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关于《鱼我所欲也》的优秀教案的文学百科

《鱼我所欲也》的优秀教案
  • 《鱼我所欲也》的优秀教案

  • 作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的《鱼我所欲也》的优秀教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《鱼我所欲也》的优秀教案1【教学目标】知识与能力:积...
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鱼我所欲也的欲
  • 鱼我所欲也的欲

  • 小编认为《鱼我所欲也》全文的论点围绕着这个欲字来说明他想表达的道理,以下是小编整理的对欲的解读,供大家欣赏。对《鱼我所欲也》中欲解析意思:喜爱,想要得到的。《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调正义比生命更重要,主张舍...
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鱼我所欲也教案8篇
  • 鱼我所欲也教案8篇

  • 作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的鱼我所欲也教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。鱼我所欲也教案篇1教学目标:1、积累一些实词、虚词,正确翻译课文。2、本文语言自然流畅,节...
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鱼我所欲也的优秀教学设计
  • 鱼我所欲也的优秀教学设计

  • 【教学目标】1、了解孟子“舍生取义”的道德主张和施行“仁政”的政治主张;2、了解本文比喻、推理、层进等论证方法和善于借题发挥,因势利导的论辩艺术;3、掌握欲、得、患、甚、是、贤、心等词的用法。【教学重点】比喻、推理、层进的论证方法。【教学过程】一、导入新授...
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鱼我所欲也教案八篇
  • 鱼我所欲也教案八篇

  • 作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的鱼我所欲也教案8篇,希望能够帮助到大家。鱼我所欲也教案篇1【教学目标】1、知识目标:⑴积累文言文常用的实...
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鱼我所欲也教案3篇
  • 鱼我所欲也教案3篇

  • 作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的鱼我所欲也教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。鱼我所欲也教案篇1【设计思路】《鱼我所欲也》是一篇逻辑严密、气势饱满的议论文。关于课文的论点尚有...
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《鱼我所欲也》优秀教学案例
  • 《鱼我所欲也》优秀教学案例

  • 【教材分析】《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》,是一篇论述道德标准和政治节操的说理散文。孟子以严肃的态度,庄重的语言,阐述了一个重要的主张:义重于生,当义和生不能两全时,应该舍生取义。一个正直的人,有道德修养的人,应该为义而生,为义而死,必要时要“舍生取义”,而不能“见利...
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鱼我所欲也的优秀教案
  • 鱼我所欲也的优秀教案

  • [教材分析]:《鱼我所欲也》选自《孟子告子上》。孟子主张人性善,他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失,就在道德方面具备“仁义理智”。本文从这种理论出发,阐明了义重于生、义重于利和不义可耻的道理,提出舍生取义的主张。孟子...
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鱼我所欲也优质教案
  • 鱼我所欲也优质教案

  • 《鱼我所欲也》教学设计教学目标:1.积累文言字词,品味语言情致。2.理解作者思想,思考现代人生。3.训练语言思维,强化朗读背诵。教学重难点1.对语句及中心的理解。2.对论证方法的理解。教学设想《鱼我所欲也》是一篇经典的传统课文,出自《孟子》,相对于初中阶段的其他古文,它在文...
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鱼我所欲也语文教案
  • 鱼我所欲也语文教案

  • 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的鱼我所欲也语文教案,仅供参考,大家一起来看看吧。鱼我所欲也语文教案1教学目标:1、知识与技能:积累基本文言文词汇。学习本文的论证方法。品...
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《鱼我所欲也》教学案
  • 《鱼我所欲也》教学案

  • 【教学目标】1、知识与技能:⑴积累文言文常用的实词、虚词,扩充文言词汇量,逐步提高文言文阅读能力。⑵了解孟子的道德主张,领会文章的思想内涵。⑶强化朗读训练,品味《孟子》散文的语言特色。⑷把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法,理解作者的观点。2、过程与方法...
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《鱼我所欲也》优秀教案整理
  • 《鱼我所欲也》优秀教案整理

  • 孟子在《鱼我所欲也》中对舍生取义精神的颂扬,对万钟则不辩礼义而受之的批判,对后世产生了良好的影响。历史上许多志士仁人把舍生取义奉为行为的准则,把富贵不能淫奉为道德的规范,对国家和民族作出了贡献。一、教学目的、要求:1、了解孟子舍生取义的道德主张;2、了解本文运用...
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  • 《鱼我所欲也》学案

  • 1、文学常识:本文出自《》,作者,是战国时期的家,家,家,是家代表人之一。后人将他和孔子合称为。2、用原文填空:①本文中心论点是:②最能体现性本善思想的句子是:③万钟则不辩礼仪而受之的原因是:3、理解型填空:①文中的本心指:②文中指出比生命更重要的是:比死亡更可恶的是。4、译文:①...
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鱼我所欲也优质课教案
  • 鱼我所欲也优质课教案

  • 鱼我所欲也的优质课教案怎么写呢?当面临生死抉择时,我们不由的想起孟子的《鱼我所欲也》。《鱼我所欲也》让我们明白了生命的意义不仅仅停留于活着。鱼我所欲也优质课教案篇一:教学目标:1.积累文言字词,品味语言情致。2.理解作者思想,思考现代人生。3.训练语言思维,强化朗读背...
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《鱼我所欲也》优秀教学设计
  • 《鱼我所欲也》优秀教学设计

  • 【教学目的】1、积累文言字词,品味语言情致。2、理解作者思想,思考现代人生。3、训练语言思维,强化朗读背诵。【教学重难点】1、对语句及中心的理解。2、对论证方法的理解。【教学设想】《鱼我所欲也》是一篇经典的传统课文,出自《孟子》,相对于初中阶段的其他古文,它在文字上有些难...
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《鱼我所欲也》优秀教案
  • 《鱼我所欲也》优秀教案

  • 导语:孟子性善,自认为“羞恶之心,人皆有之”,人就应该保持善良的本性,加强平时的修养及教育,不做有悖礼仪的事。以下是由应届毕业生网小编为您整理的孟子《鱼我所欲也》的教学设计,欢迎阅读!《鱼我所欲也》教学设计吴卫兵推荐【教学目标】1.掌握文中的文言词句,把握课文大意。2....
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鱼我所欲也教案答案
  • 鱼我所欲也教案答案

  • 《鱼我所欲也》出自《孟子·告子上》,作者很可能是孟子,强调正义比生命更重要,主张舍生取义。鱼我所欲也答案鱼我所欲也《孟子》鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有...
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鱼我所欲也优秀课件
  • 鱼我所欲也优秀课件

  • 《孟子》的思想核心是仁、义,是孔子思想的发展。其散文气势充沛,感情强烈,富于鼓动性。《鱼我所欲也》一文就较好地体现了这些特点。教学目标:1.积累文言字词,品味语言情致。2.理解作者思想,思考现代人生。3.训练语言思维,强化朗读背诵。教学重难点1.对语句及中心的理解。2.对论...
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  • 《鱼我所欲也》

  • 《鱼我所欲也》1知识与技能1.积累文言文常用的实词和虚词,扩充文言词汇量,逐步提高文言文阅读能力。2.了解孟子的道德主张,领会文章的思想内涵。过程与方法1.强化朗读训练、品味《孟子》散文的语言特色。2.把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法,理解作者的观点。...
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鱼我所欲也教案
  • 鱼我所欲也教案

  • 教学目标:1、积累文言文常用的实词、虚词,扩充文言词汇量,逐步提高文言文阅读能力。2、了解孟子的道德主张,领会文章的思想内涵。3、品味《孟子》散文的语言特色。4、把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法,理解作者的观点。教学重点:1、理解文意,理清论证思路,背诵课...
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《鱼我所欲也》语文教案
  • 《鱼我所欲也》语文教案

  • 教学目标知识目标1.积累文言文常用的实词、虚词,扩充文言词汇量,逐步提高文言文阅读能力。2.了解孟子的道德主张,领会文章的思想内涵。能力目标1.强化朗读训练、品味《孟子》散文的语言特色。2.把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法,理解作者的观点。德育目标引导学生...
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鱼我所欲也教案5篇
  • 鱼我所欲也教案5篇

  • 作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的鱼我所欲也教案5篇,希望能够帮助到大家。鱼我所欲也教案篇1学习目标:1、积累一些实词、虚词,正确翻译课文;2、本文语言自然流畅,节奏感...
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《鱼我所欲也》的优秀教学设计
  • 《鱼我所欲也》的优秀教学设计

  • 【教学目标】1、知识与技能:⑴积累文言文常用的实词、虚词,扩充文言词汇量,逐步提高文言文阅读能力。⑵了解孟子的道德主张,领会文章的思想内涵。⑶强化朗读训练,品味《孟子》散文的语言特色。⑷把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法,理解作者的观点。2、过程与方法:通...
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鱼我所欲也教案7篇
  • 鱼我所欲也教案7篇

  • 作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的鱼我所欲也教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。鱼我所欲也教案篇1教学内容分析:孟子是战国时期著名的思想家,是...
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  • 鱼我所欲也

  • 《鱼我所欲也》——孟子鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不...
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