![要下雨了(人教版一年级教学设计)]( "要下雨了(人教版一年级教学设计)")
- 要下雨了一、教材简析这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。让学生在读中积累，并倡导学生在生活中学习。二、学习目标1、认识“坡”、“割”等12个生字，会写“吗”、“吧”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、初步了解动物活动与天气的关...
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![要下雨了 教学教案设计(人教版一年级下册)]( "要下雨了 教学教案设计(人教版一年级下册)")
- 目标1、认识“坡”、“割”等12个生字，会写“吗”、“吧”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、初步了解动物活动与天气的关系，特别是了解下雨前动物的活动。二、教学重难点1、认识12个生字，会写6个字；能正确流利地朗读课文。2、认识生字“湿”...
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![小学一年级《要下雨了》教学设计范文]( "小学一年级《要下雨了》教学设计范文")
- 教学目标1．认识坡、割等12个生字，会写吗、吧等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3．初步了解燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西与下雨的关系。教学重点识字和写字。课时安排2课时教学准备生字卡片、录音机、挂图教学过程第一课时一、激发兴趣，揭示课题1．放...
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![《要下雨了》教学设计]( "《要下雨了》教学设计")
- 教学要求1．学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。2．正确、流利地朗读课文。3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。教学重点难点1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。2．掌握生字的读音和字形，结合词语理解字...
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![《要下雨了》教师教学设计]( "《要下雨了》教师教学设计")
- 【教学目标】１、认识“坡、割”等１２个生字，会写“吗、吧”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。３、初步了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西与下雨的关系。【教学重点】识字和写字。【课时安排】２课时。【教学准备】生字卡片、录音机、挂图。【教学过程...
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![一年级下册《要下雨了》教学设计]( "一年级下册《要下雨了》教学设计")
- 课前透视这篇知识童话讲的是生活中的气象常识。通过学习学生进一步了解下雨前一些小动物的异常表现。课前教师可以布置学生留心观察下雨前的天气及物候变化，并做好记录。培养学生在生活中学语文用语文的能力。由于以前教学始终把识字和朗读放在重点，所以学生在这方面能力有...
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![一年级《要下雨了》优秀教学设计]( "一年级《要下雨了》优秀教学设计")
- 一、突出重点词句的训练讲读课文要注意重点词句的训练，结合语句理解词义，懂得一句话表达一个完整的意思。教学时，一定要突出重点词句的训练。本课需要重点理解的词有“闷”、“潮湿”、“忙着”、“有空”、“连忙”、“挎起”、“忽然”。结合课文内容理解“忙着”和“连忙...
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![小学二年级《要下雨了》教学设计]( "小学二年级《要下雨了》教学设计")
- 一、教学内容：16、要下雨了（人教版九年义务教育六年制第二册）二、设计理念：以工具性和人文性的统一为追求，融朗读、体验、感悟、积累、表达为一体。三、教学目标：1、学会本课9个生字2、正确、流利有感情地朗读课文。3、通过课文的学习，使学生初步了解下雨前燕子低飞、鱼游出水面...
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![要下雨了 教案教学设计(人教版一年级下册)]( "要下雨了 教案教学设计(人教版一年级下册)")
- 《要下雨了教学设计》一、激趣导入，揭示课题1、同学们都爱看动画片，今天老师就请大家来看一个动画片。2、动画片看完了，说说动画片播到最后，天气怎么样？（下雨了）3、有一个作家把这个有趣的故事记下来了，这就是我们的第16课《要下雨了》。师板书课题，生齐读课题。4、提问比较：“要下...
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![一年级下册语文《要下雨了》教学设计]( "一年级下册语文《要下雨了》教学设计")
- 教学目的1、学会本课的11个生字和用生字组成的新词。2.理解课文内容，使学生知道燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。3.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。教学时间3课时教学重点1.掌握本课的生字词。2....
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![一年级语文要下雨了教学设计]( "一年级语文要下雨了教学设计")
- 【教学目标】1、认识坡割等12个生字，会写吗吧等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵自己喜欢的部分。3、初步了解动物活动与天气的关系，特别是了解下雨前动物的活动。【教学重、难点】1、教学重点：认字、写字、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、教学难点：初步了解...
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![一年级语文《要下雨了》教学设计]( "一年级语文《要下雨了》教学设计")
- 【教学目标】1、巩固本课6个生字和7个词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。【教具准备】雨点形的生字卡片。【教学重点、难点】正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句...
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![要下雨了教学设计]( "要下雨了教学设计")
- 作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的要下雨了教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。教材分析《要下雨了》是义务教育六年制小学语文教科书第二册的一篇...
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![《要下雨了》名师教案(人教版一年级下册)]( "《要下雨了》名师教案(人教版一年级下册)")
- 教学目标：1、认识13个生字，会写7个生字，认识多音字“空”。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。教学重点：1、认识13个生字，会写7个生字，认识多音字“空”。2、正确、流利地朗读课文。教学难点：帮助学生理解为什么快要下雨的时...
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![一年级《要下雨了》的教学设计]( "一年级《要下雨了》的教学设计")
- ?【教学目标】1、认识坡、割等12个生字，会写吗、吧等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、初步了解燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家与下雨的关系。【教学重、难点】初步了解动物活动与天气的关系，特别是了解下雨前动物的活动。【教具准备】生字...
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![《要下雨了》五年级教学设计]( "《要下雨了》五年级教学设计")
- 教学目标：1懂得天气闷燕子低飞,小鱼游出水面蚂蚁搬家就要下雨的科学知识,初步培养热爱自然,热爱生活的感情。2学会本课12个生字,理解新词意思。3正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的`部分教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭题设疑出示“下雨了”“要下雨了”比较意思,...
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![《要下雨了》小学一年级教案设计]( "《要下雨了》小学一年级教案设计")
- 教学目标1．学会本课9个生字和要求掌握的词语，认识7个生字，小学一年级《要下雨了》教案设计。2．正确、流利地朗读课文。3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。教学重点1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹气的句子。2．...
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![一年级《要下雨了》第一课时教学设计]( "一年级《要下雨了》第一课时教学设计")
- 【教材分析】1、《要下雨了》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册的一篇知识童话。课文讲的是生活中的气象常识。2、为了让学生了解到更多一些有关下雨前的天气及物候。因此，在上这课之前，我先带他们读读课文，让他们有个初步意识，再让他们带着问题回家问父母或观察一...
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![一年级语文下册《要下雨了》教学设计]( "一年级语文下册《要下雨了》教学设计")
- 教材分析：本课是一篇有趣的科普童话。课文通过“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”三种现象，介绍了下雨前燕子、小鱼、蚂蚁这些动物的活动特点以及发生这些现象的原因。课文共9个自然段，篇幅较长，但层次清晰。学生可以图文对照读故事，在朗读中了解下雨前动物们的一些活动现象，同...
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![《要下雨了》小学一年级语文教学设计]( "《要下雨了》小学一年级语文教学设计")
- 详细介绍：《要下雨了》是一篇科学童话故事，用浅显的文字，生动、形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象，读来饶有趣味。学习这篇课文，要注意三点：一是抓联系理解课文内容，要引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前气候状况的联系，从而培养学生注意观察事物、分析问题的习惯；二是...
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![要下雨了 教案教学设计]( "要下雨了 教案教学设计")
- 教学目标1、认识“坡、割、闷”等12个生字及理解生字带出的词语。2、正确、流利地朗读课文，读好对话。3、了解夏季下雨前的一些自然现象，激发学生观察大自然的兴趣。4、培养学生搜集资料的习惯。教学重难点1、认识“坡、割、闷”等12个生字及理解生字带出的词语。2、读好对...
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![教科版小学一年级下册《下雨了》教案设计]( "教科版小学一年级下册《下雨了》教案设计")
- 教材分析：本次写话有两部分内容：一段文字和四幅插图。一段文字提示了看、想、写的写话过程；四幅插图是雨前、雨中、雨后天气变化的情景。教学理念：教师创设生动的情境引导学生观察图画.指导学生先说后写教学目标：1、通过本次写话，使学生清楚雨这种自然现象变的过程，激发学生探索...
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![《要下雨了》一年级教学设计]( "《要下雨了》一年级教学设计")
- 【教学目标】1、理解课文内容，了解一些能预示下雨的自然现象，激发学生的观察大自然的兴趣，培养观察能力。2、有感情地朗读课文。【教学重点】1、解义：了解课文的知识内涵，理解各种现象之间的关系，理解课文的语言文字。2、悟情：了解课文的感情内涵。3、适当训练口头表达能力。【...
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- 设计说明《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”等自然现象，介绍了下雨前动物的不同表现，以及产生这些现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合《语文课程标准》中提出的低年级学习要求，“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合...
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![《要下雨了》小学一年级教学设计]( "《要下雨了》小学一年级教学设计")
- 教学目标：1.学会本课生字和由这些生字组成的词语。会用“忙着”、“连忙”练习说话。2.理解课文内容，让学生知道下雨前会出现燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家这三种现象，并初步知道产生这些现象的原因，激发学生观察大自然的兴趣。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后三段课...
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