![多设一些人生加油站哲理故事]( "多设一些人生加油站哲理故事")
- 有一位青年在一家大型纺织公司，由于工作出色她很快被提拔为副经理，一切顺利得就像鼓满了风的帆船。又过了一年，当她将被提拔为部门经理的时候，她却把一张要求上自费研究生的报告放到了老总的办公桌上。老总一边在她的报告上签字，一边摇着头说：“真搞不懂你们这些年轻人，难道一个...
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![《有多重》教学设计]( "《有多重》教学设计")
- 教学目标1、使学生认识质量单位千克、克。2、在具体生活情境中了解用盘秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。3、通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与实际生活是紧密联系的，对数学产生亲切感，...
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![《多种多样的社区》的教学设计]( "《多种多样的社区》的教学设计")
- 《多种多样的社区》的教学设计一教学设计思想（一）教材分析本课是在第一课的基础上，进一步以学生的感受、观察、思考为起点，引导学生认识常见社区类型及了解社区间差异与联系，从而使学生初步树立起本课程重要观点之一：区域差异与联系的观点。从内容上看，教材分两部分：“识别不同的...
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![《比多少》教学设计]( "《比多少》教学设计")
- 教学内容教科书第6～7页内容及第8页“做一做”，练习一的第1～4题。课型新授课（多媒体教室）。教学目标1．使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。2。通过听童话故事，培养学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情待人...
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![多媒体教学设计]( "多媒体教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的多媒体教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋...
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![《多姿多彩的靠垫》教学设计]( "《多姿多彩的靠垫》教学设计")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家整理的《多姿多彩的靠垫》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、教学内容：人美版小学四...
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![《多彩民歌》教学设计]( "《多彩民歌》教学设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《多彩民歌》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。一、教学目标：①情感态度价值观：欣...
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![教学设计：大小多少]( "教学设计：大小多少")
- 作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编整理的教学设计：大小多少，欢迎大家分享。教学设计：大小多少1教学目标：1、学会马牛羊小少5个生字，读准字音，认清字形，...
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![《多对少》教学设计]( "《多对少》教学设计")
- 作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写呢？以下是小编整理的《多对少》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《多对少》教学设计...
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![中班多种多样的伞教学设计]( "中班多种多样的伞教学设计")
- 活动来源：本教育活动设计是根据中班上学期教材，主题《多种多样的伞》这一活动预成的。伞是我们日常生活中最实用、最熟悉的用具，现代的伞多种多样，五彩缤纷，是孩子们生活中不可缺少的伙伴。它伴随着孩子的成长，给他们带来无限的乐趣。开展这一主题是通过各种感官使幼儿喜欢伞，发...
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![《我多大了》教学设计]( "《我多大了》教学设计")
- 教学目标：1、识记本科生字5个。通过不同方法理解“蜉蝣”，“朝生暮死”的意思。2、有感情地朗读课文。3、能根据课文叙述的先后顺序整理排列有关句子。4、培养收集整理信息的良好学习习惯。教学时间：1课时教学过程：一、激趣，引出课题1、出示媒体：地球我是“地球”，我的身上布满...
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![多项式教学设计]( "多项式教学设计")
- 多项式教学设计【目标导航】1.理解多项式及多项式的项、次数的概念。2.会准确迅速地确定一个多项式的项和次数以及常数项。【要点梳理】1.几个单项式的和叫做，其中每个单项式叫做多项式的，不含字母的项叫做。2.一个多项式含有几项，就叫几项式。多项式里的次数叫做这个。3.单...
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![《多快乐呀,多幸福》教学设计范文]( "《多快乐呀,多幸福》教学设计范文")
- 教学目标1、了解我国藏族的生活、人文、自然风光等知识，热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。2、学会唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，边唱歌边用固定声势节奏为歌曲伴奏。3、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与...
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![《夏夜多美》教学设计]( "《夏夜多美》教学设计")
- 【教学目标】1、认识“莲、哭”等13个生字。2、学习课文1～7自然段，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。3、培养学生自主探究的学习能力。【学习过程】一、导入夏天美吗?夏天的'夜晚呢?夏夜的池塘又是怎样一幅美景呢?让我们一起来看看吧!15课《夏夜多美》向我们描绘...
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![《多种多样的磁铁》教学设计]( "《多种多样的磁铁》教学设计")
- 【教学分析】生活中的磁铁运用比较广泛，针对一年级学生的特点，他们容易理解的都是运用在开关处的磁铁。例如文具盒的开关处有一个磁铁扣和一个铁片，轻轻一扣就可以把文具后盖好，再打开时也是稍微用力就能打开的，很是方便。教师要多为同学们准备能够触摸到的材料，让学生在摸一摸...
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![多边形教案设计]( "多边形教案设计")
- 多边形教案设计[教学目标]1.了解多边形及有关概念，理解正多边形及其有关概念.2.区别凸多边形与凹多边形.[教学重点、难点]1.重点：(1)了解多边形及其有关概念，理解正多边形及其有关概念.(2)区别凸多边形和凹多边形.2.难点：多边形定义的准确理解.[教学过程]一、新课讲授投影：图...
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![《多一些多得多少一些少得多》教学设计]( "《多一些多得多少一些少得多》教学设计")
- 《多一些多得多少一些少得多》教学设计教学目标:1.会用多得多、少得多、多一些、少一些等词语形象地描述两个100以内的数之间的大小关系，培养学生的数感和语言表达能力。2.在观察、比较的过程中，逐步发展估计意识和简单的推理能力。3.通过解决生活里相关的实际问题，体会数学...
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![多种多样的运输方式教学设计]( "多种多样的运输方式教学设计")
- 作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的多种多样的运输方式教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学目标：（一）知识与能力：了解现代交通运输方式，学习...
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![比多少教学设计]( "比多少教学设计")
- 作为一位杰出的老师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的比多少教学设计，欢迎大家分享。比多少教学设计1设计理念：1、努力创设情境，体现课堂教学活动化，激发学生学习数学的兴趣。2、加强数学与生活的联系，以...
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![多些教学设计]( "多些教学设计")
- 第五课时多些，少些总课时数：授课时间：教学目标1、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感。2．培养学生合作的能力。教具准备例6的投影片、小小养殖场和巩固练习l以及游戏题的投影片。教学过程一、复习。1、按顺序写敷．2、62后面连续的五个数是（）。62后面的第五个数是...
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![《多姿多彩的自我介绍》教学设计]( "《多姿多彩的自我介绍》教学设计")
- 【教学目标】1．认知目标：让学生学会打开多媒体报告，学会修饰文字，以及插入艺术字和剪贴画，并能综合利用各种工具进行图画创作。2．能力目标：培养学生自主探究问题和合作学习的能力。3．情感目标：激发学生的学习兴趣，让学生在小组协作、互帮互助中勇于探索、敢于创新，树立自信心，体验成...
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![《我多想》教学设计]( "《我多想》教学设计")
- 一、教学内容：小学语文一年级下册第12课《我多想……》二、教学目标1、知识与技能：培养学生的朗读技能，鼓励学生将自己感悟到的'情感读出来，并背诵喜欢的自然段。2、过程与方法：注重通过合作交流的学习方法，培养学生的学习能力3、情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，树立...
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![《其多列》教学设计]( "《其多列》教学设计")
- 作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《其多列》教学设计，欢迎阅读与收藏。《其多列》教学设计1一、教学目标1、知识目标；学唱歌曲《其多列》，背唱歌曲。...
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![同样多多些少些教学设计范文]( "同样多多些少些教学设计范文")
- 教学目标（一）初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。初步知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义。（二）学习用数学语言表达“谁比谁多”、“谁比谁少”、“谁和谁同样多”。教学重点和难点重点：运用一一对应的方法进行比较物体的多少。难点：理解“同样多”、“多些”、“...
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![《大小多少》教学设计]( "《大小多少》教学设计")
- 设计理念学生是学习的主人，也是课堂的主人，教师组织课堂教学应以学生为中心，把学生作为可持续发展的教育主体，充分调动学生的自主学习意识，为此我精心设计了本节课的教学环节，通过课件、生字卡片及偏旁卡片的展示，采用各种新颖有趣的教学方法，去激发学生的学习兴趣，提高学生的学习...
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文书都
