![《桃花源记》学习重难点突破]( "《桃花源记》学习重难点突破")
- 【重难点语句】１、桃花源真的存在吗？解析仔细分析课文内容，联系历史背景来讨论这个问题。参考答案桃花源在当时的社会现实中是不存在的，只存在于作者的心中，是作者所憧憬的理想社会的曲折反映。２、写南阳刘子骥寻桃花源未果是否为蛇足？解析画蛇添足本是指做了多余的事，反而得不偿...
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![《桃花源记》复习要点]( "《桃花源记》复习要点")
- 作者：陶渊明，东晋诗人，字元亮，名潜。别号五柳先生，世称靖节先生。语音：豁然(huò)开朗俨然(yǎn)阡陌(qiānmò)此中人语(yù)云诣(yì)太守邑人(yì)黄发重髫(tiáo)间隔(jiàn)问津(jīn)便要还家(yāo)通假字：便要还家要通邀，邀请...
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![《桃花源记》重点语句解析]( "《桃花源记》重点语句解析")
- 1.土地平旷，屋舍俨然…黄发垂髫，并怡然自乐。解析：用一组句式整齐的句子描绘了桃花源人的生活环境和社会风尚，写出了桃花源仙境的美丽和谐，表达了作者对其的赞美与向往。这是渔人进入桃花源后所见到的桃源风光，是本段的第一层次。作者把桃源写得如此幽静美好，是为了反衬外...
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![高二数学单元复习难点突破]( "高二数学单元复习难点突破")
- 一、周期函数1、周期函数的定义：对于函数f(x)，如果存在一个非零常数T，使得当x取定义域内的每一个值时，都有f(x+T)=f(x)，那么函数f(x)就叫做周期函数.T叫做这个函数的周期.2、最小正周期：如果在周期函数f(x)的所有周期中存在一个最小的正数，那么这个最小正数就叫做f(x)的最小正周...
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- 【重难点语句】１、《化石吟》一诗文题中“吟”含有什么意味？反复诵读本诗，体味诗中的思想感情。解析：本题检测对诗歌思想感情的把握，要注意在诵读中仔细揣摩。参考答案：“吟”本是古曲诗歌的一种名称，这里是赞颂的意思。本诗通过对化石的赞美来赞美科学的神奇和人类的伟大。２、诵...
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![桃花源记复习要点]( "桃花源记复习要点")
- 《桃花源记》的作者陶渊明，生活于晋宋交替的时代，也曾做过小官，但由于对统治阶级不满，辞官归隐。下面是桃花源记复习要点，一起来看看吧。作者：陶渊明，东晋诗人，字元亮，名潜。别号五柳先生，世称靖节先生。语音：豁然(huò)开朗俨然(yǎn)阡陌(qiānmò)此中人语(yù...
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![《桃花源记》重点知识]( "《桃花源记》重点知识")
- 《桃花源记》以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。一、相关背景：1、关于作者：陶渊明(约365～427)，东晋大诗人。一名潜，字元亮，私谥靖节，浔阳柴桑(今江西九江市)人。出身于破落官僚地主家庭。曾任江州祭酒...
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![找准切入点,突破重难点的语文教学反思]( "找准切入点,突破重难点的语文教学反思")
- 我听了关心凤老师的《高效阅读课堂构建策略后，颇有体会。在语文教学中，设计一个“牵一发动全身的主问提是实施高效阅读课堂的首要环节。”为此，教师备课时必须下功夫吃透教材，找准课文切点去突破重难点，这样才能提高课堂教学的最大有效性。我在教《草船借箭》一课时，也是运用关...
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![桃花源记语言特点]( "桃花源记语言特点")
- 《桃花源记》是陶渊明写的一篇文言文。下面是小编网络整理的桃花源记语言特点以供大家学习。桃花源记语言特点1《桃花源记》描写了一个美好的世外仙界，这是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了陶渊明的社会及政治理想，也反映了当时人民的美好意愿。表现了作者追求美...
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![《桃花源记》重难点]( "《桃花源记》重难点")
- 《桃花源记》虽是虚构的世外仙境，但由于采用写实手法，虚景实写，给人以真实感，仿佛实有其人，真有其事。【重难点语句】1、桃花源真的存在吗?仔细分析课文内容，联系历史背景来讨论这个问题。桃花源在当时的社会现实中是不存在的，只存在于作者的心中，是作者所憧憬的理想社会的曲折反...
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![杜甫诗三首重难点突破]( "杜甫诗三首重难点突破")
- 【重难点语句】１、“会当凌绝顶，一览众山小”仅仅是指泰山雄伟高大而高于其他山吗？解析联系写作背景和“诗言志”的特点作答。参考答案这既是诗人要攀登泰山顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，透露了诗人早年的远大抱负。２、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”有哪两种理解？它们之间...
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![桃花源记中的重点句子]( "桃花源记中的重点句子")
- 《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，下面是小编收集整理的桃花源记中的重点句子，希望大家喜欢。桃花源记中的重点句子篇11、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。2、此人一一为具言所闻，皆叹惋。3、余人各复延至其家，皆出...
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![二年级上学期数学复习难点突破]( "二年级上学期数学复习难点突破")
- 二年级上学期数学复习难点突破1．理解乘法的意义突破建议：（1）出示情境图，找到相同加数，列出加法算式与相应的乘法算式，并说一说各数所表示的意义，找到加法算式与乘法算式的联系与区别。（2）继续出示情境图（方法同上）。（3）将这两幅图进行比较，找到相同点与不同点。不同点：第一幅图表示4个5，加...
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![《桃花源记》重难点突破]( "《桃花源记》重难点突破")
- 【重难点语句】1、桃花源真的存在吗?〖解析〗仔细分析课文内容，联系历史背景来讨论这个问题。〖参考答案〗桃花源在当时的社会现实中是不存在的，只存在于作者的心中，是作者所憧憬的理想社会的曲折反映。2、写南阳刘子骥寻桃花源未果是否为蛇足?〖解析〗画蛇添足本是指做了多...
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- 【重难点语句】１、《化石吟》一诗文题中吟含有什么意味？反复诵读本诗，体味诗中的思想感情。解析：本题检测对诗歌思想感情的把握，要注意在诵读中仔细揣摩。参考答案：吟本是古曲诗歌的一种名称，这里是赞颂的意思。本诗通过对化石的赞美来赞美科学的神奇和人类的伟大。２、诵读本诗后...
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![桃花源记复习重点]( "桃花源记复习重点")
- 《桃花源记》既具有浓烈的浪漫虚幻色彩，又有强烈的真实感人力量。下面是，和小编有一起来看看吧。1.重要实词：缘、异、穷、具、咸、妻子、邑人、绝境、间隔、无论、语、足、及、诣、津、鲜美、属、阡陌、黄发垂髫、叹惋、语云2.重要虚词：乃(1)见渔人，乃大惊：于是，就(2)乃不知有汉...
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![张岱《湖心亭看雪》重难点突破]( "张岱《湖心亭看雪》重难点突破")
- 【重难点语句】1、文章写于明朝灭亡后，却用明代的纪年，有何深意?〖解析〗羁鸟恋旧林，池鱼思故渊，胡马依北风，越鸟朝南枝，这是中国古代文人常有的情感，联系作者生平思想可以看出答案。〖参考答案〗说明在作者的心中明代始终没有灭亡，不忘故国之情永在。2、文章开头写独往湖心亭看...
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![《桃花源记》重难点分析]( "《桃花源记》重难点分析")
- 《桃花源记》中许多词语由于言简意赅，一直被后世沿用下来，至今还有其生命力。下面的其重难点分析。【重难点语句】1、桃花源真的存在吗?〖解析〗仔细分析课文内容，联系历史背景来讨论这个问题。〖参考答案〗桃花源在当时的社会现实中是不存在的，只存在于作者的心中，是作者所憧...
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![关于《桃花源记》重难点突破]( "关于《桃花源记》重难点突破")
- 【重难点语句】１、桃花源真的存在吗？〖解析仔细分析课文内容，联系历史背景来讨论这个问题。〖参考答案桃花源在当时的社会现实中是不存在的，只存在于作者的心中，是作者所憧憬的理想社会的曲折反映。２、写南阳刘子骥寻桃花源未果是否为“蛇足”？〖解析“画蛇添足”本是指做了多余...
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![《桃花源记》学习要点]( "《桃花源记》学习要点")
- 本文的作者是我国伟大的诗人陶渊明，他生活在政治黑暗、兵连祸结的东晋末年，对现实极为不满。为了表达自己的社会理想，他写了《桃花源诗<并序>》。序中，他描绘了桃源的自然景象和社会风尚，记叙了桃花源诗的来历，情节引人入胜，语言简练，质朴自然，读来琅琅上口，后人把它看作独立的文章...
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![《桃花源记》知识点]( "《桃花源记》知识点")
- 1、作者：陶渊明，朝代：晋宋诗人，散文家。本文选自《陶渊明集》。还学过他的文章有:《归园田居》（其三）《饮酒》《五柳先生传》等2、文章知识：（1）线索：渔人（武陵人），进出桃花源的行踪为线索。发现——访问——离开——再寻，贯穿起来。（2）顺序：时间先后3、重点字词、（1）通假字：要通“邀”，邀请。（2...
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![议论文难点突破]( "议论文难点突破")
- 现在的学生普遍存在这样的问题，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，往往缺乏对事物的认知和辨析能力，就像水和油的关系彼此脱离，这类作文按高考评分标准只能给到中等或以下档次。请看一个例子，论点：贫困也是一笔财富“自古才子出寒门”...
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![桃花源记课文要点]( "桃花源记课文要点")
- 《桃花源记》虚构了一个渔人偶入桃花源的故事，借以描绘了一个没有剥削、没有压迫、人人劳动、自由安乐的世外桃源的生活图景，寄托了他的社会理想，也反映了广大人民要求摆脱残酷剥削和贫困境遇的意愿。1.重要实词缘、异、穷、具、咸、妻子、邑人、绝境、间隔、无论、语、足、...
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![关于《杜甫诗三首》重难点突破]( "关于《杜甫诗三首》重难点突破")
- 【重难点语句】１、会当凌绝顶，一览众山小仅仅是指泰山雄伟高大而高于其他山吗？解析联系写作背景和诗言志的特点作答。参考答案这既是诗人要攀登泰山顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，透露了诗人早年的远大抱负。２、感时花溅泪，恨别鸟惊心有哪两种理解？它们之间矛盾吗？解析从...
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![《湖心亭看雪》重难点突破]( "《湖心亭看雪》重难点突破")
- 【重难点语句】1、文章写于明朝灭亡后，却用明代的纪年，有何深意?〖解析〗羁鸟恋旧林，池鱼思故渊，胡马依北风，越鸟朝南枝，这是中国古代文人常有的情感，联系作者生平思想可以看出答案。〖参考答案〗说明在作者的心中明代始终没有灭亡，不忘故国之情永在。2、文章开头写独往湖心亭看...
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