![《桂林山水》的第一课时教学设计]( "《桂林山水》的第一课时教学设计")
- 《桂林山水》的第一课时教学设计教学模式：质疑问难，主动求解围绕课题初悟课文扣重难点总结质疑产生疑惑解决初疑质疑释难拓宽思维引疑疏导点拨教学目标：1、学会列提纲背诵课文。2、学会9个生字，理解19个词语的意思。3、理解作者抓住事物特点进行具体描写的写作方法。4、感受...
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![桂林山水第一课时教学设计]( "桂林山水第一课时教学设计")
- 教学目标：１．通过看录像、学文，了解桂林山的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。２．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。3．有感情地朗读、背诵课文第3自然段。教学重点：１．了解桂林山的特点，想象其美景。２．学习作者观察和表达的方...
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![桂林山水第一课时教学设计模板]( "桂林山水第一课时教学设计模板")
- 教学目标：１．通过看录像、学文，了解桂林山的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。２．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。3．有感情地朗读、背诵课文第3自然段。教学重点：１．了解桂林山的特点，想象其美景。２．学习作者观察和表达的方...
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![小学语文《桂林山水》第一课时教学设计范文]( "小学语文《桂林山水》第一课时教学设计范文")
- 教学目标：1、图文结合，自主赏析，了解课文内容，体会桂林山水的美，培养自学能力。2、学习生字，新词，有感情地朗读课文。教学流程：一、创设情境，激发兴趣1、认学生展示收集到的有关大海、西湖、泰山、香山等方面的资料，用一两个词语表达它们的特点。2、今天，我们来欣赏桂林山水，出示挂图...
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![小学公开课《桂林山水》第一课时教学设计]( "小学公开课《桂林山水》第一课时教学设计")
- 一、设计理念积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有较丰富的积累；扩大知识面，增加阅读量；背诵一定数量的名篇。俗话说巧妇难为无米之炊。学生进行字、词等知识的积累就是集米的过程，有了这个过程才可能有文章之炊。古人说：读书破万卷，下笔如有神。学生在读万卷书的时...
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![课文桂林山水的教学设计]( "课文桂林山水的教学设计")
- 课文桂林山水的教学设计教学目标：1、细读课文，理解作者抓住桂林山水的特点，进行具体描写的写作方法。2、学会列提纲背诵课文。3、感受桂林山水的美景，激发热爱祖国山河美的思想感情。教具准备：投影片、录音、旅游帽、旗子一面。教学过程：一、导入：上节课，我们大家匆匆浏览了桂林...
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![课文桂林山水教学设计]( "课文桂林山水教学设计")
- 一、创设情境，激发兴趣，导入新课。1、同学们，昨天老师布置大家收集，阅读了关于描写祖国自然景观的好文章，说一说：哪处景色给你留下的印象最深？让大家与你共同分享。2、导入新课。今天，我们来欣赏桂林山水，欣赏课件，然后让学生谈谈观后感。3、导入新课第一自然段：“甲天下”是什么意...
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![桂林山水课堂教学设计]( "桂林山水课堂教学设计")
- 桂林山水课堂教学设计［教学要求］1、通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。2、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养学生的观察理解能力和表达能力。3、学习本课生字新词，有感情地朗读课文。背诵课文。4、尝试通过...
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![小学公开课《桂林山水》第一课时的教学设计]( "小学公开课《桂林山水》第一课时的教学设计")
- 小学公开课《桂林山水》第一课时的教学设计一、设计理念积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有较丰富的积累;扩大知识面，增加阅读量;背诵一定数量的名篇。俗话说巧妇难为无米之炊。学生进行字、词等知识的积累就是集米的过程，有了这个过程才可能有文章之炊。古人...
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![《桂林山水》第一课时教学设计]( "《桂林山水》第一课时教学设计")
- 《桂林山水》第一课时教学设计一、设计理念积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有较丰富的积累；扩大知识面，增加阅读量；背诵一定数量的名篇。俗话说“巧妇难为无米之炊。”学生进行字、词等知识的积累就是集“米”的过程，有了这个过程才可能有文章之“炊”。古人说...
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![桂林山水第一课时教案范文]( "桂林山水第一课时教案范文")
- 教学模式：质疑问难，主动求解围绕课题初悟课文扣重难点总结质疑产生疑惑解决初疑质疑释难拓宽思维引疑疏导点拨教学目标：1、学会列提纲背诵课文。2、学会9个生字，理解19个词语的意思。3、理解作者抓住事物特点进行具体描写的写作方法。4、感受桂林山水的美景，激发热爱祖国山河...
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![有关《桂林山水》第一课时教学设计]( "有关《桂林山水》第一课时教学设计")
- 有关《桂林山水》第一课时教学设计●教学模式：质疑问难，主动求解围绕课题初悟课文扣重难点总结质疑产生疑惑解决初疑质疑释难拓宽思维引疑疏导点拨●教学目标：1、学会列提纲背诵课文。2、学会9个生字，理解19个词语的意思。3、理解作者抓住事物特点进行具体描写的写作方法。4...
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![《桂林山水》课文教学设计]( "《桂林山水》课文教学设计")
- 《桂林山水》课文教学设计【教学内容】教学课文的2、3、4节，理解课文内容，积累好词、好句、好段，并能背诵这3小节。【教学目标】1、通过朗读理解桂林山与水的特点，以及作者是怎样将山与水的特点写具体的。2、能够背诵课文的2、3节。3、积累有关描写桂林的好词、好句、好段。4...
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![课文《桂林山水》教学设计]( "课文《桂林山水》教学设计")
- 课文《桂林山水》教学设计一、设计理念积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有较丰富的积累；扩大知识面，增加阅读量；背诵一定数量的名篇。俗话说巧妇难为无米之炊。学生进行字、词等知识的积累就是集米的过程，有了这个过程才可能有文章之炊。古人说：读书破万卷，下笔如...
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![《桂林山水》第一课时优秀教学设计]( "《桂林山水》第一课时优秀教学设计")
- 《桂林山水》第一课时优秀教学设计一、设计理念积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有较丰富的积累;扩大知识面，增加阅读量;背诵一定数量的名篇。俗话说巧妇难为无米之炊。学生进行字、词等知识的积累就是集米的过程，有了这个过程才可能有文章之炊。古人说：读书破...
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![《桂林山水》第一课时教学设计范文]( "《桂林山水》第一课时教学设计范文")
- 《桂林山水》第一课时教学设计范文预设目标：1、有感情的朗读课文，感受桂林山水的优美风景，激发学生对祖国大好河山的热爱。2、培养积累好词、佳句的习惯，学会抓住事物特点进行具体描写的写作方法。3、学会本课的9个生字，会读“啊”的变音，理解峰峦雄伟、奇峰罗列等词语的意思。...
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![《桂林山水》课文的教学设计]( "《桂林山水》课文的教学设计")
- 《桂林山水》课文的教学设计【导练目的要求】1、学会生字新词，同时理解荡漾、波澜壮阔、水平如镜、无瑕、翡翠等词语。2、初读课文，理清文章脉络，学习课文1～2自然段，体会漓江水的特点，赞美漓江水的美，激发学生热爱祖国山河的思想感情，陶冶爱美的情趣。3、初步学会课文抓住景物特...
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![《桂林山水》第一课时教案设计范文]( "《桂林山水》第一课时教案设计范文")
- 第一课时教学目标：1、图文结合，自主赏析，了解课文内容，体会桂林山水的美，培养自学能力。2、学习生字，新词，有感情地朗读课文。教学流程：一、创设情境，激发兴趣1、认学生展示收集到的有关大海、西湖、泰山、香山等方面的资料，用一两个词语表达它们的特点。2、今天，我们来欣赏桂林山水...
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![《桂林山水》课堂教学设计]( "《桂林山水》课堂教学设计")
- 《桂林山水》课堂教学设计一、激情导入，激发兴趣１、同学们，在我们祖国广亵的土地上有秀丽神奇的黄山、水平如镜的西湖、巧夺天工的苏州园林、美丽富饶的西沙群岛更有那甲天下的桂林山水。（课题）２、今天，老师要和你们一起去观赏桂林山水．去领略它独特的美。坐稳你们的小船，我们出发...
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![小学课文桂林山水第一课时教学设计]( "小学课文桂林山水第一课时教学设计")
- 小学课文桂林山水第一课时教学设计●教学模式：质疑问难，主动求解围绕课题初悟课文扣重难点总结质疑产生疑惑解决初疑质疑释难拓宽思维引疑疏导点拨●教学目标：1、学会列提纲背诵课文。2、学会9个生字，理解19个词语的意思。3、理解作者抓住事物特点进行具体描写的写作方法。4...
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![《桂林山水》第一课时的教案]( "《桂林山水》第一课时的教案")
- 教学目标：1.通过看录像、学文，了解桂林山的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。2.学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。3.有感情地朗读、背诵课文第3自然段。教学重点：1.了解桂林山的特点，想象其美景。2.学习作者观察...
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![课文《桂林山水》的教学设计]( "课文《桂林山水》的教学设计")
- 课文《桂林山水》的教学设计教师思考：本课是小学课本中的写景名篇。全文以总---分---总的结构，展示了桂林山水的美，情寓景中，景中显情，全文语言美、意境美、情感美。通过自主赏析，使学生发现美、感受美，培养学生的审美能力。鼓励学生利用搜集的资料进行创造性地学习，促进学生语文...
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![《桂林山水》第一课时教学设计与反思]( "《桂林山水》第一课时教学设计与反思")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《桂林山水》第一课时教学设计与反思，仅供参考，欢迎大家阅读。教学目标...
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![《桂林山水》的课堂教学设计]( "《桂林山水》的课堂教学设计")
- 一、导入课文，学习首节。1、人们都说，桂林山水甲天下。“甲”是什么意思？请用自己的话说一说“桂林山水甲天下”的意思。2、为什么人们都说桂林山水甲天下呢？桂林的山水到底有什么特别之处呢？下面我们就一同去桂林游览一下，让我们一起走近桂林的山，走近桂林的水，相信游完后，你会有...
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![有关《桂林山水》第一课时的教学设计]( "有关《桂林山水》第一课时的教学设计")
- 有关《桂林山水》第一课时的教学设计●教学模式：质疑问难，主动求解围绕课题初悟课文扣重难点总结质疑产生疑惑解决初疑质疑释难拓宽思维引疑疏导点拨●教学目标：1、学会列提纲背诵课文。2、学会9个生字，理解19个词语的意思。3、理解作者抓住事物特点进行具体描写的写作方法。...
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