![解读幸福(网友来稿)]( "解读幸福(网友来稿)")
- 杨丽一提到幸福，人们很自然地想到位高权重、挥金如土、名车毫宅。其实幸福--这个看似简单却又人人向往的词语，有着极其丰富的内涵，只不过每个人都有不同的解读密码。一位年轻的母亲，双手推着小童车，小心地漫步在如茵的草地上，眼里流露出母亲所特有的目光，望着熟睡的孩子，脸上露出...
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- 南京市人民中学杨洁语文教学培养的是学生听说读写的能力,而读能力主要指的是朗读,把无声的文字材料转化成声音,其实是一项创造性的劳动,对于学生熟悉文本培养语感全面提高语文能力都大有裨益。然而高中语文课文普遍篇幅较长,如果只依靠单一的全班齐声朗读,学生不久就会产...
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- 段忠【目的要求】从孔乙己的悲惨命运认识封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。体会全文精巧含蓄的布局。理解社会环境描写对刻画人物形象的作用。理解人物描写的作用。【课文解析】注音释义踱（duó）亨（hēng）舀（yǎo）砚（yàn）拭（shì）附和（hè）蘸（zhàn）格局：布置的格式。大抵：大概。声...
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![原来教师不读书(网友来稿)]( "原来教师不读书(网友来稿)")
- 张江从邵东老师的博客里看到了老鬼的《血色黄昏》，没有读过这本书,感觉这个名很好,有种悲壮感,又略显沧桑.对于好多书,我仅仅是知道书名,至于内容如何所知甚少,其实像我这样的读书人不在少数,说起来夸夸其谈,其实他们也就是知道点皮毛,将这点皮毛无限放大,放到专家的水准,...
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- 王素娟杜甫，一代才子，才华横溢，心系苍生却生不逢时，一生飘零孤独无依客死孤舟，如一颗璀璨的明星陨落在风雨飘摇的大唐土地上。读诗人的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，读他的“漂漂何所似，天地一沙鸥”，读他的凭轩泪纵横，读他的登高秋悲叹，泪水往往也随诗行的沧桑与忧郁悄然落下，伴着愤慨...
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![语文新教材德育解读(网友来稿)]( "语文新教材德育解读(网友来稿)")
- 廖晋发湖南省蓝山县第二中学在教学中实施德育是新时期学校教育所担负的一个重大使命。下面是笔者在近年使用新教材教学过程中对课文德育解读所作的一点尝试：一、爱国主义，把学生心灵照亮在青少年中开展爱国主义教育是教育一个永恒的主题，也是新时期党和人民对教育所寄予的厚...
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![lesson25(网友来稿)]( "lesson25(网友来稿)")
- LessonTwenty-five一、教学内容1．语法：复习现在进行时，tobegoingto+动词原形。2．学生运用上述语法内容，就课文插图提问并予以正确应答。二、教具写有一些原形动词的小黑板。三、课堂教学设计1．值日生报告。2．打开书，就课文第1部分插图进行问答练习。教师可为学生提供以下示范：T：Wha...
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![记叙文阅读(网友来稿)]( "记叙文阅读(网友来稿)")
- 泰姬一、教学目标1、在分析去年各市中考试题的基础上归纳题点。2、针对题点进行复习指导，初步了解各题点的答题方法和注意事项。3、培养学生有关记叙文的阅读和解题能力。二、教学重点初步了解记叙文阅读题的解题方法，提高解题能力。三、教学手段多媒体四、教学过程（一）导入...
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![解读《孔乙己》(网友来稿)]( "解读《孔乙己》(网友来稿)")
- 粼粼孔乙己的悲剧是他人的喜剧，看客的喜剧是中国的悲剧。孔乙己的悲剧在于处于读书和功名直接联系的世界。孔乙己作为一个读书人，读书识字是他的唯一骄傲，考取功名是唯一的目标。一旦名落孙山，作为读书人的自尊就会受到打击，孔乙己帮忙抄书来维持生活，“可惜他又有一样坏脾气，便...
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- 胡月（这是我读庄子时的一段思考）一、当我们迷上庄子初读庄子，便为他着迷。迷失在他精心构筑的一个特殊的天地。在这里，万物欣欣然地生长着，歌咏着，各尽己乐，自在逍遥。巨大无朋的鹏鸟自北冥到南海，抟扶摇而上，此时海浪滔天，海风呼啸。小蝉自由自在，志得意满，无所艳羡。大椿八千年一开...
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![解放学生，解放自己(网友来稿)]( "解放学生，解放自己(网友来稿)")
- 北京市财经学校李海斌有人说：带着知识走向学生，是“授人以鱼”；带着学生走向知识是“授人以渔”，这话令人深思。走进语文课堂，不少课还是老样子，字词句段篇，分段、写段意、概括中心、总结写作特点，一个格式套子毫无新意，教师上满弦嗒嗒嗒不停讲，学生心不在焉被动听。课堂内容琐屑繁...
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![解读合作学习(网友来稿)]( "解读合作学习(网友来稿)")
- 湖北省汉川市实验中学王健龙关键词：合作学习解读摘要：“合作学习”作为一种新的教学理念、新的学习方式和新的教学策略，在课改中越来越引起人们的广泛关注。怎样才能有效地把这种新的教学理念、教学方法、教学策略付诸课堂教学实践呢？笔者从合作学习的起源，合作学习的内涵，合作...
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- 山东省北镇中学语文组张延水杜甫的《兵车行》是一首谴责非正义战争的诗歌，它真实地反映了封建统治者的穷兵黩武给广大劳动人民带来的深重灾难。诗句凝练深刻，其中“生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草”两句尤其值得玩味。战事的频繁，使人们“重男轻女”的传统观念发生了变化，“信...
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- 内蒙古扎赉特旗一中李殿林曹操的《短歌行》共八节16句。抒写他渴望求得贤才，建功立业的雄心抱负。每句诗的内容不难理解，但要理解节与节之间的关系就很费脑筋了。八节诗似乎使人感到不很连贯，从而影响了对全诗内容的理解。其实诗也是要求相互联系，从而构成一个整体的。《短歌...
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![鲁迅《呐喊自序》再解读(网友来稿)]( "鲁迅《呐喊自序》再解读(网友来稿)")
- 沙市一中邓金平对鲁迅先生的《<呐喊>自序》这样的经典文章的经典解读,为数自然已经不少，不过作为经典,自然也就具备了“一千个读者就有一午个哈姆莱特”的美学特征了，所以作为先生的一位崇拜者，也忍不住想要在此发表一下对这篇文章的意见，以求教于大方之家。阅读《自序》，对先...
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![文言文翻译浅解(网友来稿)]( "文言文翻译浅解(网友来稿)")
- 卜薇2002、2003年高考文言文翻译有了新变化，把往年四选一的客观题型改为主观题型，即让考生直接翻译文言语句，考查考生准确理解原文的能力、语言表达的能力，能力层级为B级。从题目设计看，2002年考查了“其李将军之谓也”“及死之日，天下知与不知，皆为尽哀”两句话，2003年考查的是...
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![考点：词语解释(网友来稿)]( "考点：词语解释(网友来稿)")
- 李由富（转）此题型是经翻新出现在2002年全国高考试题中的。主要考查对词语的准确理解，其难点表现在两个方面：①词语的多义容易造成理解错误，②不同词语中相同词的近义造成解释困难。当然，新出现的题型本身就因其新而“难”。考题例句［试题1］对下列词语意义的解释，正确的一组是A.流...
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![老师，你为什么不幸福？(网友来稿)]( "老师，你为什么不幸福？(网友来稿)")
- 河南省永城市实验高中梁冬林老师，你为什么不幸福？你的学生违反了学校的纪律，领导批评了你，不是你的错，你恨，学生咋就不知道好呢？老师，你为什么不幸福？你投入很大的精力，可是还有个别的同学没有达到你的要求，你很迷茫。你叹，我咋做不好呢？老师，你为什么不幸福？一个孩子，你苦口婆心的教育，可...
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- 江苏省扬州市公道中学方礼春一、找出模仿母句有些题目用来模仿的母句十分明确。如例一：仿造“看万山红遍，层林尽染，慢江碧透，百舸争流。”造一句子，也写景色。有些用来模仿的母句只是题目语段中的一部分。如例二：看下面文字，请你照应开头三句话的内容仿写句子。“读书可以作为消...
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- 安徽省当涂县第二中学汪茂吾邮编243100北宋文学家苏辙的《上枢密韩太尉书》作为一篇新课文，被选入人教社初语第六册。无疑此文对培养学生对文言文的感悟能力将大有裨益。笔者在研读此文后，发现有如下难点需认真解读。一、难句。1．其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，...
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![《陈情表》注解再解(网友来稿)]( "《陈情表》注解再解(网友来稿)")
- 内蒙古扎赉特旗一中李殿林《陈情表》注解很详细，但仅看注解，还是很难全面准确理解原文。一是此文骈体形式突出，有的句子需以意译；二是注解或过简，或表述欠清晰。现将已有注解补充如下，故题曰“注解再解”。见背：原注“婉指长辈去世”。“见背”即“背见”。“背”有离开之意，“见...
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![歪解李白《春思》(网友来稿)]( "歪解李白《春思》(网友来稿)")
- 中山二中蒋晓辉燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏。这是一首描写思妇心绪的诗。开头两句以相隔遥远的燕秦春天景物起兴，写独处秦地的思妇触景生情，终日思念远在燕地卫戍的夫君，盼望他早日归来。三、四句由开头两句生发而来，继续写燕草方碧，夫...
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![重读《道士塔》(网友来稿)]( "重读《道士塔》(网友来稿)")
- 无间悟道一因为要上〈道士塔〉的原因，上午上了一节课听了一节课后，不得不坐在办公室里，和余秋雨再做一次迫不得已的交流。十年前读余的〈文化苦旅〉时，道士塔的影响还是挺深的。作者极尽嘲讽挖苦之能事，对整个民族的悲剧的怜悯痛恨之心，以及余氏特有的看似厚重的文化情绪，当时是...
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- 陶晓跃江苏省南通第一中学“一篇《锦瑟》解人难”（王渔洋《论诗绝句》），李商隐这首短短的七言律诗，仅仅五十六字，却引出历代诗家的纷纭众说，有的以为是歌咏瑟声的“适、怨、清、和”的音乐意境的；有的以为是为一个名为锦瑟的侍婢而作的情歌；有的以为是诗人悼念亡妻的挽歌；也有的以...
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![觉解与事业(网友来稿)]( "觉解与事业(网友来稿)")
- 河北省南皮县第一中学曹洪新曾有三个砌砖匠，有人问他们正在做什么。一个回答：“在砌砖。”另一个回答：“在赚钱。”最后一个回答：“在建造世界上最美的建筑。”若干年后，第一个砌砖匠仍在那儿砌砖；第二个砌砖匠成为一个包工头，统领着几十名砌砖匠；而最后一个砌砖匠早已成为一名杰...
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