慢慢沁出了冷...
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![后汉书吴汉传阅读答案及翻译]( "后汉书吴汉传阅读答案及翻译")
- 阅读下面的文言文，完成6～9题。吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利、堕马伤膝，还营。诸将谓汉曰：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中...
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![杀手锏阅读答案]( "杀手锏阅读答案")
- 在实验中学教毕业班的老师，人人都有自己的杀手锏。正因为这样，才任教两三年的姚老师，就调到毕业班任课并兼班主任。这天，全市的语文老师都来听姚老师的公开课。上课时同学们反应热烈，积极参与，一个个踊跃发言，气氛十分活跃，可以说是一节非常成功的示范课。但是，就在这时，姚老师发现...
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![《杀手锏》阅读答案]( "《杀手锏》阅读答案")
- 在实验中学教毕业班的老师，人人都有自己的杀手锏。正因为这样，才任教两三年的姚老师，就调到毕业班任课并兼班主任。这天，全市的语文老师都来听姚老师的公开课。上课时同学们反应热烈，积极参与，一个个踊跃发言，气氛十分活跃，可以说是一节非常成功的示范课。但是，就在这时，姚老师发现...
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![吴汉何尝杀妻 教案教学设计]( "吴汉何尝杀妻 教案教学设计")
- 吴汉何尝杀妻上课时间：第六周班级：初三（3）（6）地点：语音室教学目标理解“历史真实与艺术真实”的区别。引用典籍一一否定敌论的写法。教学重难点重点：历史真实与艺术真实的区别。难点：初步学习演绎论证法。教学课时：2教学内容和步骤：А预习字词障碍扫除1、读准字音刎给事无稽校2．解释...
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![《吴汉何尝杀妻》测试题]( "《吴汉何尝杀妻》测试题")
- 一、基础驿站1.给下列加点字注音①篡位（）②自刎（）③无稽（）④诬害（）⑤奉诏（）2．下列词语中没有错别字的一组是（）A．投机取巧面面俱到死心踏地B．杀父之仇举一反三漠不关心C．大书特书披星带月滔滔不绝D．自以为是事半工倍埋头苦干3.下列词语没有结合语境解释的一项是（）A．为什么要无中生有地硬把“杀...
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![《后汉书·吴汉传》阅读答案及原文翻译]( "《后汉书·吴汉传》阅读答案及原文翻译")
- 汉为人质厚少文，造次不能以辞自达。邓禹及诸将多知之。数相荐举，及得召见，遂见亲信。光武将发幽州兵，夜召邓禹，问可使行者。禹曰：“间数与吴汉言，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”即拜汉大将军，持节北发十郡突骑。更始幽州牧苗曾闻之，阴勒兵，敕诸郡不肯应调。汉乃将二十骑先驰至无终...
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文书都
