![3和4的公倍数有哪些]( "3和4的公倍数有哪些")
- 一、倍数一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。例如：12÷3=4，那么，12能够被3或4整除，因此12是3的倍数，也是4的倍数。二、公倍数两个或多个整数公有的倍数叫做它们的公倍数。三、求两个数的公倍数的方法：先求出这两个数的'最小公倍数，然后用这个最小公倍数...
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![数学《公倍数和最小公倍数》教学设计]( "数学《公倍数和最小公倍数》教学设计")
- 教学内容：教科书第22-23页的例1、例2和练一练，练习四的第1-4题。教学目标：1、使学生在具体的操作活动中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。2、使学生学会用列举的方法找到10以内两个数的公倍数和最小公倍数，并能在解决问题的过程中主动...
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- 方法一、分解质因数法求最小公倍数。14=2x721=3x7所以最小公倍数：2x3x7=42。方法二、短除法求最大公约数。先用这几个数的公约数连续去除，一直除到所有的商互质为止，然后把所有的除数连乘起来，所得的积就是这几个数的最大公约数。短除法求最小公倍数，先用这几个数的公约数去除...
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![《公因数和公倍数（二）》的教案]( "《公因数和公倍数（二）》的教案")
- 教学内容：教科书第25页，练习四第5～8题。教学目标：1、通过练习与对比，使学生发现和掌握求两个数最小公倍数的一些简捷方法，进行有条理的思考。2、通过练习，使学生建立合理的认识结构，形成解决问题的多样策略。3、在学生探索与交流的合作过程中，进一步发展学生与同伴合作交流的意识...
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![公倍数和公因数教案设计]( "公倍数和公因数教案设计")
- 一、教学内容教材分两段：例1教学公倍数和最小公倍数的认识，例2教学求两个自然数的公倍数和最小公倍数；例3教学公因数和最大公因数的认识，例4教学求两个自然数的公因数和最大公因数。安排了实践与综合应用“数字与信息”。二、教材编写特点和教学建议1．借助操作活动，经历概念的...
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- 方法一、分解质因数法求最小公倍数。18=2x3x315=3x5所以最小公倍数：2x3x3x5=90。方法二、短除法求最大公约数。先用这几个数的公约数连续去除，一直除到所有的`商互质为止，然后把所有的除数连乘起来，所得的积就是这几个数的最大公约数。短除法求最小公倍数，先用这几个数的公约...
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![小学数学《公倍数和最小公倍数》说课稿]( "小学数学《公倍数和最小公倍数》说课稿")
- 在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到说课稿，是说课取得成功的前提。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编精心整理的小学数学《公倍数和最小公倍数》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、说教材1、教材分析最小公倍数这部分内容是在学生掌握了倍数概念的基础上...
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![数学《公倍数和最小公倍数》说课稿]( "数学《公倍数和最小公倍数》说课稿")
- 本节课需要完成的教学目标有：1、使学生在具体的操作活动中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。2、使学生学会用列举的方法找到10以内两个数的公倍数和最小公倍数，并能在解决问题的过程中主动探索简捷的方法，进行有条理的思考。3、使学...
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![五年级公倍数和最小公倍数说课稿]( "五年级公倍数和最小公倍数说课稿")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，认真拟定说课稿，那么应当如何写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的五年级公倍数和最小公倍数说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。一、说教材（一）教材分析1、教学内容：最小公倍数第一课时。是引导学生在自主参与、发现、归纳...
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- 1.一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数2.一个数除以另一数所得的商。如a&pide;b=c，就是说，a是b的`倍数。例如：A&pide;B=C，就可以说A是B的C倍。3.一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。注意：不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁...
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![小学数学《公倍数和最小公倍数》说课稿范文]( "小学数学《公倍数和最小公倍数》说课稿范文")
- 一、说教材1、教材分析最小公倍数这部分内容是在学生掌握了倍数概念的基础上进行教学的，主要是为学习通分做准备。按照《标准》的要求，教材中只出现求两个数的最小公倍数。2、教学目标结合教材所处的地位和学生实际，我制定了以下教学目标：知识与能力：让学生理解公倍数和最小公...
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- 与最小公倍数相对应的概念是最大公约数，a，b的最大公约数记为（a，b）。关于最小公倍数与最大公约数，我们有这样的定理：(a,b)x[a,b]=ab(a,b均为整数)。几个数共有的倍数叫做这几个数的公倍数，其中除0以外最小的一个公倍数，叫做这几个数的最小公倍数。自然数a、b的最小公倍数可以记作[a...
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![《公倍数和最小公倍数》教学反思]( "《公倍数和最小公倍数》教学反思")
- 篇一：《公倍数和最小公倍数》教学反思求两个数的最小公倍数，有几种情况，一种是大数是小数的倍数，一种是两个数是互质数，还有一种是既不是互质数也不是倍数关系。对于第三种情况，新课标的要求是用列举的方法一一列举出两个数所有的倍数，再找两个数公有的倍数中最小的。这样教学，对...
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![《公倍数和最小公倍数》评课稿范文950字]( "《公倍数和最小公倍数》评课稿范文950字")
- 课程标准指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。罗老师执教的这节《公倍数与最小公倍数》就是很好地采用了适合这节课本身又有利于提高学生数学学习活动的方式，是在引导学生自主参与、发现、归纳的基础上...
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- 倍数特征：一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的'倍数。一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c，就是说，a是b的倍数。例如：A÷B=C，就可以说A是B的C倍。一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。...
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![公倍数和最小公倍数教学反思]( "公倍数和最小公倍数教学反思")
- 身为一位优秀的教师，我们需要很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编精心整理的公倍数和最小公倍数教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。公倍数和最小公倍数教学反思1教学实录：一．公倍数的...
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- 两个或多个整数公有的倍数叫做它们的公倍数，其中除0以外最小的一个公倍数就叫做这几个整数的最小公倍数。整数a，b的最小公倍数记为[a，b]，同样的，a，b，c的最小公倍数记为[a，b，c]，多个整数的最小公倍数也有同样的记号。最小公倍数的适用范围：分数的加减法，中国剩余定理(正确的题在最小公...
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![4和6的最小公倍数是12]( "4和6的最小公倍数是12")
- 公因数，亦称“公约数”。它是一个能被若干个整数同时均整除的整数。如果一个整数同时是几个整数的因数，称这个整数为它们的“公因数”；公因数中最大的称为最大公因数。对任意的若干个正整数，1总是它们的公因数。公倍数是指在两个或两个以上的自然数中，如果它们有相同的倍数，这...
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- 分解质因数法：先把这几个数的质因数写出来，最小公倍数等于它们所有的质因数的乘积(如果有几个质因数相同，则比较两数中哪个数有该质因数的'个数较多，乘较多的次数)。公式法：由于两个数的乘积等于这两个数的最大公约数与最小公倍数的积。即(a，b)×[a，b]=a×b。所以，求两个数的最...
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- 这些公倍数中最小的，就称为这些整数的最小公倍数。公倍数(commonmultiple)是指在两个或两个以上的自然数中，如果它们有相同的倍数，这些倍数就是它们的公倍数。A和BA/B=C如果A能被B整除，则A为B和C的公倍数两个数A和B，它们的公倍数就是既是A的倍数又是B的倍数的数，即能同时被A、B...
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- 自然数a、b的最小公倍数可以记作[a,b],自然数a、b的最大公因数可以记作(a、b)，当(a、b)=1时,[a、b]=a×b。如果两个数是倍数关系，则它们的.最小公倍数就是较大的数，相邻的两个自然数的最小公倍数是它们的乘积。最小公倍数=两数的乘积/最大公约（因）数,解题时要避免和最大公约（因...
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- 自然数a、b的最小公倍数可以记作[a,b],自然数a、b的最大公因数可以记作(a、b)，当(a、b)=1时,[a、b]=a×b。如果两个数是倍数关系，则它们的最小公倍数就是较大的数，相邻的两个自然数的最小公倍数是它们的`乘积。最小公倍数=两数的乘积/最大公约（因）数，解题时要避免和最大公约（因）...
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![《公倍数和最小公倍数》的说课稿范文]( "《公倍数和最小公倍数》的说课稿范文")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。说课稿应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《公倍数和最小公倍数》的说课稿范文，欢迎大家分享。一、说教材1、教材分析最小公倍数这部分内容是在学生掌握了倍数概念的基础上进行教学的，主...
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- 最小公倍数(1)一个大于1的自然数，除了1和它自身外，不能被其他自然数整除的数叫做质数。(2)5和7只能分解成:5=1×5，7=1×7，所以二者都是质数。(3)所以5和7最小公倍数等于5和7的乘积，也就是5×7=35。最小公倍数计算方法：1、分解质因数法2、公式法。两个或多个整数公有的倍数叫做...
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![《公倍数和公因数》的教案]( "《公倍数和公因数》的教案")
- 在四年级（下册）教材里，学生已经建立了倍数和因数的概念，会找10以内自然数的倍数，100以内自然数的因数。本单元继续教学倍数和因数的知识，要理解公倍数、最小公倍数和公因数、最大公因数的意义，学会找两个数的最小公倍数和最大公因数的方法。为以后进行通分、约分和分数四则计算...
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文书都
