![春风教案指导]( "春风教案指导")
- 春风教案指导教学目标：1．借助拼音认识10个生字，正确、工整地书写6个字；认识偏旁“几”（几字头儿）、折文儿；在阅读中积累词语。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．了解春天的特点，感受春天的美丽。教学重点：正确、流利地朗读课文，学习生字词，初步认识春天的特征，背诵课文。教学方法：自主...
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![阅读指导课教案三篇]( "阅读指导课教案三篇")
- 篇一：阅读指导课教案一、指导目的1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国...
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![家庭教育指导方案]( "家庭教育指导方案")
- 为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案要怎么制定呢？以下是小编帮大家整理的家庭教育指导方案，欢迎阅读与收藏。家庭教育指导方案1一、指导思想感恩是一种文明，感恩是一种...
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![作文课指导教案]( "作文课指导教案")
- 导语：作为一名老师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。作文课指导教案篇1［理想描述］作文教学一直是小学教育中的难题，长期以来困扰着小学...
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![优秀作文指导教案]( "优秀作文指导教案")
- [文题设计]我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们深思；朝晖夕阳，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟。请以“感悟自然”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。[话题解读]生活中并不缺少美，而是...
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![宝宝美术教案指导]( "宝宝美术教案指导")
- 2岁宝宝美术教案篇一：儿童美术教案适用年龄：4-12岁培养目的：初级体验多种绘画表现方式、培养儿童喜爱的视觉艺术，对颜色线条、形状有一定的认识基础能激发学生浓厚的学习兴趣和持久的注意力“让兴趣成为孩子最好的老师”。中级对线条、造型、颜色有一定的美感认识，能大胆构思...
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![教案格式参考指导]( "教案格式参考指导")
- 教案格式参考指导教案是指教师针对不同层次、不同专业学生，为每一个知识点(群)编制的教学方案，它应该吸纳学生的意见和建议，以期更适合不同层次和专业学生的要求。教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为...
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- 设计理念：当我们把好书送到孩子们面前，我们的工作不是结束，而是刚刚开始。我们要努力让孩子保持对书籍的持久兴趣，最终这种兴趣才能转化为一种习惯。我们要通过丰富多彩的读书活动，让学生学会读书的方法，体会到读书的快乐；让孩子感受到教师、家长对书籍的热爱。教学目标：1.交流自...
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![记叙文写作指导教案]( "记叙文写作指导教案")
- 教学目标：1、能够掌握几种方法，把事情的过程写具体。2、培养学生勤于观察，善于思考的能力。教学重难点：目标1、2教学步骤：一、新浪网友的困惑，导入新课：最近，在新浪网上能够经常看到一些同学的困惑。如ppt显示。你有没有这样的困惑呢？今天，我们就以记叙文写作为例来谈谈怎样写作文...
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![林海教案设计指导]( "林海教案设计指导")
- 林海教案设计指导教学内容：人教版十一册第19课。教学要求：1.了解大兴安岭的景物特点，对学生进行热爱祖国的思想教育。2.学习作者善于细致观察景物，在描写景物中用准确生动的语言表达自己的真情实感的方法。3、学习本课的生字新词。4、有感情地朗读课文，背诵第三至六自然段。教...
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![仿句指导教案范文]( "仿句指导教案范文")
- 仿句指导教案范文一．导入今天我和大家共勉的句子是“你不能改变容貌，但你可以展示笑容。你不能左右天气，但你可以改变心情。你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能样样顺利，但你可以事事尽力。”在以后的学习过程中，我们会越来越艰辛，希望大家能振奋精神、竭尽全力，展示自己最...
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![实习教案指导教师评语]( "实习教案指导教师评语")
- 对教师教案的评价，我们应该既看过程，也要看结果，下面是小编整理的实习教案指导教师评语，希望对你有帮助。1)该节课教学目标清楚明白教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究合作交流练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中...
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![社戏教案指导]( "社戏教案指导")
- 教学目标：认识鲁迅笔下一群淳朴可爱的农村孩子的形象。培养学生提问能力和合作精神。提高学生整体感悟能力和词句分析能力。积累语言。激发学生学习语文的兴趣，调动学生积极参与，端正学生学习态度，养成良好学习习惯。教学重点：阅读第一法——质疑法（提问法）教学难点：片段精读教学...
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![板报设计教案指导]( "板报设计教案指导")
- 教材分析：本章侧重技能、技巧，内容具有综合性。学生在学习美术基础知识，掌握绘画基本技能的同时，能够加强自身的综合素养。学生分析：这些学生接触过一些美术知识，理解能力比较强，只是在构图及颜色搭配上有一些欠缺，本节课主要在构图、上色等方面练习，并通过欣赏一些板报的图片，开阔...
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![初中阅读指导教案]( "初中阅读指导教案")
- 课时：1课题：议论文阅读知识储备与答题技巧课型：复习课教学目的1、了解议论文基本结构;2、熟悉议论文相关题型；3、掌握议论文各题型的答题技巧。重点：熟悉议论文相关提醒难点：掌握议论文各题型的答题技巧。教学内容二次备课（手写）周导入８～１０分钟回顾议论文基本知识：1、议论文的三要素：论...
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![初三作文指导课教案]( "初三作文指导课教案")
- 写作基础论部分从主题、材料、结构、语言等方面对文章的基本构成要素进行了全面的阐述；写作文体论部分选取中学语文教学中常用文体，结合具体例文进行点评、剖析，具有极强的针对性。下面是初三作文指导课教案请参考！初三作文指导课教案一、写自己参加过的一些有意义的活动。无...
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![写人作文指导课教案]( "写人作文指导课教案")
- 一个人物能否活起来，很大程度上取决于描写是否得当、新颖、有深度。人物描写的方法有很多，巧妙各有不同。那么写人的作文应该怎么写？以下是小编整理的写人作文指导课教案，欢迎阅读。写人作文指导课教案1教学目标：(1)激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让...
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![《勇气》自学指导教案]( "《勇气》自学指导教案")
- 《勇气》自学指导教案自学目标：1、掌握本课的生字及重点词语2、理清情节结构，品味学习语言3、培养对和平信仰的追求。一、基础知识1．读准下列加点字的读音。颀长（）熹微（）寥寥可数（）呜咽（）拘谨（）孔武有力单枪匹马干净利落毫不犹豫2．解释下面的生词。（1）拘谨：（2）颀长：身量高。（3）孔武有（5）悉意：（6）寥寥...
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![写信指导课教案]( "写信指导课教案")
- 写信指导课教案教学过程一、导入同学们，写信是人的生活中不可缺少的事情。学会写信，可以及时地跟亲人、朋友交流住处沟通感情，能够使生活更充实，更美好。今天，我们来练习给长辈人写信。二、出示训练题三、思考作文要求1、写给谁：可以是你的亲人，也可以是你尊敬的其他人。一般指...
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![想象作文指导教案]( "想象作文指导教案")
- 想象作文指导教案教学目标：通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。教学准备：课件教学过程：一、创设情境同学们，今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。（点击课件，出示天使画面）请大家把自己想象成这两位小天使，张开想像的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过...
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![找春天朗读指导教案]( "找春天朗读指导教案")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的找春天朗读指导教案，希望对大家有所帮助。找春天朗读指导教案1［教学目标］1、会认“脱、袄”等14个...
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![《散文诗写作指导》教案]( "《散文诗写作指导》教案")
- 【指导目标】知识与能力：通过学习第二单元掌握散文诗基本特点及写作基础，学写显浅的散文诗。过程和方法：复习法、归纳法、讨论探究法情感态度价值观：学习不怕困难积极向上的态度精神，学会辩证地看问题，学会写闪烁理性光辉的语句。【指导重点】1、散文诗的基本特点2、散文诗的基...
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![散文诗写作指导教案]( "散文诗写作指导教案")
- 知识与能力通过学习第二单元掌握散文诗基本特点及写作基础，学写显浅的散文诗。过程和方法复习法、归纳法、讨论探究法情感态度价值观学习不怕困难积极向上的态度精神，学会辩证地看问题，学会写闪烁理性光辉的语句。1、散文诗的基本特点2、散文诗的基本写法两课时1、学生梳理...
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![写人作文指导教案]( "写人作文指导教案")
- 教学目标：1、通过教师的引导，让学生明确写人作文的基本方法。2、学生通过学习，能够进行人物片段描写。3、学生通过写作训练，能够写出较完好的习作。教学课时：一课时教学过程：一、导入：（1）展示照片，设立情境，引导学生进入课题。（2）肖像描写：就是给人物画像，即把人物的外部特征――身材、...
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![套套乐教案指导]( "套套乐教案指导")
- 班级：托班内容：感知大小材料：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒方法：1、教师提出活动要求：我们一起来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来?”2、教师演示藏盒子的方法。3、幼儿动手操作。4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了?小盒子能否套进大盒子呢?5、幼儿在实际操作过程...
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