![古诗三首的教学设计模板]( "古诗三首的教学设计模板")
- 教案示例教学目标：1．理解三首古诗，结合注释或查字典、词典，了解诗句意思。2．多诵读，并能展开想象，体会诗人的感情。3．了解诗人怎样在写景、叙事中抒发情感。教学过程：第一课时一、导入同学们，还记得李白吗？哪位同学能够起来为大家背一首他的诗呢？（第六册《独坐敬亭山》，第七册《早发白...
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![古诗的教学设计]( "古诗的教学设计")
- 作为一名教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的古诗的教学设计，希望能够帮助到大家。古诗的教学设计1【教学内容分析】《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章，咏柳，就是歌咏...
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![古诗草的教学设计]( "古诗草的教学设计")
- 作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编帮大家整理的古诗草的教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。古诗草的教学设计1【教学目标】１...
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![《古诗两首》的教学设计]( "《古诗两首》的教学设计")
- 【学习目标】1、认识亦、妆2个字。会写断、楚、孤、帆4个字。了解诗句的主要意思。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。3、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。【课前准备】1、我国著名的风景名胜和生字词、古诗的课件...
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![《古诗鹿柴》教学设计]( "《古诗鹿柴》教学设计")
- 篇一：古诗诵读：鹿柴教学设计古诗诵读：鹿柴学习目标：1、认识2个字。2、正确流利的诵读古诗，背诵古诗。3、结合图画和主食了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。教学重点：有感情的诵读古诗。教学难点：了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。教学时间：1课时教学准备：教学挂图教学过程：一、...
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![古诗《悯农》的教学设计]( "古诗《悯农》的教学设计")
- 一、教学目标：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发学生学习古诗的兴趣。2、通过诵读，使学生感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。3、渗透爱惜粮食的思想教育。二、教学重点：培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。三、教学难点：感受诗的节奏美，韵律美，能正确...
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![古诗《古诗两首》教学设计]( "古诗《古诗两首》教学设计")
- 学习目标①认识“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句的主要意思。②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。③通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。课前准备①我国著名的风景名胜和生字词、古诗的课件。②...
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![《古诗词》教学设计]( "《古诗词》教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编整理的《古诗词》教学设计，欢迎阅读与收藏。《古诗词》教学设计1学习目标①认识7个生字，会写8个生字。②能正确、流利、有感情地...
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![《古诗三首》的教学设计]( "《古诗三首》的教学设计")
- 设计意图以背诵诗歌和品味字句为核心，利用多种媒体，引进竞争机制，激发学生兴趣，调动学习的主动性、积极性，促进学生有效地理解诗歌内容，掌握古诗阅读的方法，以提高学生的阅读古诗的能力，培养自学能力，达到提高语文素质的目的。教学步骤一、交待教学目的，看阅读提示及每首诗歌的.往...
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![古诗三首的教学设计]( "古诗三首的教学设计")
- 教学目标：1.理解三首古诗，结合注释或、词典，了解诗句意思。2.多诵读，并能展开想象，体会诗人的感情。3.了解诗人怎样在写景、叙事中抒发情感。教学过程：第一课时一、导入同学们，还记得李白吗?哪位同学能够起来为大家背一首他的诗呢?(第六册《独坐敬亭山》，第七册《早发白帝城》、...
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- 一、预设目标1、学会5个生字，认识偏旁“皿”；读写“锄禾”“辛苦”等词。会用“辛苦”写句子。2、会用自己的话说清楚古诗的意思。3、会背诵、默写课文。4、体会农民伯伯劳动的辛苦，粮食来之不易，初步养成尊重劳动，爱惜粮食的思想感情。二、教学重点与难点教学重点：理解词语句...
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![有关古诗的教学设计]( "有关古诗的教学设计")
- 【教学任务分析】本课选自人教版课程标准实验教科书二年级上册。所选的两首诗都是描写秋天景色的，表达了诗人对秋天特有景色的喜爱之情。《赠刘景文》写出了秋天百花凋零，但枝头硕果累累的喜悦。《山行》写出了满山红叶比二月红花更红、更艳的美丽深秋景色。教学上最主要是...
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![古诗离骚的教学设计]( "古诗离骚的教学设计")
- 知识目标1、了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放，是“楚辞”体的代表作品，离骚(教师中心稿)。2、通过学习《离骚》，了解文学作品中常用的“移情法”。如屈原借诗中的的“香草”“美人”表述自己的政治理想及情怀。3、学会吟诵古诗词，注意节拍、重音。4、了解以屈原作...
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![古诗教学设计范文]( "古诗教学设计范文")
- 作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编整理的古诗教学设计范文，仅供参考，欢迎大家阅读。古诗教学设计范文1目标：1、...
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![古诗两首的教学设计]( "古诗两首的教学设计")
- 【学习目标】1、认识所、牧等12个字。会写诗、林等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3、有朗读古诗的兴趣。【教学重点】1、识字写字。2、正确、流利、有感情的朗读古诗。【课前准备】投影片、生字卡片等。【教学过程】第一课时一、引入1、交流自己会...
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![古诗《草》教学设计]( "古诗《草》教学设计")
- 【教学设想】《草》是人教版课标实验教材《语文》二年级下册第一单元第二课《古诗两首》中第一首。是唐代白居易写的一首送别诗，课文选的是前四句。低年级儿童对古诗理解有一定的难度，所以，我采取“以读带译”的教法，即先读通、读熟、读懂、读好译文，然后再读读通、读熟、读懂...
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![古诗四首的教学设计]( "古诗四首的教学设计")
- 《古诗四首》教学设计课文说明：第一课收录了《塞下曲》、《春望》《示儿》《前出塞》四首诗。《塞下曲》中的李广是一位武艺高超，力大无比的将军。这首诗通过对飞将军李广高超武艺的描写，赞美了这支卫国部队，使人感觉到这支队伍有着充分的信心和力量击败敌人。《示儿》是陆游...
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![送别诗古诗教学设计]( "送别诗古诗教学设计")
- 作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的送别诗古诗教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。送别诗古诗教学设计1一、议题：诗...
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![古诗二首的教学设计]( "古诗二首的教学设计")
- 《古诗二首》教学设计教学目标：1、理解这两首古诗的意思，体会作者思念故乡以及赞美梅花品格的情感，知道梅花自古以来是清高、勇敢的象征。2、学会本课生字5个，词语4个。3、能解释诗句中字、词的意思。4、能有感情地朗读、背诵和默写古诗。5、会用自己的话说说《静夜诗》的意...
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![古诗春日教学设计]( "古诗春日教学设计")
- 《春日》是朱熹的名作之一，那么关于它的教案应该怎样设计呢?《春日》原文宋代：朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。学习目标：1.会认2个生字，学会2个生字，能正确读写光景、万紫千红等相关词语。2.能用自己的话说出诗句的意思，能熟读并背诵。3.感...
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![古代诗歌的教学设计]( "古代诗歌的教学设计")
- 无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到诗歌吧，诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。还苦于找不到好的诗歌？以下是小编精心整理的古代诗歌的教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学目标：1、学会一个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读全诗。...
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![古诗《风》的教学设计]( "古诗《风》的教学设计")
- 教材分析：这首诗是二年级的课外古诗。诗题为《风》，唐代著名诗人李峤写的。这是一首描写风的小诗,它是从动态上对风的一种诠释和理解。诗文中无一“风”字，但诗句却句句写“风”，而且生动、夸张，激发学生学习古诗的兴趣及爱自然、爱生活的思想感情。教学目标：1、识字4个，巩固多...
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![古诗《山行》的教学设计]( "古诗《山行》的教学设计")
- 教学内容：《山行》是长春版小学语文教材第二册第十版块的第三篇文章。教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，感悟诗意，体会古诗所描写的景色，激发热爱大自然的思想感情。2.认识两个生字：径、斜；学会5个生字：远、亭、停、车、霜,体会形声字的构字规律，能区别“亭、停”，正确书...
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![古诗《锄禾》的教学设计]( "古诗《锄禾》的教学设计")
- 1.导言，诱发动机。小朋友们，我们每天都吃饭，你们知道做饭的米面都是从哪里来的吗？（学生答后总结）对啦，我们做饭用的粮食都是农民辛辛苦苦种出来的。那么，农民劳动是怎样辛苦呢？下面咱们学习一首古诗——《锄禾》。（板书课题）2.范读，激起情感。《锄禾》这首诗，形式短小精悍，语言简洁通俗...
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![古诗教学设计]( "古诗教学设计")
- 【教学目标】１、认识“刘、菊”等１０个生字，会写“于、首”等６个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。３、有背诵古诗的兴趣。【教学重点】识字、写字。【教学难点】有感情地朗读、背诵古诗。【用具准备】多媒体课件。【教学设想】本课两首古...
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