![《滥竽充数》课堂教学反思]( "《滥竽充数》课堂教学反思")
- 1、三年级的学生正处于语言发展的重要时期，训练学生口头语言表达能力是语文教学的重要任务。在教学《滥竽充数》这则语言时，我鼓励学生进行自由表达。设计复述故事、续编故事激发学生的兴趣，学生在续编故事时不仅保持原意，讽刺没有真才实学的南郭先生混在行家里面充数，而且讽...
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![滥竽充数教学设计]( "滥竽充数教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的滥竽充数教学设计，希望能够帮助到大家。滥竽充数教学设计1【教学目的】1、能正确、有感...
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![四年级《滥竽充数》的教学反思]( "四年级《滥竽充数》的教学反思")
- 《滥竽充数》是一个成语故事，它讲的是战国时候，不会吹竽的南郭先生假装会吹，混在齐宣王的乐队里骗取报酬，齐湣王继位后他怕败露，只好偷偷逃走，像南郭先生这样不学无术，靠蒙骗混饭吃的人骗得了一时，骗不了一世，假的`就是假的，最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。这个故事讽刺了没有...
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- .滥竽充数，春秋战国时期的历史典故。字面意思是说：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。下面为大家分享几篇《滥竽充数》扩写作文，欢迎阅读《滥竽充数》扩写春秋战国时期，齐宣王十分喜欢听许多人一起吹竽，所以在下朝之后，他就立刻...
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- 《滥竽充数》续编1战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼，装出一副会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽，但他不让许多人一齐吹，而要一个一个...
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- 这是一节公开课，尽管要事先详细准备，但是在找准每个知识点之外，我做好随时迎接新情况的心理准备，因为教过这么多年学之后发现，学生能想到的，绝非是老师可以预设得了的。他们是一个个有思想，随时会变化的独立个体。但是我只要抓住一个原则就好，即教学目标。我的教学任务不能偏离就...
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![滥竽充数的教学课件]( "滥竽充数的教学课件")
- 一·引入课题1、今天要请同学们先欣赏一段动画，看里面的人在干什么?生：在演奏、在吹笛子、在吹竽……师：看来你一定认真地做了预习，动画里的人就是在吹奏古代的一种乐器竽，板书“竽”，你能根据竽这个字来猜一猜这种乐器是用什么材料做成的吗?生：是用竹子做的。师：为什么?生：因为竽...
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![关于滥竽充数的教学反思]( "关于滥竽充数的教学反思")
- 导语：所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育...
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- 南郭先生逃出皇宫后，在家里无所事事，皇上给的俸禄很快就要用完了，该怎么办呢?去找点工作吧。南郭先生决定后，告别了家人，外出打工了。可是，他什么也不会，没有人愿意留用他。唉，看来我还得从头学起呀!他经历了几番碰壁后，开始考虑学点什么。正好一个老艺人在招收徒弟，南郭到了那里，很...
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- 《滥竽充数》是一篇成语故事，写的是战国时期齐宣王喜欢听许多人在一起吹竽。南郭先生不会吹，也混在里面充数。后来齐缗王继位，喜欢一个一个地吹竽给他听，南郭先生混不下去了，只好逃走了。这个故事比喻没有真才实学的人混在行家里面充数。在上这课时，首先从课题入手，理解"滥"和"...
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- 古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里...
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- 《滥竽充数》这则寓言讲的是战国时候，不会吹竽的南郭先生假装会吹竽，混在齐宣王的乐队里骗取报酬，齐宣王的儿子继位后他怕败露，只好逃走的一件事。这个故事讽刺没有真正本领、混在行家里充数的人。小学生正处于语言发展的重要时期，训练学生口头语言表达能力是语文教学的重要任...
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![《滥竽充数》教学反思范文]( "《滥竽充数》教学反思范文")
- 《滥竽充数》是一个成语故事，写的是战国时期齐宣王喜欢听许多人在一起吹竽。南郭先生不会吹，也混在里面充数。后来齐缗王继位，喜欢一个一个地吹竽给他听，南郭先生混不下去了，只好逃走了。这个故事比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。导...
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![滥竽充数教学课件]( "滥竽充数教学课件")
- 引导语：怎样设计一份有关滥竽充数的教学课件？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！一、教学目标：1.帮助学生正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容，让学生懂得：没有真正的才干，混在行家里充数是*不住的。2.能结合生活实际理解寓意，并体会成语的用法。3.能展开合理的...
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![《滥竽充数》优秀教学反思]( "《滥竽充数》优秀教学反思")
- 《滥竽充数》是一个成语故事，写的是战国时期齐宣王喜欢听许多人在一起吹竽。南郭先生不会吹，也混在里面充数。后来齐缗王继位，喜欢一个一个地吹竽给他听，南郭先生混不下去了，只好逃走了。这个故事比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。导...
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![《滥竽充数》课件稿]( "《滥竽充数》课件稿")
- 《滥竽充数》这则寓言讲的是战国时候，不会吹竽的南郭先生假装会吹竽，混在齐宣王的乐队里骗取报酬，齐宣王的儿子继位后他怕败露，只好逃走的一件事。这个故事讽刺没有真正本领、混在行家里充数的人。小学生正处于语言发展的重要时期，训练学生口头语言表达能力是语文教学的重要任...
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- 1、三年级的学生正处于语言发展的重要时期，训练学生口头语言表达能力是语文教学的重要任务，在教学《滥竽充数》这则语言时，我鼓励学生进行自由表达。设计复述故事、续编故事激发学生的兴趣，学生在续编故事时不仅保持原意，讽刺没有真才实学的南郭先生混在行家里面充数，而且讽刺...
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- 寓言是一种短小简炼但又寓意深刻的文学体裁。它的特点：篇幅短小，语言通俗，有一定的教育意义。《滥竽充数》就是一则寓言故事，告诉大家：没有真才实学，靠欺骗假冒过日子是长不了的。在教学设计上我注重课堂练笔，以想象为点，培养学生的创新意识。课伊始我以《滥竽充数》的动画资料入...
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![滥竽充数造句]( "滥竽充数造句")
- 导语：学习不能滥竽充数，不能不懂装懂，这样才能进步...篇一：滥竽充数造句1、他们增加费用，用较低质量的煤炭滥竽充数，或者干脆不交付，电力公司就只能以现市价格购买这比2010年合同中的570元高出了大约250元（38美元）。2、虽说是楼市降价期，但面对屋价松动，也有一些楼盘滥竽充数，只顾喊...
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- 古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里...
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![《滥竽充数》教案]( "《滥竽充数》教案")
- 作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的《滥竽充数》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《滥竽充数》教案1一、⑴师：同学们，今天我们来学习第二十三课《寓言二则》中的第一篇《滥竽充数》，语文教案-《寓...
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![续写[滥竽充数]]( "续写[滥竽充数]")
- 续写[滥竽充数]1听到这个消息，南郭先生急忙偷偷地逃走了。他对老婆说：“老婆，快快收好行李逃吧！”他老婆惊讶地问：“为何要逃？”南郭先生说：“先别问，等会儿我在给你说，到时候你就说，‘我是李飞，你是张红。’”“我知道了”他老婆说。就这样混过了城门。南郭先生不想再过鱼目混珠的...
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![四年级《滥竽充数》教学反思]( "四年级《滥竽充数》教学反思")
- 鄂教版教材四年级下学期第7课《寓言两则》包括《滥竽充数》和《画蛇添足》这两则寓言，我选择了《滥竽充数》这则寓言，它讲的是战国时候，不会吹竽的南郭先生假装会吹，混在齐宣王的乐队里骗取报酬，齐湣王继位后他怕败露，只好偷偷逃走，像南郭先生这样不学无术，靠蒙骗混饭吃的人骗得...
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![《滥竽充数》教学设计]( "《滥竽充数》教学设计")
- 教学目标1．使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。2．学生懂得《滥竽充数》的寓意，使学生明白：没有真才实学，靠假冒过日子是长不了的。3．使学生掌握更多的寓言故事，懂得道理，学会做人。教学过程一．导入新课：1、今天，我们继续学习《寓言二则》中的第二则寓言。请学生用自己...
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- 【中文】：滥竽充数【读音】：lànyúchōngshù【正音】：充；不能读成“cōng”。【辨形】：竽；不能写成“芋”。【滥竽充数的意思】：竽：形状像笙的古乐器。比喻没有真才实学的人混在行家队伍中充数。也比喻以假的.冒充真的，以次的冒充好的，或表示自谦，说自己水平不够，只是凑数而已。【...
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文书都
![续写[滥竽充数]](https://i1.wenshudu.com/e3e81cce98ebe6/a5b752/e3e90bdb95/a5b7529ec8b2ab-s.jpg "续写[滥竽充数]")
