![五月人倍忙经典散文]( "五月人倍忙经典散文")
- “农家少闲月，五月人倍忙”。每年的端午前后，是农家最忙的时节，被唤作“三夏大忙时节”。所谓“三夏”，指的是“夏收、夏耕、夏种”，也就是说，农人要在极其短暂的时光里，非常艰苦的环境下，异常紧张的氛围中，接连完成这三道工序，不敢出现任何纰漏。毕竟，小麦之于农人，是衡量一年丰歉的...
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![这样的人让我倍感温暖作文]( "这样的人让我倍感温暖作文")
- 在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的这样的人让我倍感温暖作文，仅供参考，欢迎大家阅读。初见他是在一个阳光明媚的下午。...
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![《倍》教学反思]( "《倍》教学反思")
- 身为一位优秀的教师，我们要有一流的教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《倍》教学反思，欢迎阅读与收藏。“让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念。新教材最大的特点和优点之一就是许...
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![增加几倍、增加到几倍教学反思]( "增加几倍、增加到几倍教学反思")
- 作为一名优秀的教师，教学是我们的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的增加几倍、增加到几倍教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。本节课，顺利地完成了知识目标,而且在完成知识目标的同时，体现了三维目标的落实。下...
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![二倍角公式]( "二倍角公式")
- 正弦公式：sin2α=2sinαcosα推导过程：sin2α=sin(α+α)=sinαcosα+cosαsinα=2sinαcosα...
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- 教学内容人教版第十册数学P72—74最小公倍数教学目标1、在原有知识结构的基础上，通过自主建构，形成新的知识结构，掌握最小公倍数的意义及求法。2、培养学生的迁移、判断、推理、分析能力。学会反思，学会合作。3、培养学生的积极学习情感，学会欣赏他人。教学过程一、再现原有知...
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![《和倍差倍问题》六年级上册教案]( "《和倍差倍问题》六年级上册教案")
- 《和倍差倍问题》六年级上册教案教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第41～42页例6及相关练习。教学目标：1．会通过线段图理解题意，并根据关键句弄清数量关系设未知数，能列方程解答稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题，理解解答思路，掌握解题方法。2．从解...
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![《公倍数与最小公倍数》评课稿]( "《公倍数与最小公倍数》评课稿")
- 骆老师能找准学生的知识起点，激活学生的学习经验。创设的情境合理：既能符合儿童心理有趣味，又能启发学生深入思考：这个活动或游戏隐藏了什么数学问题？能获得什么解决问题策略？每节课，学生都积极动手，主动合作，踊跃交流…。智慧的火花在课堂中不时闪现，愉悦的神情在小脸上洋溢。xx老...
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![《公倍数和最小公倍数》教学反思]( "《公倍数和最小公倍数》教学反思")
- 篇一：《公倍数和最小公倍数》教学反思求两个数的最小公倍数，有几种情况，一种是大数是小数的倍数，一种是两个数是互质数，还有一种是既不是互质数也不是倍数关系。对于第三种情况，新课标的要求是用列举的方法一一列举出两个数所有的倍数，再找两个数公有的倍数中最小的。这样教学，对...
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![机械工程师个人简历翻倍]( "机械工程师个人简历翻倍")
- 个人简历是求职者生活、学习、工作、经历、成绩的概括。写好个人简历非常重要。机械工程师个人简历(一)赖先生目前所在：江苏年龄：28户口所在：江西国籍：中国婚姻状况：未婚民族：汉族身高：168cm体重：55kg求职意向人才类型：普通求职应聘职位：技术研发工程师，机械工程师工作年限：4职称：初级...
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![一百倍和一千倍哲理故事]( "一百倍和一千倍哲理故事")
- 有一个理发师傅收了两个徒弟，出师后，两个徒弟都筹了本钱到大都市去求发展。两个人各自开了一家店，也都在闹市区。大徒弟专门为普通男女做一些大众化的发式，什么流行做什么，很快就赚了一些钱。二个徒弟却专门为一些爱时髦、有品位、懂时尚的顾客设计一些独特的发型或者作形象设...
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![倍儿的造句]( "倍儿的造句")
- 倍儿拼音【注音】：beier倍儿解释【意思】：＜方＞非常；十分：～新｜～亮｜～精神。倍儿造句：1、那之后，拉登还是多次出现在视频中，看起来倍儿精神。2、如果女人能做到以秃顶和啤酒肚在大街上晃还觉得自己倍儿性感——此时估计男女能平等。3、实际上，越来越多的英语为母语者觉得学习其他语言没什么...
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![人教版五下因数与倍数教案]( "人教版五下因数与倍数教案")
- 因数，数学名词。下面是小编为你带来的人教版五下因数与倍数教案，欢迎阅读。教学目标让学生能利用最大公因数知识解决生活中的实际问题。教学重难点教学重点利用最大公因数知识解决生活中的实际问题。教学难点利用最大公因数知识解决生活中的实际问题。教学工具课件教学过程...
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![加倍歌词]( "加倍歌词")
- Wuhoo....曾经有份爱情摆在你的面前你不珍惜你是否会感到很遗憾如果上天给了你一个重来的机会你是否会对她说我爱你爱你爱我要加倍不爱我没所谓我不要玫瑰又不是小时候爱我要加倍请我喝冰咖啡不要再未经许可吹嘘我是你的女友爱我要加倍不爱我没所谓早点来排队否则你没座...
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![倍感敬佩的人作文五篇]( "倍感敬佩的人作文五篇")
- 倍感敬佩的人听到“残疾人”这个词语。大家一定会联想到：一些年纪大的爷爷奶奶耳边带着一个“耳机”，那是帮助他们听力的的仪器；一些夹着双拐，或坐在轮椅上，那是他们脚伤了；在水果店买水果的老奶奶双手不停的摆着姿势，因为他们是哑巴。这些人虽然残疾了，但他们同样活的很快乐，很幸...
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![人教版《倍的认识》教学反思]( "人教版《倍的认识》教学反思")
- 人教版《倍的认识》教学反思讲完了“倍的认识”这节课，感觉效果还不错，在这节课中，我重视学生的动手操作，从操作中强化概念的理解，通过摆一摆，说一说，学生在动手、动脑、动口中，参与学习过程，把操作、理解概念、表述数理有机地结合起来。让学生看自己摆的图来说数理，降低了数理表述...
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- 使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的对象，并调到视野的'正中央，然后转动转换器再换高倍物镜。换用高倍物镜后，视野内亮度变暗，因此一般用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋。观看的物体数目变少，体积变大。显微镜的倍数是相对而言的，一般显微镜,转换的...
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![倍感敬佩的人作文]( "倍感敬佩的人作文")
- 听到“残疾人”这个词语。大家一定会联想到：一些年纪大的爷爷奶奶耳边带着一个“耳机”，那是帮助他们听力的的仪器；一些夹着双拐，或坐在轮椅上，那是他们脚伤了；在水果店买水果的老奶奶双手不停的摆着姿势，因为他们是哑巴。这些人虽然残疾了，但他们同样活的很快乐，很幸福。残疾人他...
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![公倍数与最小公倍数 教学设计]( "公倍数与最小公倍数 教学设计")
- 作为一名教职工，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的公倍数与最小公倍数教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教学内容：五年级第二学期第三单元“公倍数与最小公倍数”教学目标：1...
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![事半功倍的倍什么意思]( "事半功倍的倍什么意思")
- 事半功倍的用法总结事半功倍在句子中一般是用作谓语、宾语或定语，感情色彩含有褒义。造句示例：1、厂里通过革新，产量迅速上升，收到了事半功倍的.效果。2、选人是人力资源管理工作中很关键的一环，做好了一定会事半功倍。3、等你的技术纯熟之后，做起事情来就事半功倍了。...
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![公倍数和最小公倍数教学反思]( "公倍数和最小公倍数教学反思")
- 身为一位优秀的教师，我们需要很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编精心整理的公倍数和最小公倍数教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。公倍数和最小公倍数教学反思1教学实录：一．公倍数的...
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![增加几倍增加到几倍说课稿]( "增加几倍增加到几倍说课稿")
- 作为一名人民教师，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的增加几倍增加到几倍说课稿，欢迎大家分享。“增加几倍、增加到几倍”是四年级第二学期“问题解决”主题下一个教学内容。在学...
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![比别人优秀3倍美文]( "比别人优秀3倍美文")
- 上个世纪60年代的伯明翰是美国种族隔离最严重的城市，黑人遭受到极大的歧视，生为黑人的她，很小的时候便深深地感受到这点——有一次在外面，尿急的她甚至不被人允许去上公共厕所。后来，有一天她跟随父母经过白宫门口，但由于肤色的原因，他们却不能进去参观，久久地看着那座举世瞩目的...
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- 1、从学生已有的经验入手,逐渐过度到新知新课标的基本理念就是要让学生“人人学有价值的数学”，强调“教学要从学生已有的经验出发”，从旧知识逐渐迁移到新知识，并让学生通过对新知识的`探究，理解和掌握学习内容。这堂课，老师通过对“倍”的复习，巩固了旧知与解题方法，很自然地...
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![数学《公倍数和最小公倍数》说课稿]( "数学《公倍数和最小公倍数》说课稿")
- 本节课需要完成的教学目标有：1、使学生在具体的操作活动中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。2、使学生学会用列举的方法找到10以内两个数的公倍数和最小公倍数，并能在解决问题的过程中主动探索简捷的方法，进行有条理的思考。3、使学...
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