![小学五年级上册《口语交际习作八》教学设计]( "小学五年级上册《口语交际习作八》教学设计")
- 学习目标①交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利。②从本组课文中学习一些写作方法，从描写一个场景、写一个性格突出的人、写一篇文章或影视作品的梗概中任选一个角度进行写作。课前准备课前观看或阅读有关毛...
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![五年级下册《口语交际习作一》教学设计]( "五年级下册《口语交际习作一》教学设计")
- 学习目标：①通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。②根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。课前准备：自由组成小...
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![小学六年级上册语文《口语交际习作一》教学设计]( "小学六年级上册语文《口语交际习作一》教学设计")
- 第一课时教学内容：口语交际教学重点：善于表达，说话有顺序，条理清楚，有重点。教学过程：一、回忆综合性学习开展的活动情况。让学生代表汇报活动情况，引发学生交流的欲望。二、阅读17页口语交际内容提示，说说你通过阅读明白了什么?想一想你喜欢选择什么内容来和同学交流?三、按同学...
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![《口语交际习作八》人教版五年级语文上册教学设计]( "《口语交际习作八》人教版五年级语文上册教学设计")
- 学习目标①交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利。②从本组课文中学习一些写作方法，从“描写一个场景”、“写一个性格突出的人”、“写一篇文章或影视作品的梗概”中任选一个角度进行写作。课前准备课前观看...
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![五年级口语交际习作教学设计]( "五年级口语交际习作教学设计")
- 作为一名教学工作者，时常需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编收集整理的五年级下册口语交际习作教学设计，欢迎阅读与收藏。五年级口语交际习作教学设计篇1【教学目标】1、培养...
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![六年级语文上册《口语交际习作三》教学设计]( "六年级语文上册《口语交际习作三》教学设计")
- 六年级语文上册《口语交际习作三》教学设计学习目标1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。课前准备教师准备大学生电视辩论大赛的实况录像片断。准备奖品。学生搜集与“诚...
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![六年级上册第八单元《口语交际习作八》教学设计]( "六年级上册第八单元《口语交际习作八》教学设计")
- 六年级上册第八单元《口语交际习作八》教学设计教学目标1．增强口语表达的能力，培养合作和交往的能力。2．培养细心观察的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。3．能抓住场景特点进行描写。教学重点把近期的所见所闻所思所感，抓住场景的特点，进行习作，顺序清晰，生动...
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![五年级下册口语交际习作七教学设计]( "五年级下册口语交际习作七教学设计")
- 课前准备1.故事录音。2.回忆生活中特点鲜明的人。教学过程第一课时（口语交际）一、谈话激趣1.我们在文学作品、电影、电视以及故事中接触了很多文学人物，说说哪些人给你留下深刻的印象。2.今天，我们就要来说说人物的故事。二、试说故事1.选择一个自己印象最深的人物，轻声地说说...
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![六年级上册《口语交际习作七》教学设计]( "六年级上册《口语交际习作七》教学设计")
- 教学目标：1．说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。2．谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情。3．根据图片报道，进行合理的想...
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![《口语交际·习作八》教学设计]( "《口语交际·习作八》教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《口语交际·习作八》教学设计，欢迎阅读与收藏。《口语交际·习作八》教学设计1【教材分...
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![五年级下册《口语交际·习作一》教学设计]( "五年级下册《口语交际·习作一》教学设计")
- 五年级下册《口语交际·习作一》教学设计【学习目标】１、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。２、学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。３、根据交流的情况，选择一项进行习作。４、通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。【课前准备...
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![《口语交际,习作八》教学设计]( "《口语交际,习作八》教学设计")
- 第一课时【教学内容】口语交际。【教学目标】让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。【课前准备】单元导读后，可分组发放《身边的艺术调查表》，让学生边学习本组课文边留心积累。身边的艺术调查表：（设计意图：展现...
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![五年级下册《口语交际·习作四》教学设计]( "五年级下册《口语交际·习作四》教学设计")
- 学习目标运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。课前准备1、留心生活中带给自己启示的事情或漫画。2、搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。↘引入新课，明确要求①同学们在...
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![五年级下册《口语交际习作四》教学设计]( "五年级下册《口语交际习作四》教学设计")
- 五年级下册《口语交际习作四》教学设计教学目标：1.通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事，训练学生思维的条理性以及语言表达能力，并感受人与人之间令人感动的真情。2.培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心。...
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![六年级上：《口语交际(习作五)》教学设计]( "六年级上：《口语交际(习作五)》教学设计")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的六年级上：《口语交际(习作五)》教学设计，欢迎大家分享。一、激情实践师：我们市是镶嵌在珠江三角洲上...
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![《口语交际习作五》六年级语文上册教学设计]( "《口语交际习作五》六年级语文上册教学设计")
- A案学习目标1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。课前准备多媒体课件。教学过程第一课时口语交际谈话导入，明确目的1、导入：同学们，在生活中，我们会经...
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![六年级上册《口语交际·习作四》教学设计]( "六年级上册《口语交际·习作四》教学设计")
- 第一课时口语交际学习目标1．通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。2．结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。3．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。课前准备教师：准备关于全球生态环境...
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![五年级上《口语交际·习作四》教学设计]( "五年级上《口语交际·习作四》教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的五年级上《口语交际·习作四》教学设计，希望能够帮助到大家。五年级上《口语交际·习作四》教学设计1【习作要求...
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![五年级下册口语交际习作四教学设计]( "五年级下册口语交际习作四教学设计")
- 【教学目标】人教版小学语文实验教材五年级下册“口语交际·习作四”的教学目标是：激发学生口语交际的兴趣，使学生能用具体生动的故事打动他人，培养学生倾听、表达和应对的能力，逐步提高他们的口语交际素养；以多维互动的形式，让学生积极参与交际；在口语交际的基础上，学生能写出内...
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![六年级上《口语交际·习作八》教学设计]( "六年级上《口语交际·习作八》教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家整理的六年级上《口语交际·习作八》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。第一课时【教学内容】口语交际。【教学...
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![六年级上册《口语交际·习作五》教案设计]( "六年级上册《口语交际·习作五》教案设计")
- 第一课时口语交际启发谈话，拓展思路师：在我们的生活中，经常会遇到新面孔，那么谁给你的第一印象最深？是教课的老师，还是和你学习玩耍的伙伴？是勤劳的清洁工人，还是可爱的白衣天使……下面，请同学们在小组内交流给自己第一印象最深的人。学生交流。选定内容，训练表达师：谁给你留下的第...
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![小学六年级语文上册《口语交际习作三》教学设计]( "小学六年级语文上册《口语交际习作三》教学设计")
- 教学目标1．让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。2．让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。3．继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。教学重点让学生了解规劝语言的特点，体会养成...
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![口语交际习作八教学设计]( "口语交际习作八教学设计")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的口语交际习作八教学设计，欢迎大家分享。口语交际...
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![五年级上册《口语交际习作七》教学设计]( "五年级上册《口语交际习作七》教学设计")
- 学习目标1.学习读后感的写作方法,写一篇读后感.2.通过习作和口语交际,增强学生的民族意识,激发学生的爱国情感.3.进一步提高学生搜集和运用资料的能力.课前准备整理本组学习过程中收集的资料,阅读一两篇课外读物.第一、二课时习作谈话导入同学们，通过本单元的学习，我们的内...
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![五年级口语交际习作八教学设计]( "五年级口语交际习作八教学设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的五年级口语交际习作八教学设计，希望对大家有所帮助。五年级口语交际习作八教学设计1课前...
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