![《统计生日》教案]( "《统计生日》教案")
- 详细介绍：教学内容：《统计生日》（北师大版）数学二年级上册。教学过程：一、创设音乐情境，提出问题。（播放生日快乐歌）师：同学们今天是淘气的生日，我们一起来为他唱首生日歌庆祝庆祝好吗？（学生立即兴奋起来，情不自禁地拍手哼唱起来）淘气说他的生日是在12月，是在冬季出生的。师：谁愿意告诉大...
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![《统计》总复习教案]( "《统计》总复习教案")
- 《统计》总复习教案教学目标1、认识1格表示1个单位的条形统计图，经历简单数据的统计过程，会制作简单的统计图，能根据统计表和统计图回答一些简单的数学问题。2、培养学生统计的操作能力和解决问题的能力。教学重点会进行数据的统计，会制作统计图，能解决简单的实际问题。教学难...
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![《统计》导学教案]( "《统计》导学教案")
- 《统计》导学教案教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级上册第九单元《统计》第一课时的内容，教学目标知识与技能：让学生初步认识象形统计图和简单的统计表，能根据表中的数据提出并回答简单的问题。数学思考：引导学生初步体验信息的收集、整理、描述、分析的...
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![《统计-生日》教学设计及反思]( "《统计-生日》教学设计及反思")
- 教学内容：《统计——生日》（北师大版）数学二年级上册。教学过程：一、创设音乐情境，提出问题。（播放生日快乐歌）师：同学们今天是淘气的生日，我们一起来为他唱首生日歌庆祝庆祝好吗？（学生立即兴奋起来，情不自禁地拍手哼唱起来）淘气说他的生日是在12月，是在冬季出生的。师：谁愿意告诉大家你...
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![《统计生日》教案及反思]( "《统计生日》教案及反思")
- 详细介绍：教学内容：《统计——生日》（北师大版）数学二年级上册。教学过程：一、创设音乐情境，提出问题。（播放生日快乐歌）师：同学们今天是淘气的生日，我们一起来为他唱首生日歌庆祝庆祝好吗？（学生立即兴奋起来，情不自禁地拍手哼唱起来）淘气说他的生日是在12月，是在冬季出生的。师：谁愿意告...
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![《统计讨论》教案]( "《统计讨论》教案")
- 一、教学内容：P89~90二、教学目标：1、让学生进一步学会从统计图表中获取信息，培养学生收集信息的能力。2、使学生学会根据统计图表中的数据，回答简单的问题，并作出简单的预测。3、发展学生提出问题和解决问题的'能力。三、教学准备：电脑课件四、教学过程：（一）谈话引入今天这节课...
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![《传统节日》教案]( "《传统节日》教案")
- 作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的《传统节日》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学目标【知识技能】1、指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个...
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![折线统计图教案]( "折线统计图教案")
- 折线统计图教案教学内容：折线统计图（教科书第68页的例2，练习十一相应的练习）教学目标：1．使学生进一步了角折线统计图的特征和作用，能根据统计图正确描述有关数据的变化情况，发展学生的统计观念。2．初步形成评价与反思的意识。教学重点：折线统计图。教学难点：正确判断数量变化趋势。...
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![《简单的统计》教案]( "《简单的统计》教案")
- 教学内容：苏教版小学数学第七册“简单的统计”。教学目标：1、让学生经历提出问题，收集数据、整理数据、描述、分析数据作出决策和预测的过程，使学生初步学会简单的数据整理方法，会制作会看简单的统计表。2、培养学生分类整理和初步应用知识解决实际问题的能力，让学生认识到数学...
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![生日教案教学设计]( "生日教案教学设计")
- 教学内容：课本第90页。教学目的：1、结合实际问题，激发学生参与统计活动的愿望，培养他们的统计意识，让学生进一步感受统计的必要性。2、进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并能与同伴交流自己的想法。教学过程：一、创设音乐情境，提出问...
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![课题统计教案]( "课题统计教案")
- 课题统计教案教学目标1．使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。2．使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答问题，体会统计的意义和作用。3．培养学生初步的统计能力、实践能力和创新精神。培养学生...
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![《统计》优秀教案设计]( "《统计》优秀教案设计")
- 一、说教材：今天，说课的内容是九年制义务教育课本，《数学》一年级第二学期第四单元的《统计》。这节课是在学生对用数杠进行统计，100以内数的数数和写数的一定基础上进行学习的。为此，我设定了：1、认知目标：（1）能将信息整理分类。（2）能对每类的对象进行统计并将结果登入表内。（3）会在...
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![传统节日教学设计]( "传统节日教学设计")
- 作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的传统节日教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。传统节日教学设计篇1教学目标：1、认识“传、统”等14个生字，会写“贴、街”等9个新...
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![统计与概率教案设计]( "统计与概率教案设计")
- 统计与概率教案设计一、教学目标(一)知识与技能让学生经历收集数据、整理数据、分析数据的活动，使他们在解决问题的整个过程中进一步巩固所学的统计知识，培养梳理知识结构的能力。(二)过程与方法通过整理、分类、制图、观察、比较、分析信息，形成统计观念，进而形成依据数据和...
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![《统计》教学设计方案]( "《统计》教学设计方案")
- 一、说教材：今天，说课的内容是九年制义务教育课本，《数学》一年级第二学期第四单元的《统计》。这节课是在学生对用数杠进行统计，100以内数的数数和写数的一定基础上进行学习的。为此，我设定了：1、认知目标：（1）能将信息整理分类。（2）能对每类的对象进行统计并将结果登入表内。（3）会在...
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![统计与概率教案]( "统计与概率教案")
- 统计与概率教案课型复习课使用教师作业设计基础：（1）六位同学进行投篮比赛,投进球的个数分别为2,13,3,5,10,3.则这组数据的平均数是（）,中位数是（）,众数是（）。（2）路旁一池塘,平均水深1.50米.小明的身高是1.70米,不会游泳,他跳入池塘的结果是()。A.一定有危险B.一定无危险C.可能有可能...
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![《统计表》教案]( "《统计表》教案")
- 教学内容：教科书第5859页的例题、完成做一做的题目和练习十四的第12题。教学目的：使学生初步学会填写含有百分数的复式统计表的方法和步骤，进一步认识编制统计表的意义。教具准备：小黑板或投影片若干。教学过程：一、复习教师：我们已经初步学会如何填写一个统计表。现在我们一起...
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![数学教案：[统计]]( "数学教案：[统计]")
- 数学教案：[统计]教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》（一年级下册）第93页。教学目标：1．认识简单的统计图，知道统计的对象，会看简单的统计图。2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和数学交流能力。培养学生学习数学的兴趣。3．使学生感受数学与实际生活的联系。教...
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![《统计》教案]( "《统计》教案")
- 教学目标：1、使学生通过自己喜欢的情境学习数据整理，激发学习兴趣，感知数学在生活中的作用。2、使学生感受、经历数据的整理过程，学会用分一分、排一排、数一数的方法，收集和整理数据，初步认识象形统计图和统计表，能正确填写统计表，能从中获得简单统计的结果。3、重视培养学生的...
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![《10.1统计调查》教案]( "《10.1统计调查》教案")
- 《10.1统计调查》教案一、问题导入在日常生活中，我们可能遇到下面一些问题：（1）中央电视台《青年歌手大奖赛》的收视情况怎样？（2）班级里同学出生主要集中在哪一年？（3）本年度最受欢迎的影片是哪几部？要解决这些问题，需要进行统计调查.二、数据的.收集看下面的问题：问题：现在我们如果要了...
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![统计精品教案设计]( "统计精品教案设计")
- 统计精品教案设计教学要求：1、使学生在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过进一步的操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数（结果是整数）。2、在运用平均数的知识解释简单生活现象，解决简单实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数...
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![《统计》的教案]( "《统计》的教案")
- 学情分析：上学期学生已经学习了比较、分类和象形统计图，对已经分好类的事物进行计数，填写统计表不太困难，关键在于引导学生学会和整理数据，能利用统计图表中的数据作出简单的决定，能和同伴交换自己的想法，体会统计的必要性。教学目标：1：让学生在情景中提出数学问题，解决数学问题，在...
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![简单的统计教案]( "简单的统计教案")
- 教学要求：1、会根据统计的要求，收集、整理数据，并能制作统计表。2、能根据统计表作出分析、预测或判断和决策。3、培养学生统计的意识，并能应用统计的方法解决简单的实际问题。4、让学生体验统计的过程，感悟统计的方法。重点：学会收集、整理数据，并学会制作简单的统计表。难点：怎...
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![统计表复习教案]( "统计表复习教案")
- 教学要求：掌握统计的步骤（数据收集与数据整理），会认识统计表、会填充统计表。掌握较复杂的求平均数的应用题的解答方法。教学准备：投影片（仪）教学过程：一、边练习边复习学生在课本上自己完成，并根据题目体会：1．分段对数据整理的方法2．怎样从复式统计表中获取信息。3．求平均数应用题应...
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![统计优秀教案]( "统计优秀教案")
- 统计优秀教案1.总体和样本在统计学中,把研究对象的全体叫做总体.把每个研究对象叫做个体.把总体中个体的总数叫做总体容量.为了研究总体的有关性质，一般从总体中随机抽取一部分：研究，我们称它为样本.其中个体的个数称为样本容量.2.简单随机抽样，也叫纯随机抽样。就是从总体中...
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