![《Time》一课的教学案例和反思]( "《Time》一课的教学案例和反思")
- 你想为教室带入阳光，用大笑照亮学生的思想，让生理和心理的影响开启他们的学习吗？你想成为能使学生迫不及待地返回班级的教师吗？——《Time》一课的教学案例在上《Ｔｉｍｅ》一课时，我先画了一个大圆，让学生想象它可能是什么，在学生表述自己的思想时，我们不但复习了很多已学单词和句子，并且...
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![语文园地一的教学案例和反思]( "语文园地一的教学案例和反思")
- 【教学案例】伴着铃声，我走进教室，这节课准备给孩子们上语文园地一中的“日积月累”和“趣味语文”（附“日积月累”附内容：“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”、“绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头”、“山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇”、“重重叠叠山，曲曲环...
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![《狮子和鹿》的教学反思案例]( "《狮子和鹿》的教学反思案例")
- 《狮子和鹿》篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险;而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。这个故事告诉我们：物各有所长、所短;不要...
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![千米和米教学反思案例]( "千米和米教学反思案例")
- 这堂课是三年级第一学期的《千米、米》用小数表示的第二课时，在前面的学习中孩子们已经认识了米、厘米和千米等长度单位。这节课的重点主要在“找走法、算路程、判断乘出租车起步价是否够”的问题解决过程中练习求路程和、尝试用千米(公里)作单位表示路程数，形成对路程中小...
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![比和比例复习课教学反思]( "比和比例复习课教学反思")
- 复习课不能等同于练习课。很多粗心的老师都把复习课上成单调的练习课，一节课下来从头到尾只注重练习，而忽略了对知识的整理及学生整理知识能力的培养，每节课如此反复地进行，学生练得多觉得累，老师评讲多了也累，到头来师生双方都弄得疲惫不堪，从而对复习课感到厌烦。我个人认为，复...
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![《秋天的图画》教学案例和反思]( "《秋天的图画》教学案例和反思")
- 【情景说明】《秋天的图画》是一组以“秋天”为主题的新选编课文，图文并茂，语句短小凝练，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。文章除了表现秋天丰收之美，更为主要的是在赞美创造这一美景的劳动人民。【教学案例】一、激趣导入二、初读课文，整体感知三、以读...
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![案例教学反思课文]( "案例教学反思课文")
- 文章摘要:本文章的主要内容是关于争鸣:“某某说”在中间用冒号对吗_教后感_案例_教学反思_课文_课堂实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！《争吵》第10自然段：“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧！”我们一直认为，当提示语在中间时应...
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![《Dinners ready!》Story time教学反思]( "《Dinners ready!》Story time教学反思")
- 我执教的是小学四年级上册Unit5Dinner’sready!PartCStorytime的内容，主要是复习本单元所学的知识以及通过Storytime故事的学习，对所学知识进行运用和升华。核心句型就是Whatwouldyoulikefor…?I'dlikesome...,please.内容呈现的是Zip到餐馆就餐，她先后点了米饭和鱼、面条...
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![一年级数学《几和几》教学案例反思]( "一年级数学《几和几》教学案例反思")
- 课题：《几和几》教学内容：人教版第一册教材第19-20页教学内容：５以内内的组成及两个做一做。教学1：师:今天楚老师给小朋友上课，大家欢迎吗?生:(齐)欢迎!师:小朋友们怎么欢迎呢?来，表示一下。(学生热烈鼓掌)师:谢谢你们的掌声!小朋友们在鼓掌时是怎么拍手的，谁来示范一下?(一个学生...
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![语文课文教学案例反思]( "语文课文教学案例反思")
- 口语交际1教学建议。保护文物，既是爱国的表现，也是守法的行为。对“世界遗产”，既要申报，又要宣传，更要保护。安排这次口语交际，就是为了让学生在语文实践中提高文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起”的观念。教材中关于长城的报道，是为了引出口语交际的话题...
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![小小的船教学案例和反思]( "小小的船教学案例和反思")
- 【教学目标】知识目标：认识9个生字，学习偏旁门、舟。有感情地流利朗读课文。能力目标：看图观察能力及想象力的进一步训练。情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。【教学重点难点】学习生字，有感情地流利朗读课文。生字的认读(平翘舌音、前后鼻音)【教具、学...
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![课文将相和的案例反思]( "课文将相和的案例反思")
- 这篇文章在结构上有明显的特点：按顺序写了《完璧归赵》、《渑池之会》、《负荆请罪》三个故事，这三个故事都很完整，可以相对独立。但组合在一起，他们又是密切联系的，与整篇文章也是密切相关的。重点教学《完璧归赵》，总结学习方法，先读课文，理清层次，找出事情的起因、经过、结果，理...
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![《正比例和反比例》教学反思]( "《正比例和反比例》教学反思")
- 《正比例和反比例》是数学教科书当中的一课，学习的目的是使学生进一步理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量。为此小编精心准备了有关《正比例和反比例》的教学反思，希望对你有帮助！《正比例和反比例》教学反思1数学来源于生活，又服务于生活，联系生活实际创设问...
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![《颐和园》教学案例及反思]( "《颐和园》教学案例及反思")
- 《语文课程标准》指出，语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的选择，都应有助于这种学习方式的形成。教学《颐和园》这课时，我让学生充分读书准备。同...
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![和时间赛跑听课案例课文教学反思]( "和时间赛跑听课案例课文教学反思")
- 文章摘要:本文章的主要内容是关于和时间赛跑听课札记_案例_课文_课堂实录_教学反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！有幸听了吉春亚老师的《和时间赛跑》一课，真是有如沐浴着春光般舒畅，令人受益匪浅。其中令我感受最深的是课堂上她那丰富的、恰到好处的评价语言。吉老师那诗一...
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![《Whats the time》教学反思]( "《Whats the time》教学反思")
- 随着学生课堂主体性、自主性的增强、学生质疑、反驳、争论的机会大大增多，这一切都需要教师学会倾听，成为学生的忠实“听众”，并在倾听过程中发现他们困惑的焦点、理解的偏差、观点的创意、批评的价值，这些意料之外的事件或许打乱教学的节奏，但许多精彩也会不期而至。在教学“...
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![《西门豹》教学案例和反思]( "《西门豹》教学案例和反思")
- 《西门豹》一文是九年义务教育六年制小学语文三年级下册的一篇课文，主要讲了战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹深入群众，调查研究，破除迷信，兴修水利，使这里年年得到好收成。本课教学的重点、难点是让学生了解西门豹破除河伯娶媳妇这一迷信活动的经过。而作者在叙述这...
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![《颐和园》第二课时教学案例及反思]( "《颐和园》第二课时教学案例及反思")
- 【摘要】新的课程改革的重点之一，就是要改变学生的学习方式，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。即从被动的接受性学习转变为主动的探究性学习，以适应未来社会和个人发展的需要。实施自主、合作、探究的学习方式，需要广大教师积极转变观念，建立民主、平等、和谐的师生关系，构...
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![《What time is it》的第一课时教学反思]( "《What time is it》的第一课时教学反思")
- 三年级的学生年龄较小，生性好动，注意力容易分散，在班级人数较多的情况下，老师通常都比较难以掌控课堂。现代教学理论认为，学生是学习的主人。把学生置于恰当的位置，可以充分调动学生的学习积极性，提高教学效率。所以如何采取有效的课堂教学活动，最大限度地集中学生的注意力，加强和...
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![和时间赛跑案例的课文教学反思]( "和时间赛跑案例的课文教学反思")
- 我读了台湾作家林清玄写的一篇散文-----《和时间赛跑》，很受振动。外婆的去世，让小林清玄感到悲伤。爸爸的话，使小林清玄感到恐惧-----一种对时间流逝的恐惧。于是他决定和时间赛跑，在后来的二十年里，受益无穷，最后成了闻名中外的多产作家。许多聪明、勤奋、有志的人，从来都在和...
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![《长城》一课教学案例与反思]( "《长城》一课教学案例与反思")
- 俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者怎样地研究理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。”在教学过程中，情境瞬息万变，情况错综复杂，随时都有可能发生意想不到的种种偶发事件。它可能是外界因素的干扰，可能是教师的失误，可能是师生(生生)的矛盾，也可能是教师...
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![《颐和园》教学案例与教学反思]( "《颐和园》教学案例与教学反思")
- 作为一位刚到岗的教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编为大家整理的《颐和园》教学案例与教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《颐和园》教学案例与教学反思篇1小黑板出示下面两句话：正前面，昆明湖静得像...
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![Sound time教学反思]( "Sound time教学反思")
- Soundtime教学反思通过本节课教学我发现：小学语音在英语学习中发挥越来越重要的作用，但是学生学习语音的积极性和主动性都需要很大的提升。小学生语音能力较弱是由很多原因综合作用的结果。例如：小学英语教材中虽然选用的单词和句式，一般都是社会中最常见，最基础的，但有些学生...
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![数学课程《正比例和反比例》教学反思]( "数学课程《正比例和反比例》教学反思")
- 我们发现教材把比的认识放到了六年级的上学期，学完了百分数之后就认识了比，而删除了比例的意义和性质、解比例以及应用正反比应用题。而只研究正反比例（图片），加入了变化的量（图片），、画一画（图片）、探究与发现（图片），等内容。为什么加变化的量、画一画、探究与发现等内容？由困惑引发了...
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![对一个教学案例的反思]( "对一个教学案例的反思")
- 案例：有一位中学老师走进教室准备上课时，一个很聪明但十分调皮的学生走到讲台前翻了翻老师的教案，然后说：“有教案谁不会上课？”这位老师灵机一动，马上说：“给你教案你就能上吗？”这个学生说：“当然能。”“好下一节课你来上，我给你提供教案。”下一节课，这个学生上课虽然很努力，但还...
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