![《老人与海鸥》课时教学设计]( "《老人与海鸥》课时教学设计")
- a【教学目标】１、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。２、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。【教学重点】练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其...
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![教学设计：《老人与海鸥》]( "教学设计：《老人与海鸥》")
- 【设计理念】本设计以人为本，以读为本，引导学生进行个性化阅读，在阅读体验中感悟文本，使学生“在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断……说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往和同情等感受”。尝试运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生走进自主探究的境界，使学生感...
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![《老人与海鸥》第二课时的教学设计]( "《老人与海鸥》第二课时的教学设计")
- 【设计理念】阅读是学生的个性化行为，应让学生在读中理解、读中感受，以读为载体，深入与文本、与作者进行对话，体会文章的内涵;以读为凭借，表达自我内心丰富的情感世界。【教学目标】1、学习全文，在字里行间体会老人与海鸥的深情厚谊。2、有感情地朗读课文。3、初步产生爱护动物...
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![老人与海鸥教学设计]( "老人与海鸥教学设计")
- 作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编精心整理的老人与海鸥教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。【教学目标】１、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。２、...
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![《老人与海鸥》-教学设计]( "《老人与海鸥》-教学设计")
- 【教学目的】1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的情。2、概括文章主要内容，抓住课文中的重点词句，揣摩作者是如何把海鸥与老人之间的情感写具体的。【教学重、难点】练习快速阅读课文，抓住描写海鸥的动作行为的语句，体会海鸥对老人深深的情意，并揣摩作者的如何把老人...
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![课文老人与海鸥教学设计]( "课文老人与海鸥教学设计")
- 《老人与海鸥》第一课时教学设计。【教学目标】１、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。２、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。【教学重点】练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描...
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![老人与海鸥第2课时教学设计范文]( "老人与海鸥第2课时教学设计范文")
- 【教学目标】1、继续深入学习文本，抓住描写海鸥动作的重点语句，通过品读、想象等体验人鸥之情深。2、学习表达，通过标点拓展练笔的手段学会联系上下文具体真实地表达感情。3、拓展相关知识，让学生学会懂得珍爱动物，学会懂得珍惜生命。【教学重难点】抓住描写海鸥悼念老人的动...
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![《老人与海鸥》教学设计 《老人与海鸥》公开课教案]( "《老人与海鸥》教学设计 《老人与海鸥》公开课教案")
- 作为一名教职工，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《老人与海鸥》教学设计《老人与海鸥》公开课教案，欢迎阅读与收藏。一、以词串文，理清文脉。(在预习的基础上)1.师：这...
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![《老人与海鸥》教学课件设计]( "《老人与海鸥》教学课件设计")
- 【设计理念】本设计以人为本，以读为本，引导学生进行个性化阅读，在阅读体验中感悟文本，使学生“在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断……说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往和同情等感受”。尝试运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生走进自主探究的境界，使学生感...
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![课文《老人与海鸥》第2课时教学设计]( "课文《老人与海鸥》第2课时教学设计")
- 【教学目标】1、有感情地朗读课文，品味感悟课文的优美语言。2、能抓住描写老人言行以及海鸥行动的句子自读自悟，感受人与动物真挚的感情，明白人与动物和谐的背后是关爱。【教学理念】本文对老人言行和海鸥行动的描写十分细腻，教学时设立自学板块，引导学生抓住这些句子充分研读...
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![课文《老人与海鸥》教学设计]( "课文《老人与海鸥》教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计应该怎么写呢？下面是小编整理的课文《老人与海鸥》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。课文《老人与海鸥》教学设...
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![老人与海鸥》教学设计]( "老人与海鸥》教学设计")
- 教材简说及设计理念课文讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干...
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![老人与海鸥教学设计第二课时]( "老人与海鸥教学设计第二课时")
- 《老人与海鸥》这篇课文应该要怎么教学呢？下面小编为大家整理了老人与海鸥教学设计第二课时，希望能帮到大家！老人与海鸥教学设计第二课时（1）教学目标：1、有感情地朗读课文，品味感悟课文中的优美语言，感受人与鸟的浓浓亲情。2、抓住课文的重点词句，体会句子的意思，揣摩作者是如何把...
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![老人与海鸥第二课时教学设计范文]( "老人与海鸥第二课时教学设计范文")
- 【教学目标】1、有感情地朗读课文，品味感悟课文的优美语言。2、能抓住描写老人言行以及海鸥行动的句子自读自悟，感受人与动物真挚的感情，明白人与动物和谐的背后是关爱。【教学理念】本文对老人言行和海鸥行动的描写十分细腻，教学时设立自学板块，引导学生抓住这些句子充分研读...
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![《老人与海鸥》第二课时教学设计]( "《老人与海鸥》第二课时教学设计")
- 【教学目标】1、能有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。2、抓住课文中的重点句揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。3、让学生认识到动物是有灵性的，它们是我们亲密的朋友。我们对他们所付出的感情，都能得到他们温情的回报。【教学重点】用较快的速...
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![《老人与海鸥》第2课时教学设计]( "《老人与海鸥》第2课时教学设计")
- 【设计理念】阅读是学生的个性化行为，应让学生在读中理解、读中感受，以读为载体，深入与文本、与作者进行对话，体会文章的内涵；以读为凭借，表达自我内心丰富的情感世界。【教学目标】１、学习全文，在字里行间体会老人与海鸥的深情厚谊。２、有感情地朗读课文。３、初步产生爱护动物的情...
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![老人与海鸥第二课时教学设计]( "老人与海鸥第二课时教学设计")
- 老人与海鸥第二课时教学设计【教学目标】1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚地感情。2、抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。【教学重点】练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作...
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![《老人与海鸥》的第二课时教学设计]( "《老人与海鸥》的第二课时教学设计")
- 【教学目标】1、能有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。2、抓住课文中的重点句揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。3、让学生认识到动物是有灵性的，它们是我们亲密的朋友。我们对他们所付出的感情，都能得到他们温情的回报。【教学重点】用较快的速...
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![《老人与海鸥》教学设计]( "《老人与海鸥》教学设计")
- 《老人与海鸥》教学设计1【设计理念】语文课程是工具性与人文性相统一的课程，因此我们应该让学生在习得语言工具的同时，感受到人文的熏陶，让学生在人文情感的冲击下，理解语言、运用语言。同时，语文课堂是学生自主学习的课堂，教师在课堂上，应该让学生在开放的、宽松的教学场中进...
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![老人与海鸥-教学设计]( "老人与海鸥-教学设计")
- 【教学目标】１、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。２、在感受人与动五指间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。【教学重点】练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中...
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![《老人与海鸥》第2课时教学设计范文]( "《老人与海鸥》第2课时教学设计范文")
- 【教学目标】1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚地感情。2、抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。【教学重点】练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深...
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![《老人与海鸥》第一课时的教学设计]( "《老人与海鸥》第一课时的教学设计")
- 教学目标：1、学习8个生字，正确读写并理解“褪色、亲昵、抑扬顿挫、有声有色”等词语。2、能用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。3、抓住课文重点词句，体会句子的意思，感受老人对海鸥无私的爱。教学重点：体会描写老人关爱海鸥的句子的意思，感受老人对海鸥无私的爱。教学难点：有...
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![《老人与海鸥》课堂教学设计]( "《老人与海鸥》课堂教学设计")
- 教学目标：1.有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。2.在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。教学重点：练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感...
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![《老人与海鸥》课文教学设计]( "《老人与海鸥》课文教学设计")
- 教学目标：1、学会本课10个会写字，6个会认字及9个词语。2、有感情地朗读课文。通过理解课文具体的语言文字，体会老人与海鸥之间的深厚感情，揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。3、背诵课文最后四个自然段。教学重点：体会老人与海鸥之间深厚的感情。教学难点：揣摩作...
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![老人与海鸥第一课时教学设计]( "老人与海鸥第一课时教学设计")
- 【教学目标】1、学习本课生字、新词。2、在语言品味的过程中，感受到语句背后深刻的人文内涵，能够通过有感情的朗读表达出来。感受海鸥与老人之间深厚的感情。【预设过程】一、谈话导入1、课件出示人和动物和谐相处的图片。问：你们从这些图片中感受到什么？2、揭示课题。齐读。...
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文书都
