![古诗二首-- 一次愦憾的得奖(网友来稿)]( "古诗二首-- 一次愦憾的得奖(网友来稿)")
- 廖天元今年十月，经过三轮的激战，我终于和八名选手一起站在了南部中学竞教的舞台。我们都有一个共同的目标：夺取全县第二届初中语文教学第一名。我们都有一个共同的课题：古诗二首。（杜甫的《望岳》和王湾的《次北固山下》）。我们心里都是七上八下，都知道这次竞教者个个都有几刷子...
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![古诗四首(网友来稿) 教案教学设计]( "古诗四首(网友来稿) 教案教学设计")
- 朱湘前[教学目标]1、有感情地朗读背诵并默写这四首诗。2、理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。3、细心品味脍炙人口的千古名句。[重点难点]1、重点：背诵默写诗歌。2、难点：体会诗歌的意境。[教学时数]二教时[教学过程]第一教时《春望》《泊秦淮》一、导入中国是一...
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![古诗简答题的考查点及得分技巧(网友来稿)]( "古诗简答题的考查点及得分技巧(网友来稿)")
- 河南焦文林程爱芝高考对古代诗歌的考查，把采用多年的选择题改为简答形式。考生要做好这类题，必须清楚其考察点并掌握一些得分技巧。古代诗歌的考查点“主要包括对作品的形象、语言、表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价”（国家教育部考试中心张伟明）四个方面。下...
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![描写秋天的古诗词名句(网友来稿)]( "描写秋天的古诗词名句(网友来稿)")
- 河北张北二中岳送军1、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下袅袅：形容微风吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛动。木叶：枯黄的树叶。战国楚屈原《九歌湘夫人》2、悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归萧瑟：寂寞萧条的样子。燎栗：凄凉。若在远行：好象...
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![古诗二首]( "古诗二首")
- 宋浩然教学要求：1、学习《夜雪》，让学生了解作者根据观察到的几样事物推测出下了大雪，激发学生仔细观察大自然景物和由此及彼进行推测的兴趣。学习《塞下曲》，让学生了解古代边关将士为抵御外族入侵而过的紧张艰苦的战斗生活，为国杀敌的英雄气概，激发学生报效祖国、为国立功的...
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![《诗经》三首(网友来稿) 教案教学设计]( "《诗经》三首(网友来稿) 教案教学设计")
- 许晓梅第二单元教学指要本单元鉴赏先秦到汉魏晋诗歌，从中可以发现我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义的源头。教学重点是在熟读背诵的基础上，领悟诗中的思想感情；了解赋比兴手法及其艺术效果；了解四言诗、骚体诗、五言诗的节奏。《诗经》《离骚》至汉魏晋诗歌的语言形式各...
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- 李新明教学目的：1、了解《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。2、了解古代诗歌的特点：重章复唱。3、体会两诗现实主义创作方法。教学重点：赋、比、兴手法的理解。教学难点：重章复唱手法的作用。教学时数：2教时（第一教时《伐檀》，第二教时《硕鼠》）第一教时：教学目的：1、了解《诗经...
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![古诗(网友来稿) 教案教学设计]( "古诗(网友来稿) 教案教学设计")
- 作者邮箱：一教学目标：1了解诗歌内容，了解诗歌中是怎样通过写景物来表达诗人的思想感情的2体会个手势中的名句所表现的意境，培养学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情二教学重点：1诗歌内容，借景抒情的写法2诗歌中的意境三教学方法：诵读法四课时安排：四课时五教学过程第一课时一...
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- 河北省平山县教育局教研室郭素青在汉语中，数词“一”是笔画最少，最简单，孩子们最早认识，最先学会写的字。这普普通通的“一”字，在古今善于用字的诗人笔下，简直是一根魔棒，在不同的诗句里，为我们描绘出不同的诗情画意。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”杜甫的绝句是我们在幼儿...
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![愁出千古好诗词(网友来稿)]( "愁出千古好诗词(网友来稿)")
- 徐本国俗话说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”古往今来，多少文人雅士面对一“愁”字，畅所欲言，洞开心扉，肆意挥毫，写出了一首首流传千古的好诗好词。其对“愁”的描绘千姿百态，各具风味，现就以下五个方面作一粗疏的探讨。一、横看成岭侧成峰这是从“愁”的内容来看的。有思乡的愁...
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- 草木教学目的：1．了解近体诗的有关知识。2．培养学生在诵读吟味中体会诗歌意蕴的特点。3．学习诗人精妙的构思，理解诗人创作的独特风格。教学重点、难点：1．重点：理解诗人创作的独特风格。2．难点：培养鉴赏能力。教学方法1．赏读结合，揣摩诗歌的意蕴、风格及写作技巧。2．诵读-讨论-质疑-答难...
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![乡愁诗两首(网友来稿) 教案教学设计]( "乡愁诗两首(网友来稿) 教案教学设计")
- 姜先教学设计文学艺术中有一些常见的主题，譬如爱情、闺怨和本课涉及的乡愁。适当地跟学生讲讲这些常识，帮助学生更好地理解文学作品。就乡愁这一主题来说，我国古代和现当代都有很多著名的诗篇。在新课导入时引用一些，再复印一些作为学生比较阅读的材料，以此达到以点带面的效果...
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- 内蒙古扎赉特旗一中李殿林竹喧归浣女：[原注]姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗从竹林里回家去。[改注]竹林里传出了喧笑声，那是洗完了衣服的姑娘们回家了。莲动下渔舟：[原注]渔船顺流而下，水上莲叶便摇动起来。[改注]水上的莲叶摇动了起来，那是收了网的渔船顺流而下了。这两出注解作如此...
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- 张茗钧秋叶她悄悄地离去离开那伟岸的身体抑或是憔悴抑或是失意她轻轻地跪拜跪拜饱经风霜的母亲然后化着清凉融入冰冻的大地在她离开的地方有一个碑铭上面刻着：没有逝去就没有新生无题江河春日到洪流天上来乾坤一渔翁怎能钓寒江想象三峡我想象三峡是一个浴盆深沟浅壑中迁徙...
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![初中古诗文背诵选(网友来稿)]( "初中古诗文背诵选(网友来稿)")
- 秦丽昌丽江五中初中古诗文背诵选第一册1．《论语十则》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学则不思则罔，思而不学则殆；孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示；阐述正确的学习态度是...
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![古诗两首：春晓、村居(网友来稿) 教案教学设计]( "古诗两首：春晓、村居(网友来稿) 教案教学设计")
- 朝天小学语文教学设计课题4、古诗两首：《春晓》（第一课时）执教者肖萍教学目标1、认识本课“古、诗”等6个生字，会写“古、声”等5个生字。2、背诵课文。3、正确流利地、有感情地朗读。教学重点难点重点：学习生字。难点：朗读、背诵课文。教学准备图片或实物投影、课件，生字卡片。...
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![古诗两首《示儿》教学设计(网友来稿) 教案教学设计]( "古诗两首《示儿》教学设计(网友来稿) 教案教学设计")
- 聂永凡15、福建省顺昌县实验小学聂永凡一、素质教育目标。（一）知识教学点：学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句诗的意思。能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情。（二）能力训练点：背诵并默写古诗《示儿》，进一步感悟理解古诗的方法。（三）德育渗透点：体会两位...
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![诗五首(网友来稿) 教案教学设计]( "诗五首(网友来稿) 教案教学设计")
- 刘子川教学目的I．培养学生对祖国古代文化的兴趣。2．体会诗歌所描绘的意境。3．体会诗歌所表达的思想感情。4．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的各自特点。重点、难点重点：（l）体会诗歌所描绘的意境。（2）体会诗歌所表达的思想感情。难点：了解我国古代诗歌在体裁上的各自特点。教学时间...
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![难得一声你错了(网友来稿)]( "难得一声你错了(网友来稿)")
- 湖北秭归县磨坪中学陈沛国4月16日下午，荆州市教研室主任著名特级教师余映潮先生在宜昌市六中上了一节示范课，课题是《狼》。在教学活动中，见某学生对文章第二段的意思概括有误，余先生当即明确地指出：“你错了！”这个教学细节，给在场听课的老师们留下了极为深刻的印象。以往听课，...
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![古诗二首（九月九日忆山东兄弟）(网友来稿) 教案教学设计]( "古诗二首（九月九日忆山东兄弟）(网友来稿) 教案教学设计")
- 宝应县特殊教育学校王开銮执教【教学目标】1、指导学生理解诗意；2、帮助学生体会古诗所表达的亲情；3、指导朗读，要求会背诵古诗。【教学重难点】指导学生准确理解古诗的意思和感情【教学思路】课前，指导学生上网，搜索有关信息，让学生通过预习理解生字词。课上先组织学生交流，在...
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![冰心诗四首(网友来稿) 教案教学设计]( "冰心诗四首(网友来稿) 教案教学设计")
- 学习目标：1．体会诗中所蕴含的情感以及深刻哲理；2．学习这四首诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言；3．体味人间至爱亲情，激发学生规划自己的未来，设计自己的人生；学习重点：朗读、背诵、品味诗歌。学习难点：体味人间至爱亲情，领悟诗歌中蕴涵的人生哲理。课时安排：两课时第一课时（《纸...
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- 王光辉教李煜的词《虞美人》时，都不会忘记跟学生评讲其中的名句：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”国土更姓，山河易手，自己沦为阶下囚，何其悲哉！作者把身世之感，亡国之恨比作一江春水，涨满汹涌，向东奔流，最大限度地写出了愁恨的盛多与无穷无尽。联想起古代文人对愁的描述，感觉...
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![高考诗歌赏析六首(网友来稿)]( "高考诗歌赏析六首(网友来稿)")
- 211600江苏省金湖中学梁万年韦应物诗赏析韦应物（737-791？），京兆长安人。出身关西望族。其性高洁，其诗高雅闲谈，所作山水田园诗较多，人比之陶潜。后世或以陶、韦并称，或以王、孟、韦、柳并称。1、初发扬子寄元大校书凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。归棹洛阳人，残钟广陵树。今朝此为别，何处还...
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![《古诗二首》说课稿]( "《古诗二首》说课稿")
- 老师们：你们好！今天我说课的内容是义务教育五年制小学语文、思想品德课本第四册第六课《古诗二首》。一、教材分析《古诗二首》这一课安排了《春晓》和《草》这两首古诗。两者相比，《草》难度较之《春晓》稍大些。在实际教学中，大多数教师按照课文编排顺序，先教《春晓》再教《...
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![《诗经三首》教材注释商榷(网友来稿)]( "《诗经三首》教材注释商榷(网友来稿)")
- 陈章平一．“匪来贸丝，来即我谋。”和大多数解经之作一样，课本也解释为“``````到我这里来就是商量婚事的”。但是综观全文我们知道本诗是按时间顺序来写的，即按照“相识过程”，“热恋情景与心情”，“被弃后觉醒的痛悔”，“自醒的愤慨”的顺序叙述的（见中国妇女出版社《古诗鉴赏辞...
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文书都
