![《我是什么》优秀教学反思范文]( "《我是什么》优秀教学反思范文")
- 《我是什么》是一篇内容浅显易懂的常识性课文。学生喜欢学习这样的课文，因为课文里的知识是他们感兴趣的、想了解的，这也是新教材的特点之一。如何抓住这点，在教学中引发学生的共鸣，让学生与文本“对话”，通过阅读，把各种相关的知识与生活体验被课文的信息激活，与文本意义发生碰...
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![我是什么教学反思三篇]( "我是什么教学反思三篇")
- 作为一位刚到岗的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思要怎么写呢？下面是小编收集整理的我是什么教学反思三篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我是什么教学反思三篇1《我是什么》本课是一篇主要用拟人手法写作...
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![我是什么教学反思]( "我是什么教学反思")
- 身为一位优秀的老师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家整理的我是什么教学反思，希望对大家有所帮助。我是什么教学反思1课文《我是什么》是人教版九年义务教育六年制小学语文教科书中一篇有...
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![《我是什么》教学反思范文]( "《我是什么》教学反思范文")
- 《我是什么》是人教版课标实验教科书二年级上册第30课教学内容。本课是一篇主要用拟人手法写作而成的科学短文，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，图文并茂地向学生展示了水的不同形态和对人类的利弊关系。一、成功之处1.谜语导课激发兴趣。采用了有关天气的谜语...
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![关于《我是什么》教学反思]( "关于《我是什么》教学反思")
- 这篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。本课以谜语的形式图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出不同状态以及水给人类生活带来的利弊。为了让学生在学习本课时能积极地思维，并通过学习知道只有合理地利用，水才能造福于人的道理，从而达到...
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![我是什么优秀教学反思范文]( "我是什么优秀教学反思范文")
- 身为一位优秀的教师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编整理的我是什么优秀教学反思范文，希望对大家有所帮助。我是什么优秀教学反思1一、魔术激趣整体感知课文是用第一人称描写手法写的，并且抓住...
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![家是什么教学反思]( "家是什么教学反思")
- ,这个教学内容,是在主题背景下的一个活动内容,它含义深远,语言优美,情景感人,下面为大家整理的是家是什么教学反思，欢迎阅读~这次个人研究课，我选择的课文是三年级下第四单元第16课《家是什么》。这是一篇感人肺腑的课文，通过两个真实的故事，说明了家是充满亲情的地方！课文通...
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![我是什么的教学反思]( "我是什么的教学反思")
- “基础教育课程改革纲要”指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师要创设能引导学生主动参与的教育环境，促进学生主动地富有个性地学习。课堂教学过程中的师生互动合作、生生互动合作和师生之间的互动合作。这种多项互动合作是学生学习过程自主性发挥的独特...
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![《我是什么》的教学反思范文]( "《我是什么》的教学反思范文")
- 《我是什么》是一篇科普短文。全文共5个自然段，主要讲了三方面内容1、水的不同形态：汽、云、雨、雹子、雪。2、水在池塘、小溪、江河和海洋的情况。3、水给人们带来的利弊。课文以“我”的叙述方式，生动形象地介绍自然界中水的不同形态和与人的密切关系。文中不点明“我”就...
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![《我是什么》教学反思]( "《我是什么》教学反思")
- 身为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编整理的《我是什么》教学反思，希望能够帮助到大家。《我是什么》教学反思1《我是什么》本课是一篇主要用拟人手法写作而成的科学短文，以...
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![《我是什么》课堂教学反思]( "《我是什么》课堂教学反思")
- 《我是什么》课堂教学反思是一篇新编科普短文，本文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界水的不同形态和对人的利弊关系。根据课文的结构特点，我从引导学生进行探究性学习，培养学生自主的学习意识，进行设计。紧扣主线，理解朗读：文章的主线是作者的写作...
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![四年级《幸福是什么》优秀教学反思]( "四年级《幸福是什么》优秀教学反思")
- 这是一篇童话，讲的是三个牧童在智慧女儿的引导下经过劳动实践弄懂了幸福的真正含义：幸福是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。因为这是一篇略读课文，所以我把教学重点定为：什么是幸福以及三个牧童是怎样弄懂幸福是什么的`。再加上课文浅显易懂，教学时，我没...
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![我是什么课后教学反思]( "我是什么课后教学反思")
- 我是什么课后教学反思这一段时间以来，由于新课赶得比较快，我已经疏忽了对于二类生字识记的检查和指导，可今天的识字课真的令我大吃一惊，学生在识字过程中所表现出来的想象力和创造力的确是不可估量的。我想这与我今天所采取的形式有着密不可分的关系。以往在教学生字时我要求...
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![《家是什么》教学反思]( "《家是什么》教学反思")
- 身为一名到岗不久的人民教师，我们要在教学中快速成长，对教学中的新发现可以写在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的《家是什么》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《家是什么》是新教材三年级第二学期的课文，它通过两个真实的故事，说明了“家”...
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![《30我是什么》教学反思范文]( "《30我是什么》教学反思范文")
- 这篇课文是人教版二年级上学期的一篇描写自然现象的科普文章，但它的描写形式很有童趣。是一篇既有知识的掌握，又有美的感受的一篇好文章。教学中既要注重知识理解又要抓住朗读训练，让学生了解神奇的自然现象，同时又能有感受到自然的美。在教学完这一课后我的感受很多，我自己通...
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![《我是什么》语文教学反思]( "《我是什么》语文教学反思")
- 身为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《我是什么》语文教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《我是什么》语文教学反思1一、魔术激趣整体感知课文...
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![我是什么教学反思(15篇)]( "我是什么教学反思(15篇)")
- 作为一名人民教师，教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的我是什么教学反思，希望对大家有所帮助。我是什么教学反思1这篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。本课以谜...
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![二年级《我是什么》教学反思]( "二年级《我是什么》教学反思")
- 身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编为大家收集的二年级《我是什么》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。二年级《我是什么》教学反思1《我是什么》虽然是一篇科普文章，但是却描写得生...
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![《我是什么》教案及反思]( "《我是什么》教案及反思")
- 《我是什么》这篇课文，以“我”为主人公，通过自述导出水在大自然中的循环现象。在学习课文的同时，让学生知道水在一定的条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪，了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。本课的教学重点在于学会生字和知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹...
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![《我是什么》的教学反思]( "《我是什么》的教学反思")
- 这篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。本课以谜语的形式图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出不同状态以及水给人类生活带来的利弊。为了让学生在学习本课时能积极地思维，并通过学习知道只有合理地利用，水才能造福于人的道理，从而达到...
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![什么是教学反思]( "什么是教学反思")
- 导语教学反思,顾名思义就是教师把在教学中的所见、所闻、所思、所想用文字进行梳理纪录的过程。作为一种“接地气”的教师专业化成长方式，近年教学反思越来越受到重视。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，就有可能成为名师。写教学反...
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![我是什么优秀的教学反思（精选6篇）]( "我是什么优秀的教学反思（精选6篇）")
- 身为一名刚到岗的教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的我是什么优秀的教学反思（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。我是什么优秀的教学反思1《我是什么》虽然是一篇科普文章，但是却描写得生动活...
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![《幸福是什么》优秀教学反思]( "《幸福是什么》优秀教学反思")
- 这是一篇童话，讲的是三个牧童在智慧女儿的引导下经过劳动实践弄懂了幸福的真正含义：幸福是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。因为这是一篇略读课文，所以我把教学重点定为：什么是幸福以及三个牧童是怎样弄懂幸福是什么的。再加上课文浅显易懂，教学时，我没有...
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![教学反思之我是什么]( "教学反思之我是什么")
- 《我是什么》是北京市义务教育课程改革实验教材第三册中的一篇科普短文。全文共5个自然段，主要讲了三方面内容：1、水的不同形态：汽、云、雨、雹子、雪。2、水在池塘、小溪、江河和海洋的情况。3、水给人们带来的利弊。课文以“我”的叙述方式，生动形象地介绍自然界中水的不同...
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![我是什么教学反思范文]( "我是什么教学反思范文")
- 水，是生命之源。没有水，就没有我们这个美丽可爱的世界。水，是人们生活中天天离不开的东西。云、雨、雪等是人们司空见惯的自然现象，我们很少把水和他们联系起来，琢磨其中的变化规律和科学道理。课堂一开始，我便以谜语的形式导入新课，谜底（雨、雪、云、雹）紧扣课文内容，激发了学生的...
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