![我以爬山虎为知己作文]( "我以爬山虎为知己作文")
- 老爸听人说在墙壁下栽种爬山虎，他会很快爬上墙壁，覆盖墙面，把阳光尽数吸收，还可以装饰墙面。他便弄来十多棵爬山虎，栽在我家新建楼房的墙壁下，看到老爸摘的爬山虎，我就觉得好笑，这能活嘛？所谓十多棵爬山虎，其实就是从岩石上的爬山虎截取的十段藤，每段上有四五片绿中透黄的椭圆形叶片...
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![以爬黄山为题作文]( "以爬黄山为题作文")
- 徐霞客曾说过“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”此山称为天下第一山，就是黄山。我和同学在春假期间来到了闻名中外的黄山。下午时分怀着期待来到了黄山脚下，一看是大片大片的云海，能见度十分低，全部被大雾笼罩着，我想黄山奇石估计看不成了。我们从后山开始出发，并且一致决定不坐...
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![以爬山为题目的作文]( "以爬山为题目的作文")
- 以爬山为题目的作文1在一个星期六的下午，和煦的春风把我们送到了青云塔的下面。我、外婆、姐姐和江博一路向山顶奔去，时而停下来摘花，偶尔停下来休息，休息时，会吃一些水果。一路上，有许多人跟我们一样，也是朝着青云塔进发，还有几批游客已经在下山。上去时，我异常兴奋，弯弯曲曲的山...
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![以爬山为主题作文]( "以爬山为主题作文")
- 无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的以爬山为主题作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。以爬山为主题作文1星期五，我和妈妈去爬风云岭。...
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![我以梅花为知己作文]( "我以梅花为知己作文")
- 在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的我以梅花为知己作文，希望对大家有所帮助。我以梅花为知己作文1天下之大，谁知我心？墙角腊梅，却知我心。——题记...
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![以爬山为话题的作文]( "以爬山为话题的作文")
- 在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的以爬山为话题的作文，欢迎大家分享。以爬山为话题的作文1今天，阳光明媚，我们一家人去爬山。我们沿着...
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![《我家的爬山虎》作文]( "《我家的爬山虎》作文")
- 在我家院里，有满墙的爬墙虎，每当我看到它，心中就很自豪，因为它是那天妈妈回来时给我带来一棵爬墙虎等根，我们一起种到了自家院里，希望有一天能长大。我们先了解一下它。我家小院里，生长着许多爬墙虎，每一栋楼房都有它们的踪迹。爬墙虎长得很长，能长到五，六米呢！你说惊不惊人。到了炎...
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![我喜欢爬山虎作文]( "我喜欢爬山虎作文")
- 在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的我喜欢爬山虎作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。我喜欢爬山虎作文1在我们学校教学楼的西墙上，长满了爬山虎，从墙角...
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![我是爬山虎作文]( "我是爬山虎作文")
- 南航附校缪雨霏大家好,我是爬山虎,你认识我吗?我最爱爬,房子有多高,我就能爬多高,因为站得越高,看得越远。站得更高，更能看世界。小朋友们也要向我学习哦！我出生时就在墙角，一点一点地往上爬，我不知道我要爬到哪，但我知道我能爬多高，就要爬多高，风吹雨打，我不会退缩，电闪雷鸣，我也...
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![以爬山为题的作文]( "以爬山为题的作文")
- 篇一：一次有趣的爬山今天，我们和老师一起去“无名山”去爬山看风景。到了山脚往上看，哇，山上的一切景物被云雾簇拥显得十分神秘。我一定要到山上去看看揭开她那神秘的面纱。我暗暗下定决心一定要领略全景。山路非常陡峭一切出乎我的意料之外，一不小心还有掉下去的危险。终于到...
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- 爬山虎是一种茎干细长、攀附生长的藤本植物。在爬山虎的叶腋中能伸出五根枝状的细丝，每根细丝都像蜗牛的触角。当这些细丝触附着墙的时候，每根细丝的项端变成了一个个小圆片，能牢牢地粘附在墙上。它的茎干就有近25个吸附在墙上的'“触角”，爬山虎就是靠这众多的“触角”把茂...
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![以爬山虎为观察对象的小学作文]( "以爬山虎为观察对象的小学作文")
- 导语：记得小学的时候学过一篇课文降低就是爬山虎。当时没见过爬山虎不知为何物。一直都很好奇。直至自己亲眼见过才算是有了印象...以下是小编为大家收集的几篇以爬山虎为观察对象的小学的作文。供大家参考阅读。希望喜欢。以爬山虎为观察对象的小学作文【一】小区楼房西...
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![我以诗词为知己作文]( "我以诗词为知己作文")
- 无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的我以诗词为知己作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。我爱独自坐在窗前，泡上一...
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![我以书为知己作文]( "我以书为知己作文")
- 无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的我以书为知己作文，仅供参考，欢迎大家阅读。我以书为知己作文1人生难得，以一人为知己，可以陪你走过漫长...
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![爬山虎]( "爬山虎")
- 爬山虎1大家好，我是爬山虎，我的名字很另类吧！和动物的东北虎、华南虎可不同，我是植物，叫我爬山虎，这大概是人们对我的赞誉吧！下面我向大家自我介绍一下。我的适应能力特别强，在山角下、水池边、庭院里都能看见我的身影。我最大的特点是能爬高，能爬上二三十米的高度，我的雷达定位系...
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![我爱爬山虎作文]( "我爱爬山虎作文")
- 我从来都没有注意过我家庭院里的那株爬山虎。它不象牡丹那样吸引人的眼球，也不象菊花那样美丽，它只是一株平凡的爬山虎。春天爬山虎是淡绿色的，它爬在墙上像给墙穿上了一件美丽的“绿花衣”。从远处看它是那么的美丽动人，生机勃勃。夏天，爬山虎像汹涌的`海浪，一层一层的，碧绿碧...
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![爬山虎为主题的作文]( "爬山虎为主题的作文")
- 大千世界，无奇不有。世界上有着许多靓丽的风景线，有的范围大，有的范围小，其实很多风景线并不是只靠着眼睛就能被看出来的，这些都需要人们要用心去感受它，感受风景线的靓丽奇特之处。曾经，我也感受过。爬山虎是一出美丽的植物，它的美丽所在并不是因为他的外表，而是因为他有着一颗坚...
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![以爬山为题材的作文]( "以爬山为题材的作文")
- 以爬山为题材的作文1今天，奶奶带着我，和姑姑一家去爬鹤山。我坐在车上，离老远，就看到一尊好大的弥勒佛石像。我兴奋地大呼：到了到了!。车停下来，嗬!真大呀!我边赞叹边拿出手机拍照，但阳光太强，必须拍近照，说着简单，可做到难，因为我抬头一看，全是台阶!呼哧呼哧，终于到了，累死我了我说着...
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![爬山虎阅读以及答案]( "爬山虎阅读以及答案")
- 爬山虎(10分)①地锦，俗名爬山虎，我与它有着一段不解之缘。②那一年夏天，我患脑血管病住进医院，生命虽无危险，但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。医院内有一个草木葱郁的花园，园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。在开头那些忧伤灰暗的日子里，我每天抱着病恹恹的身体，腋下拄着...
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![【荐】爬山虎作文]( "【荐】爬山虎作文")
- 无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的爬山虎作文，欢迎大家分享。爬山虎作文1大家好，我是爬山虎，我的名字很另类吧！和...
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![爬山虎_作文]( "爬山虎_作文")
- 在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的爬山虎_作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。爬山虎_作文1我敬重的是...
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![—爬山虎作文]( "—爬山虎作文")
- 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的—爬山虎作文，希望能够帮助到大家。—爬山虎作文1周日上午淅淅沥沥地下了一...
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![以爬山虎为题的400字作文]( "以爬山虎为题的400字作文")
- “爬山虎”是虎吗？不，不是凶猛的虎。而是一种木本植物。在房屋的墙面上，房顶上，在花园的栅栏上，篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“爬山虎”。别看它很平凡，可却浑身是宝，到处都有美丽的亮点。它依偎在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。“爬山虎”不如它...
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![爬山虎作文]( "爬山虎作文")
- “看那爬山虎好讨厌啊，把墙都挡着了。”“就是，就是。”一阵对话飘入耳中，爬山虎真的那么令人讨厌吗？我看未必！它是在用自身给墙抹上绚丽的一笔。魅力就是自然流露出来的令人喜欢的感觉。极能吸引人的力量。我相信爬山虎具有这种能力，他一直都深深的吸引着我。我们学校的墙上长...
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![我家的爬山虎作文]( "我家的爬山虎作文")
- 在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的我家的爬山虎作文，仅供参考，欢迎大家阅读。三年前，爸爸和爷爷移栽三株爬山虎在院墙外。我看着这三株小嫩芽，在风中轻轻摆...
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