![《游戏规则的公平性》数学教学反思]( "《游戏规则的公平性》数学教学反思")
- [教学片断1]：摸奖活动。（教师拿起1只红球和6只黄球放进不透明袋）师：在这个袋中任意摸一个球会有什么结果？师：你觉得摸到哪种球能中大奖？（红球）大家想不想摸一下，摸到红球为大奖。请一名学生上来摸一摸，并发奖品。师：你们也想来摸吗？（教师拿着袋子到每个小组，学生摸一摸）师（故作疑惑）：为什么...
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![《可能性与公平性》教学反思]( "《可能性与公平性》教学反思")
- 《可能性与公平性》这节课是学生在三年级已尝试定性描述及判断事情发生的可能性的基础上，通过“抛硬币”、“玩转盘”、“掷骰子”等游戏活动，讨论游戏规则是否公平，并亲身体验、验证游戏规则的公平性和等可能性。通过这一系列的活动，让学生在活动中获得直观感受，从而体会事件...
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![幼儿教学反思：游戏中的数学]( "幼儿教学反思：游戏中的数学")
- 一天，茜茜姐姐交给我们一个游戏：两人轮流从1~10按顺序报数，每次只能报1~3个数，谁先报到10，谁就赢了。大家都想将对方“打倒”，但是，怎样才能让自己百分之百的胜利呢？这个问题总在我脑海中回荡，使我疑惑不解。回到家，我在小篮子里挑了十个石子，准备新手操作一下。我把爸爸叫来，让爸爸...
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![《游戏公平》教学反思范文]( "《游戏公平》教学反思范文")
- 本课内容属于《概率与统计》范畴，在此之前学生学习了可能性的大小，平时生活中也经常玩一些游戏，对游戏公平有一定的感性认识。为此，教材在编写上注重了活动性和可操作性。通过游戏公平的学习，加深孩子们对事件发生等可能性的认识与理解。为今后进一步学习可能性大小的计算做好...
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![“游戏规则的公平性”教学设计]( "“游戏规则的公平性”教学设计")
- 作为一位杰出的教职工，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编帮大家整理的“游戏规则的公平性”教学设计，希望能够帮助到大家。教材分析本节课教学的内...
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![数学《套圈游戏》教学反思]( "数学《套圈游戏》教学反思")
- 北师大版数学第二册第76面套圈游戏教材通过一幅主题图和一张统计表，让学生看统计表估计淘气和笑笑谁会赢？再提出问题淘气三次的总分是多少？给出算式，让学生自主探究、交流，得出算法多样化。对于表中笑笑三次得到的总分教材先提出问题，让学生独立自主列式和进行计算，接着进行发散...
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![游戏规则的公平性教学反思]( "游戏规则的公平性教学反思")
- 教学内容：苏教版第七册P79至81页。教学目标：1、通过活动，让学生进一步体会事件发生的可能性，进一步体验可能性和游戏规则的公平性之间的关系，能辨别游戏规则是否公平，初步体会设计简单游戏的公平规则。2、通过活动，激发学生的学习兴趣，培养团结协作的精神。教学重难点：让学生进一...
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![《猜数游戏》教学反思]( "《猜数游戏》教学反思")
- “游戏”是孩子们最喜欢的。数学课中的游戏,可以调节学生的精神状态,有利于知识的掌握,也使课堂教学张弛有度。下面给大家分享《猜数游戏》教学反思，一起来看看吧！《猜数游戏》教学反思1这节课我主要利用了做游戏和小组活动的方式让学生学习得数是6的加减法，学生在一种活泼...
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![游戏公平教学反思]( "游戏公平教学反思")
- 本课内容的学习适于学生展开观察、猜想、操作、比较、交流、归纳等教学活动。下面和小编一起来看看反思吧！篇一：游戏公平教学反思《游戏公平》这节课属于概率的一个内容，是学生在第一学段，已尝试定性描述及判断事情发生的可能性的基础上，通过“掷硬币”、“玩转盘”、“掷骰子...
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![《天平游戏》的教学反思]( "《天平游戏》的教学反思")
- 《天平游戏》的教学反思本课是学生在学习了用字母表示数和认识方程的基础上继续学习的。学生已经通过天平初步掌握了有关等式、方程的意义，而本课在这个基础上，再次利用学生在生活中所知事物——天平，深入了解等式的性质，并在理解的基础上来解简单的方程。教材利用天平这一直...
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![《游戏规则公平性》教学反思范文]( "《游戏规则公平性》教学反思范文")
- 本课内容的学习适于学生展开观察、猜想、操作、比较、交流、归纳等教学活动。秉着“将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”的指导思想，在整个教学流程设计上力求充分体现“以学生发展为本”的教育理念，将教学思路拟订为自己总结出的“新知猜想——自主探究（活动验证）——巩固...
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![《天平游戏》教学反思]( "《天平游戏》教学反思")
- 由于自己是第一次接触北师版四年级数学教材，不知道自己对于这节课教案的设计合不合理，也不知道是按照课本根据等式性质去讲方程比较好，还是用数量关系讲方程学生更容易接受，而在真正讲授完这节课后，发现出现的问题还真不少。在处理一些简易方程，如45÷x＝3时，利用等式性质已经不能...
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![游戏公平的教学反思示例]( "游戏公平的教学反思示例")
- 游戏公平的教学反思示例五年级下册《游戏公平》教学反思游戏公平这一内容富有生活气息，充分体现了生活中有数学，数学源于生活的新课程理念。而游戏一直是孩子们喜欢的话题。好动，爱玩是孩子的天性。于是，我就想，何不顺应这一天性，让这一内容真正从生活中来呢？所以从一开始，我就创...
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![《游戏公平》教学反思（精选5篇）]( "《游戏公平》教学反思（精选5篇）")
- 身为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的《游戏公平》教学反思（精选5篇），希望对大家有所帮助。《游戏公平》教学反思1《游戏公平》这节课属于概率的一个内容，是学生在第一学段...
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![猜数游戏教学反思]( "猜数游戏教学反思")
- 身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编整理的猜数游戏教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。猜数游戏教学反思1《猜数游戏》这一课是在学生理解加减法的意义和5以内的加减法的基...
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![《游戏规则的公平性》教学反思]( "《游戏规则的公平性》教学反思")
- 身为一位优秀的教师，教学是我们的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《游戏规则的公平性》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。这部分内容主要是认识游戏规则的公平性，这是在三年级上册学生认识可...
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![小学四年级下册数学《天平游戏》的教学反思]( "小学四年级下册数学《天平游戏》的教学反思")
- 1、鼓励学生用自己的方法解决问题，充分体现了解决问题策略的多样性，符合课程理念的基本要求的。2、创造性地使用教材，也是这节课的一大特色和成功之处。3、在学生互评的过程中，学生的.主体作用得到了调动和发挥，课堂上迸发的是学生思维的火花。当然这对教师的教学机智提出了更...
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![游戏公平教学反思范文3篇]( "游戏公平教学反思范文3篇")
- 篇一：游戏公平教学反思最近我在李坊上观明德小学片区教研上了一节公开课，课题是数学北师大版第八册的第六单元《游戏公平》的第一课时。这节课上完后我感触很深，觉得比较成功的几点是：一、创设生活情境，以疑激学。古人云：“学起于思，思起于疑”，有疑问才有思考和探究，以疑激学，当学...
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![有趣的游戏的数学教学反思]( "有趣的游戏的数学教学反思")
- 作为小学一年级的数学实验教师，在新教材教学实践中，我感到：运用新教材，一定要按照以学生活动为主线的思路，注意为学生提供数学活动的机会，让学生在学习过程中去体验数学和经历数学。要从学生的认知基础和生活背景出发，大胆优化或重组教材，这样才能体现新课程教学理念。以下是我执...
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![游戏规则的公平性说课稿]( "游戏规则的公平性说课稿")
- 作为一名老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。说课稿要怎么写呢？下面是小编收集整理的游戏规则的公平性说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。我今天说课的题目是《游戏规则的公平性》。首先，我对本节课的教材进行一些简要的分析：本课内...
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![《游戏规则的公平性》教学反思范文]( "《游戏规则的公平性》教学反思范文")
- 这部分内容主要是认识游戏规则的公平性，这是在三年级上册学生认识可能性相等和可能性有大小的基础上安排的。教学这部分内容，有利于学生加深对可能性和可能性大小的体会，使学生联系实际问题，初步学会用可能性知识预测简单游戏的结果。同时，这部分知识也是学习求可能性大小的基...
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![《填数游戏》教学反思范文]( "《填数游戏》教学反思范文")
- 《填数游戏》这节课是我走上教师岗位以来上的第三次公开课，对于这次的课我准备的时间还是比较充分的，在上课之前，我进行了两次试课，也请了几位师父帮我指导，所以此次课自我感觉比起之前上过的课还是有所进步的，当然还存在很多不足之处。在上这次公开课的过程中，通过设计教案，试讲...
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![《猜数游戏》的教学反思]( "《猜数游戏》的教学反思")
- 这节课我主要利用了做游戏和小组活动的方式让学生学习得数是6的加减法，学生在一种活泼、开放的氛围中轻松地学习，取得了很好的教学效果，达到了设计这一课时的教学目标。“兴趣是最好的老师”，只有学生在对所要学习的知识产生了兴趣之后，才能够产生学习的动力。在课一开始，我以...
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![《游戏规则的公平性》的教学反思]( "《游戏规则的公平性》的教学反思")
- 《游戏规则的公平性》是苏教版数学教材四年级上册的内容，其主要内容是让学生能辨别游戏规则是否公平，并能设计简单游戏的公平规则。学生在以前的学习当中已学习过《可能性》，理解了“可能”、“不可能”和“一定”，并理解了有关可能性大、可能性小以及可能性相等的意义。本节...
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![《摸球游戏》数学教学反思]( "《摸球游戏》数学教学反思")
- 《摸球游戏》数学教学反思《摸球游戏》这节课是小学数学（青岛版）五年级下册，这节课的内容是让学生进一步体会事件发生的可能性是有大有小的。同时，也让学生通过“猜测——试验——分析试验数据”这一过程，经历事件发生可能性大小的探索过程，并且培养学生合作学习与交流的能力。...
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