![初中语文教学设计：续写清兵卫与葫芦]( "初中语文教学设计：续写清兵卫与葫芦")
- 一、总体构思：学生刚刚学完《清兵卫与葫芦》一文，并且尝试编排、表演了课本剧，为续写小说打下了良好的基础。这节写作课可以看作是《清兵卫与葫芦》一文教学的延伸，教师要有效利用学生已经高涨的阅读热情、学习兴趣和青少年特有强烈的好奇心，通过对话、交流、讨论，打开学生想象...
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![续写《清兵卫与葫芦》教案]( "续写《清兵卫与葫芦》教案")
- 要求：1、要符合续写的一般要求，比如，人物性格、语言风格要尽量与原文保持一致，情节发展要合理等。2、要展开富有创造性的想象，力求有创意。3、情节要相对完整，要写出人物性格。4、描写要具体生动，尤其要注意细节描写。本单元写作的形式是续写，怎样才能写好续写呢？首先，要知道续写的...
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![清兵卫与葫芦续写作文1100字]( "清兵卫与葫芦续写作文1100字")
- 自从清兵卫的爱好转移到画画，就觉得自己又找到了人身目标，他对画画的喜爱甚至超过了葫芦。放学之后，清兵卫总会背着画板走街串巷，他细致的描写着每一个人的神情，有时还会到猗郁的野外去写生，清兵卫觉得这是一种享受。也许是他身体里的禀赋，画出来的要比看到的更美，更真实。自从有...
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![清兵卫与葫芦续写作文6篇]( "清兵卫与葫芦续写作文6篇")
- 在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的清兵卫与葫芦续写作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。清兵卫与葫芦续写作文1清兵卫的葫芦被他父亲给砸碎了后，从此又发现了自己喜爱...
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![续写《清兵卫与葫芦》]( "续写《清兵卫与葫芦》")
- 续写《清兵卫与葫芦》1清兵卫现在正热衷着绘画，可是他那顽固的父亲、爱唠叨的母亲，对于他喜欢绘画，又开始嘀咕了：“孩子，喜欢画画没出息，一幅也挣不到几个钱……”对于父母亲的嘀咕，清兵卫只能默默地用忍受来回应他们。在家里，他都会偷偷地欣赏他珍藏的名画，例如：梵高的《向日葵》，...
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- 自打清卫兵的葫芦被他的父亲一个一个用铁锤砸碎后，清卫兵彻底绝望地放弃了收藏葫芦这一爱好。而他的性格也由内向转变成了自闭，每天独来独往，几乎不与别人搭话。唯一庆幸的是他没有因为上次的打击而消沉，反之，他又找到了一个新的爱好，那就是画画。这项新的爱好成为了他的寄托，和...
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![《清兵卫与葫芦》续写]( "《清兵卫与葫芦》续写")
- 这是一个叫清兵卫的孩子与绘画的故事。自从清兵卫的父亲用锤子砸碎了葫芦以后，他又迷上了绘画。正如他热衷于葫芦一样，现在他正热衷于绘画……。清兵卫本是不喜欢绘画的，但偶遇了那位画家之后，他又燃起了对绘画的激情。距清兵卫的葫芦在劫难逃已有几个月了，这段时间他过得很颓...
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![清兵卫与葫芦续写作文600字]( "清兵卫与葫芦续写作文600字")
- 篇一：这小子，怎么又喜欢上了这些玩意。要是给我带些什么好事来，我饶不了你。清兵卫的父亲圆睁着眼，对正在画画的清兵卫呵斥道。现在，在小镇的许多画廊里，能经常看见一个痴迷于画画的少年。那就是清兵卫。最近，镇上来了一位画家。他衣着整洁，干净，年龄近似中年。一阵风吹来，扬起那黑...
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![续写清兵卫与葫芦]( "续写清兵卫与葫芦")
- 【篇一】清兵卫现在热衷于绘画，自从有了新的寄托，他早已不怨恨教员和怨恨用槌子打破了他十多只葫芦的父亲了。可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又开始嘀咕了。清兵卫像往常一样，每天放学回来，他也不跟其他孩子一起玩，常常一个人躲在家里绘画。一天到晚画，每次都有不同创意，他永远不...
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![续写清兵卫与葫芦作文]( "续写清兵卫与葫芦作文")
- 在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的续写清兵卫与葫芦作文，希望对大家有所帮助。续写清兵卫与葫芦作文1“这小子，怎么又喜欢上了这些玩意。要是给我带些什么好事...
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![清兵卫与葫芦教学设计]( "清兵卫与葫芦教学设计")
- 一、教学目的：1、体会本文前后对比照应的写法。2、体会心理和神态描写。3、思考怎样保护孩子培养的的自尊自主的人格。二、教学重点难点：重点：体会本文前后对比照应的写法及体会心理和神态描写。难点：思考怎样保护孩子培养的的自尊自主的人格。三、课时安排：一课时四、教学设...
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- 清兵卫与葫芦续写_范文一清兵卫又开始热衷绘画了。他父亲对于清兵卫的新爱好也又开始嘀咕了。清兵卫每天放学回家都一个人静静地在屋子里，敏捷地调整好画板，利索地配好颜料，摆正了桌子，桌子上放着一个红得发亮的苹果。开始学着画家的样子画起画来。他凝神专注着苹果，脑袋里思...
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![《清兵卫与葫芦》续写700字]( "《清兵卫与葫芦》续写700字")
- “干什么去?”清兵卫的父亲严厉呵斥刚要出门的清兵卫。“我…我去同学家…”清兵卫满脸通红紧张地说。“去同学家还用背画板吗?也不嫌丢人!”清兵卫无可奈何的放下画板走了。自从清兵卫放弃了葫芦后,渐渐爱上了绘画,可是父亲依旧像以前一样反对他的爱好。清兵卫不敢在家...
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![《清兵卫与葫芦》教学设计 教案教学设计]( "《清兵卫与葫芦》教学设计 教案教学设计")
- [教材分析]《清兵卫与葫芦》是日本小说家志贺直哉写的一篇主张尊重个性的小说，通过讲述一个异国的悲剧性故事，揭露封建家长专制思想对青少年的扼杀。文章叙述直白，易于理解，贴近学生的思想实际和生活实际，是对学生进行小说的阅读欣赏与思想教育的好教材。[教学目的]引导学生用...
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![清兵卫与葫芦 教案教学设计]( "清兵卫与葫芦 教案教学设计")
- 教学目的：1、理清文章的情节结构，把握文章的主题思想。2、了解本小说中的摇摆处理。3、体会“危机爆发”对情节的推动作用。教学重点难点：重点：危机爆发对推动情节发展的作用。难点：危机爆发与主题表达的关系。课时安排：一课时课前准备：一、了解作家志贺直哉（1883-1971），日本作家。...
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- 《清兵卫与葫芦》续写范文两篇1现在清兵卫找到新的寄托，那就是绘画。自从爱上了绘画之后，清兵卫一有时间就喜欢躲在自己的房间里绘画。一开始，清兵卫总是在放学或其它时候，买了他人的画，卷了用衣服包在肚子上或是藏在书包里面，然后回到房间细细的描。有一回，清兵卫买了画，包在肚...
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![清兵卫与葫芦续写作文]( "清兵卫与葫芦续写作文")
- 清兵卫与葫芦续写作文1自从清卫兵没有了葫芦，他又喜欢上了绘画，不管走到哪儿都会带上画笔和纸，看见什么就画什么，以至于经常上学迟到，傍晚才回家，所以他的父亲对于他绘画又开始嘀咕了。一天，清卫兵在家里正聚精会神地画着初升的太阳，父亲见他早就把学习抛于脑后，非常生气地走过去...
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![清兵卫与葫芦续写范文]( "清兵卫与葫芦续写范文")
- “清兵卫现在正热衷于绘画……可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。”小说的结尾意犹未尽，给我们留下了广阔的想象空间。清兵卫的父亲、老师对他的新爱好会不会像先前那样粗暴地干涉？清兵卫能守住这个爱好吗？后来又会发生怎样的故事呢？充分展开想象，续写这篇小说。要...
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![续写清兵卫与葫芦教学教案]( "续写清兵卫与葫芦教学教案")
- “清兵卫现在正热衷于绘画……可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。”小说的结尾意犹未尽，给我们留下了广阔的想象空间。清兵卫的父亲、老师对他的新爱好会不会像先前那样粗暴地干涉？清兵卫能守住这个爱好吗？后来又会发生怎样的故事呢？充分展开想象，续写这篇小说。要...
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![《清兵卫与葫芦》续写作文6篇]( "《清兵卫与葫芦》续写作文6篇")
- 在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的《清兵卫与葫芦》续写作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《清兵卫与葫芦》续写作文1话说：清兵卫喜爱...
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![《清兵卫与葫芦》后续-初二续写改写作文]( "《清兵卫与葫芦》后续-初二续写改写作文")
- 在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的《清兵卫与葫芦》后续-初二续写改写作文，希望对大家有所帮助。清兵卫现在正热衷于绘画，自从有了新的寄托，他早已不愿恨教...
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![《清兵卫与葫芦》续写范文]( "《清兵卫与葫芦》续写范文")
- 葫芦打破后，清兵卫就与它断了关系。过了不久，他又有了代替葫芦的东西，那便是绘画。正如他过去热衷于葫芦一样，现在他正热衷着绘画……他对这爱好异常专心。上课的时候，老师黑板上的几何图形成了一个个舞动着的绘画模型；同学们一齐站立喊“老师好”时整齐伐一的姿态成了他眼中的...
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![清兵卫与葫芦续写作文8篇]( "清兵卫与葫芦续写作文8篇")
- 无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的清兵卫与葫芦续写作文，欢迎阅读与收藏。清兵卫与葫芦续写作文1有一次，清兵卫从海边绘画完回家。刚做完工回来的父亲见了，就圆睁着眼呵斥：...
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![【热门】清兵卫与葫芦续写作文]( "【热门】清兵卫与葫芦续写作文")
- 在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的清兵卫与葫芦续写作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。清兵卫与葫芦续写作文1清兵卫放弃了曾经热衷的葫芦。现在正热衷与绘...
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![《清兵卫与葫芦》教案设计]( "《清兵卫与葫芦》教案设计")
- 篇一：清兵卫与葫芦教案教学目标：知识与能力目标：1、了解志贺直哉相关生平、代表作品；2、在理解故事的基础上理清文章的情节结构。3、结合单元话题，仔细体会本篇小说情节发生的特点及其妙处，如本小说中的摇摆处理，矛盾冲突对情节的推动作用等。过程与方法目标：在体味文章结构艺术...
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