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关于《汉家寨》读后感的文学百科

《汉家寨》读后感3篇
  • 《汉家寨》读后感3篇

  • 当赏读完一本名著后,相信你心中会有不少感想,为此需要认真地写一写读后感了。那要怎么写好读后感呢?下面是小编为大家整理的《汉家寨》读后感3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。《汉家寨》读后感3篇1一千年以前的村落,至今仍在现实社会中生息着。汉家寨,一片鲜为人知,与世隔绝的...
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《笨汉汉斯》读后感1600字
  • 《笨汉汉斯》读后感1600字

  • 细细品味一本名著后,相信大家一定领会了不少东西,是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么读后感到底应该怎么写呢?下面是小编整理的《笨汉汉斯》读后感1600字,欢迎大家分享。这个故事主要讲述了,从前,有一位年老的绅士,这位绅士膝下有三个儿子。老大、老二都非常聪明有学问。其...
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  • 汉字奇兵读后感

  • 汉字奇兵读后感1读了《汉字奇兵》这本书,我认识到了友情的坚固和重要性。这本书主要讲了毕业生——桑南在大学四年做了同一个梦。他梦到了一个阅览室,在阅览室里有棕色的实木的阅读桌和阅读椅。梦中还有一个非常美丽的女孩。桑南为了找到这个女孩,来到了这个名叫“千雯图书...
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《汉谣汉歌》读后感
  • 《汉谣汉歌》读后感

  • 认真读完一本名著后,大家一定都收获不少,是时候抽出时间写写读后感了。那么你真的会写读后感吗?下面是小编为大家整理的《汉谣汉歌》读后感,希望对大家有所帮助。这是一部毫不掩饰和充分坦露人性的作品。不沾一丝脂粉,给当代浮躁社会人们以强烈视觉冲击和心灵震撼。二十一世纪...
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读汉家寨有感(学生习作)
  • 读汉家寨有感(学生习作)

  • 高二(1)班姚池他铿锵有力的线条承载着大海一样汹涌的生命世界,他风卷黄沙的气宇震撼着阴暗潮湿的思想死角,他智慧饱满的心灵张显着高贵狂放的文明足迹,他暴烈高亢的呼喊召唤着千秋万世的虔诚膜拜。他用沉重的笔触告诉人们:汉家寨,会活下去。隐隐约约感到一种茫然和悠远,那种苍凉...
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《楚汉相争》读后感
  • 《楚汉相争》读后感

  • 今天我读了《中国历史》的第五册的`第一章“楚汉相争”。主要讲了,人们觉得项羽到了咸阳城会待在那儿,会封自己当一个皇帝。但是,人们出乎意料的知道项羽是一个没有读过书的野蛮人,他作战凶猛,但杀人太多,放纵士兵们随意抢夺。他把咸阳城的所有书籍都毁掉了,有的用火烧掉了。他...
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瓦岗寨优秀读后感
  • 瓦岗寨优秀读后感

  • 今天我读了《瓦岗寨》这本书,里面讲的是瓦岗军一次次攻打隋炀城都胜利了,最后却被李世民率领的唐军打败了。隋炀帝做了皇帝以后,在洛阳建了都城,还建了大花园,大花园占了洛阳的一半。因为他想看江南美景,就坐船到了江南。但江南的老百姓不想他来,隋炀帝就决定攻打江南。江南的杨...
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《西汉故事》读后感
  • 《西汉故事》读后感

  • 读西汉故事,可以激发我们的学习历史的兴趣。那么,来看看小编精心为你整理西汉故事读后感,希望你喜欢。西汉故事读后感篇一林汉达的这本《西汉故事》改自《史记》,非常精彩,讲述的是西汉时发生的真实历史。我推荐大家去看一看。故事从秦始皇在会暨巡逻时差点被暗杀,项羽几乎被抓...
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  • 汉家寨 教案教学设计

  • 汉家寨作者:张承志执教:广东省深圳市红岭中学梁丽娜[教学目标]1、解读奇异的景物、人物特点,品味富于主观情感的个性语言。2、寻找独特选材、语言与类型主旨之间的内在关系。3、体会张承志作品中独特的类型主旨“坚守”。[教学重点]以文本为载体,品读张承志作品中景物、人物...
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  • 《汉字王国》读后感

  • 《汉字王国》读后感1早晨,我一进教室就看见老师正拿着字谜纸条往窗户上贴,我仔细地看着,努力地想着答案。老师贴完纸条,对同学们说:“第三节课我们进行‘遨游汉字王国’综合性学习展示和猜字谜游戏。”我摩拳擦掌、跃跃欲试。我盼呀盼呀,第三节课终于向我“走”来了。同学们陆...
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汉字读后感300字
  • 汉字读后感300字

  • 当赏读完一本名著后,你有什么总结呢?是时候静下心来好好写写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的汉字读后感300字,希望能够帮助到大家。汉字读后感300字1字典公公贴出了一个公告,邀请所有的汉字进入页面。第2天,汉字们纷纷来到字典公公家里,于是字典公...
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后汉书读后感
  • 后汉书读后感

  • 盛世强汉无疑是五千年华夏历史中辉煌的一笔,远逐匈奴,封狼居胥。大漠孤烟,伴随着大汉战马的嘶鸣,萧条边塞,充斥着华夏将士的战吼。这样一个豪迈的朝代,史学家自然用尽笔墨去描绘它的光辉,其中流传最广、最为权威的非《汉书》与《后汉书》莫属了,其中《后汉书》则主要记载了东汉的...
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《大地汉书》读后感
  • 《大地汉书》读后感

  • 在阅读完一本名著以后,你有什么领悟呢?何不静下心来写写读后感呢?是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编为大家整理的《大地汉书》读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。《大地汉书》,一本好书。缓缓地读,沉浸在思绪的流。同样生活在河北,熟悉的方言土语,熟悉的运河,熟悉的农村生活气...
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好汉查理读后感
  • 好汉查理读后感

  • 《好汉查理》是一个经典的故事,里面也是有着许多感动的哲理。下面是小编为大家整理的关于好汉查理的读后感,欢迎大家的阅读。好汉查理读后感一《好汉查理》读了这篇文章的开头我对你有些不满,在为你爱搞恶作剧,是个不好的行为,而爬窗户也是一种不文明的举动。可是后来你却像变...
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东汉著名发明家读后感
  • 东汉著名发明家读后感

  • 最近一段时间,我正在看《写给儿童的中国历史》这套书籍,其中有一篇文章我非常喜欢,那就是“东汉的发明家”。现在让我来讲给你们听听吧!从前的人们过着劳累而又艰难的生活:因为没有造纸的技术,人们也不会印刷,他们只能将字刻写在木板或者竹筒上,这样的书籍很重,读起来也不方便,更...
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《汉字奇兵》读后感
  • 《汉字奇兵》读后感

  • 读完一本经典名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,何不静下心来写写读后感呢?现在你是否对读后感一筹莫展呢?以下是小编收集整理的《汉字奇兵》读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《汉字奇兵》读后感1今年暑假,我读了一本非常有趣的书,名叫《汉字奇兵》。一拿到这本书时,我很好...
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《九寨沟》读后感
  • 《九寨沟》读后感

  • 《九寨沟》读后感1今天,我读了一篇优美的写景文章。想听我说说读后感吗?竖起耳朵,听好了!它有个好听的名字,叫九寨沟。九寨沟如同一个童话世界。课文告诉我们:那儿的雪峰插入云霄,那儿的湖泊清澈见底,那儿有郁郁葱葱的原始森林,还有如水洗过的天空、棉絮一样的白云、一道道高低错...
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《细说汉字》读后感
  • 《细说汉字》读后感

  • 最近特别喜欢翻阅《细说汉字》这本书,总想翻阅所熟悉和所喜欢汉字的起源与演变。因为我知道,凡解释一字,就是作一部文化史。这是一本介绍汉字基本知识的通俗读物。书中以1000个有代表性的常用汉字为例,分别说明了它们是如何由甲骨文、金文向小篆、楷书、简化字演变的;通过形体...
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汉家寨优秀教案
  • 汉家寨优秀教案

  • 汉家寨优秀教案汉家寨优秀教案教案:汉家寨原文及教案-教案作者:焦文林在杨家湖边汉家寨一、《汉家寨》是一篇诗意盎然的散文,‘教案’汉家寨原文及教案。用墨如泼地描写环境,惜墨如金地描写人物--而深刻的主题便蕴含在描写之中,在言外,耐人咀嚼。遗憾的是,却有不少中学生读者对如...
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汉家寨教学设计
  • 汉家寨教学设计

  • 目标:1、品味语言,体会意境,深入理解“坚守精神”。2、学习作者独特的表现手法。3、学习散文诗一般的语言。教学重点:1、掌握作者的个性化语言及写作特点。2、把握文中流露出来的作者的思想感情。教学难点:景物描写在文中的作用;作者思想感情的把握。教学课时:1课时教学活动:课前...
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《家》读后感 《家》读后感
  • 《家》读后感 《家》读后感

  • 当认真看完一本名著后,相信大家的视野一定开拓了不少,这时最关键的读后感不能忘了哦。千万不能认为读后感随便应付就可以,下面是小编收集整理的《家》读后感《家》读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《家》读后感《家》读后感1今天我重读了《小兔当家》这本书,讲...
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笨汉汉斯读后感五篇
  • 笨汉汉斯读后感五篇

  • 篇一:《笨汉汉斯》读后感读了《笨汉斯》这篇文章,我知道了不要自己懂一点知识就笑别人,看不起别人,别以为聪明人有用,笨人就没用处,有可能聪明人在其他人面前根本不说一句好话,笨人可能会把人逗得合不拢嘴,带给人们欢乐。在故事里,汉斯的爸爸给汉斯的两个哥哥每人一匹马,让他们去回...
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  • 《笨汉汉斯》读后感

  • 这个故事主要讲述了,从前,有一位年老的绅士,这位绅士膝下有三个儿子。老大、老二都非常聪明有学问。其中一位长兄背会了拉丁文字典,还把三年以来的报纸背得滚过烂熟;另一个长兄精通法律,知道每个议员都应该知道的东西,还会在裤子吊带上绣花。可是最小的儿子没有两个哥哥有学问,大...
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读后感:《刺猬汉斯》
  • 读后感:《刺猬汉斯》

  • 汉斯读后感《刺猬汉斯》是一个非常经典的童话>故事,它的作者是雅各·格林和威廉·格林。它给我们讲述了一个虽然满身是刺却又是那么的坚强,勇敢,善良的刺猬汉斯,同时也告诉我们一个朴素的道理:做人要言而有信。今天我们学习了一篇格林兄弟的课文《刺猬汉斯》。说起来,课文的内...
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《汉家寨》教案
  • 《汉家寨》教案

  • 知识目标:1.品味语言,体味景之荒凉、死寂。2.把握人物形象的意义。3.理解文本中“坚守”的内涵。能力目标:1.训练学生口头表达能力及对文本重要信息的捕捉能力。2.培养学生品悟情感的能力。情感目标:领悟作者所颂扬的“坚守”精神。德育目标:渗透人文精神,思考“坚守”的意义,树立积...
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