![人教版数学一上《7加几》的教学反思]( "人教版数学一上《7加几》的教学反思")
- 人教版数学一上《7加几》的教学反思为了给学生创设一种轻松的学习氛围，我设计了“大头蛙带我们到数学王国”这一情景，从现场来看，学生非常喜欢这位客人；在做叶子上的题时，学生积极性很高，并且能正确说出得数。在闯第一关看着算式说想法时，学生们都愿意参与进来。有的说，8+4=12，7+4...
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![《9加几》数学教学反思]( "《9加几》数学教学反思")
- 作为一位优秀的老师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《9加几》数学教学反思，欢迎大家分享。《9加几》数学教学反思1《9加几》是小学一年级数学第9单元《20以内的进位加法》的第一课时，我设计...
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![一年级上数学《5、4、3、2加几》教学反思]( "一年级上数学《5、4、3、2加几》教学反思")
- 经过前两节的学习，学生已经基本掌握了进位加法的计算方法，因此本节课的重点不再是研究凑十法。5、4、3、2加几，都是与前两节内容相关的小数加大数的试题，要求学生用学过的知识来完成这些计算。在新课之前，我让学生复习口算9加几和8、7、6加几的试题，因此当出现例题5+7时，有的学...
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![苏教版一年级数学上册《9加几》教学反思]( "苏教版一年级数学上册《9加几》教学反思")
- 活动片段展示：我首先通过一个活动让学生进行操作，使学生亲身体验知识的形成。出示课本P96～97的全景图。教师说明：这是学校运动会的场面，从图中你看到什么？（让学生自己看图互相说一说）学生回答后教师指出：运动会上，学校为了给运动员解渴，准备了一些饮料，已经喝了一些，比赛快要结束时小...
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![8、7、6加几教学反思]( "8、7、6加几教学反思")
- 本节课是在学生学习用“凑十法”计算9加几的基础上进行教学的。上课伊始，我采用活泼多样的复习形式，有效地吸引了学生的注意力。所复习的内容是本节课知识的停靠点，有利于学生利用知识的迁移来探索学习8、7、6加几的进位加法。接着通过创设具体的情境，引导学生提出问题，寻找解...
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![《8.7.6加几》数学教学反思]( "《8.7.6加几》数学教学反思")
- 身为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思能总结我们的教学经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编为大家收集的《8.7.6加几》数学教学反思，希望对大家有所帮助。8、7、6加几是在9加几的基础上教学的，计算方法与9加几相同。用给同学们送小花引入情境教学，在...
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![一年级上册《7加几》教学反思]( "一年级上册《7加几》教学反思")
- 一、激发学生的学习兴趣，能提高课堂教学有效性。1、充满童趣的导入，把孩子们的兴奋点抓住。孩子都很喜欢小动物，我正是抓住了这个用小动物吸引了孩子。2、直观的操作，不是让学生凭空想象知识，而是在动手，动脑的基础上，感悟知识。3、通过充满童趣的课堂练习，让学生在快乐中学，在玩...
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![数学《8加几》教学反思]( "数学《8加几》教学反思")
- 数学《8加几》教学反思“8加几”是在学习“9加几”的基础上教学的，也就是在学8加几之前，孩子们已经对进位加法的计算方法有了大概的了解，而8加几只是对进位加法的巩固和对各种计算方法的探究。上课之前，对于课件的制作也是这样设计的.。教学完“8加几”后，对这一节课进行了深...
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![数学上册《8加几》教学反思]( "数学上册《8加几》教学反思")
- 在我校举行的高效课堂教研活动中，我进行了《8加几》的授课，这节课是在学习了9加几、十几加几以及凑十法的基础上进行的教学，重点就是让学生们能够运用凑十的方法计算8加几的加法，并能够清楚的表达算理。成功之处：本节课设计了一个圣诞联欢会的形式，符合一年级学生的年龄特点。...
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![《8加几》数学教学反思范文]( "《8加几》数学教学反思范文")
- “8加几”是在学习“9加几”的基础上教学的，也就是在学8加几之前，孩子们已经对进位加法的计算方法有了大概的了解，而8加几只是对进位加法的巩固和对各种计算方法的`探究。上课之前，对于课件的制作也是这样设计的。教学完“8加几”后，对这一节课进行了深刻的反思。准确的说，这节...
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![一年级数学上册《9加几》教学反思范文]( "一年级数学上册《9加几》教学反思范文")
- 身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编收集整理的一年级数学上册《9加几》教学反思范文，希望对大家有所帮助。一年级数学上册《9加几》教学反思1《9加几》是小学生在学习和认识20以内不...
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![小学数学一年级上册《8加几》的教学反思]( "小学数学一年级上册《8加几》的教学反思")
- 《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。从这一理念和目标出发，我以畅游“数学王国”为主线，设计了《8加几》这节课，目的在于通过对问题情境的探索，使学生在已有经验和知识的基础上自己...
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![《8、7加几》数学教学反思]( "《8、7加几》数学教学反思")
- 本节课的教学是在9加几的教学基础上进行的，学生对于之前学习的9加几，已经初步掌握“凑十法”的计算方法。本节课教学目标是学生在观察操作中培养探究、思考的意识，掌握8、7加几的'计算方法，并能熟练的计算。并且通过提倡算法多样化，培养学生的创新思想和数学的应用意识。因此...
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![一年级上册数学《9加几》教学反思范文]( "一年级上册数学《9加几》教学反思范文")
- 本节课的设计以联系学生的生活实际，力求体现“以学生发展为本”的教学理念，在教师恰到好处地启发引导下，学生积极主动地参与知识形成、发展的全过程。1、联系实际，从生活中切入。从学生熟悉的校园运动会生活背景导入，容易让学生感受到数学就在身边，然后根据运动场上的比赛项目，...
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![数学《十几加几（不进位）》教学反思]( "数学《十几加几（不进位）》教学反思")
- 数学《十几加几（不进位）》教学反思本节课从学生生活引入，创设了一个贴近实际的生活情景，我随手在黑板上编了一个例题：“星期天我们班××去老师家做客了，老师给他包了饺子，老师吃了12个，××吃了3个，谁能根据这两个信息提出一个问题？生：两人一共吃了几个饺子？贴近学生实际生活的例子，...
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![苏教版小学一年级数学上册《8与7加几》的教学反思]( "苏教版小学一年级数学上册《8与7加几》的教学反思")
- 《8、7加几》一课是苏教版实验教科书一年级上册第92-93页中的内容。本节课是在学生学习和掌握了“9加几”的基础进行的，学生对用“凑十法”解决问题已有了初步的认识。本节课主要通过让学生动手操作，掌握“8、7加几”的凑十方法，同时在比较中优化计算方法，以便能准确熟练的`...
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![人教版一年级数学上册《9加几》教学反思]( "人教版一年级数学上册《9加几》教学反思")
- “怎样培养数感“是我在教学中感到最棘手的教学问题。我非常希望得到有关专家指导。幸运的是前两天有幸听了著名专家王永老师的讲座中的《培养数感的措施》，引发我深深的思考。结合自己平时的教学经验，下面我浅议自己在9加几的教学中对培养学生数感的一些不成熟的想法，作为...
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![小学数学一年级上册《8加几》教学反思]( "小学数学一年级上册《8加几》教学反思")
- 《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。从这一理念和目标出发，我以畅游数学王国为主线，设计了《8加几》这节课，目的在于通过对问题情境的探索，使学生在已有经验和知识的基础上自己得出计算8...
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![《7、6加几》数学教学反思]( "《7、6加几》数学教学反思")
- 作为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编收集整理的《7、6加几》数学教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。一、创设生动课堂，让学生积极参与。学生是学习的主体，因此要充分考虑学生的生活经验和...
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![《8加几》数学教学反思]( "《8加几》数学教学反思")
- 作为一名优秀的教师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家整理的《8加几》数学教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《8加几》数学教学反思1《数学课程标准》指出：“有效的数学学习...
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![数学一年级上册《几和几》的教学反思]( "数学一年级上册《几和几》的教学反思")
- 一、创"情"激"学"。学生的数学学习应该是现实的，有意义的，有挑战性的。由于一年级的小学生，抽象思维不发达，有时候很难理解教师语言上的提问，因此教师除了提高提问技巧，注重语言的通俗易懂外，有时候还可以巧妙地利用生活中的问题原型，将数学与生活结合起来，加深学生理解。本堂课中...
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![《9加几》一年级数学上册教学反思]( "《9加几》一年级数学上册教学反思")
- 《9加几》是小学数学一年级上册20以内进位加法的第一课。它是在学生学习了1120各数的认识及10加几的基础上进行教学的。学生掌握好本节知识，可以为以后进一步学习20以内的进位加法奠定良好的基础。成功之处：1、复习旧知，为学习新知识打好铺垫在刚开始上课时，我设计了一些口算...
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![一年级数学《8加几》的教学反思]( "一年级数学《8加几》的教学反思")
- 在小课题研究中，我们一年级的数学老师们在认认真真、踏踏实实地进行着。看，周五我班就迎来了一年级的数学老师，由我执教一年级《8加几》进行“借助几何直观促算理理解的研究”的微课堂验证。由于课题实验已进行了两个多月，所以孩子在前面的学习中，已有了一定的动手操作的能力，...
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![《8、7、6加几》教学反思]( "《8、7、6加几》教学反思")
- 本节课是在学生学习用“凑十法”计算９加几的基础上进行教学的，计算的方法与上节课相同。学生对用“凑十法”解决问题已有了一定的感性认识，我觉得应该可以利用已有的知识经验，迁移到8、7、6加几。如果不用操作，只让他们凭借头脑中的“给9凑十”的方法，想象着解决8、7、6加几。...
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![《8、7加几》教学反思]( "《8、7加几》教学反思")
- 作为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《8、7加几》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《8、7加几》教学反思1在本课的设计上我以闯关游戏为主...
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