![以《雨巷》为例,谈新诗的分层解读]( "以《雨巷》为例,谈新诗的分层解读")
- 在近代，现代诗的发展的趋势很是迅猛，而新诗的分层解读又是怎么回事呢?作为现代诗的代表作之一的《雨巷》。下面小编给大家带来以《雨巷》为例,谈新诗的分层解读。希望能够帮到大家。以《雨巷》为例,谈新诗的分层解读刘勰说过情动而辞发，披文以入情这样两句话，以此来概括文本...
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- 撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅。她默默地走近，走近，又投出太...
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![以落叶巷为题的作文]( "以落叶巷为题的作文")
- 在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的以落叶巷为题的作文，欢迎大家分享。瓦楞，青石板，落叶，堆砌起我童年的影像，构筑起我心中的...
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![以《山雨》为案例的教学心得]( "以《山雨》为案例的教学心得")
- 一《山雨》是一篇文质兼美的散文，文中的字里行间处处充满了作者独特的感受，神奇的想象和联想，他以清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图。所以在教学这篇略读课文时，我主要是引导学生抓住“声”和“色”两个字来理解山雨的特点，通过让学生小组内进行合作学习，画出关...
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![雨巷诗人的雨巷]( "雨巷诗人的雨巷")
- 《雨巷》的优美通过对丁香般的女子的描写而更加的凸显出来。在有雨巷诗人之称的作者戴望舒的心理更是有不一般的意义。下面小编给大家带来雨巷诗人的雨巷。希望能够帮到大家。雨巷诗人的雨巷【摘要】《雨巷》是中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》(基础模块)上册...
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![《雨巷》说课稿案例]( "《雨巷》说课稿案例")
- 引言：《雨巷》是戴望舒的成名作，是人教版高中语文必修一的第二篇课文下面就是小编整理的《雨巷》公开课说课稿案例，欢迎大家阅读!《雨巷》公开课说课稿案例(一)一、说教材《雨巷》是人教版高中语文必修一的第二篇课文，是雨巷诗人戴望舒的成名作。在那个政治风云激荡、新旧诗...
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![《雨巷》教案示例]( "《雨巷》教案示例")
- 引言：《雨巷》中，诗人创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘的象征性的抒情形象。这显然是受古代诗词中一些作品的启发。用丁香结，即丁香的花蕾来象征人们的愁心。以下是小编为大家提供的《雨巷》教案示例，希望对你们有帮助。教学目标体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。...
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![雨巷教学教案示例]( "雨巷教学教案示例")
- 【教学目标】1、通过对课文的熟读，教师的讲解以及学生自己的理解，把握全诗的情感基调。2、了解作家作品。3、理解全诗的意象，初步学会鉴赏诗歌。【教学重点难点】对诗歌情感基调的把握，理解全诗的意象。【教学设想】以朗读为主，在熟读基础上背诵全诗，在讨论与交流中，结合教师的...
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![《雨巷》中难以言说的惆怅]( "《雨巷》中难以言说的惆怅")
- 《雨巷》是忧郁的，丁香般忧郁的姑娘是惆怅的，而作为作者的戴望舒在创作的时候也是忧郁的。下面小编给大家带来《雨巷》中难以言说的惆怅。希望能够帮到大家。《雨巷》中难以言说的惆怅内容摘要：《雨巷》是著名作家戴望舒的成名作。文章通过丁香意象和结着愁怨的姑娘创造性地...
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![雨巷听雨散文]( "雨巷听雨散文")
- 走出木渎地铁站，淋漓的小雨让我们有些不知所措，伞下的我们透过雨帘打量着这个陌生的古镇，还有穿梭于雨中的车辆和行人。毓华发现了我们身后的“上海小厨”，我们便迫不及待地涌进去了。里面淡雅清净的环境让我们眼睛一亮，我们在二楼挑选了一处雅静的位子，叫了一份醉鸭，一份清蒸白...
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![雨巷诗歌]( "雨巷诗歌")
- 亲爱的小伙伴们你们可曾记得那一年那一天我们一路嘻戏着走在雨巷里拉扯着彼此的胳膊肘儿哼着熟悉的童谣不时的伸出小手儿挥舞着空中的小雨滴那一张张犹如天使般稚气的笑脸宛若一颗颗朝气蓬勃的向日葵微微绽放在那一年那一天画面就在那一刻定格在我的脑海里那亲切的音符至...
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![《雨巷》和“雨巷诗人”]( "《雨巷》和“雨巷诗人”")
- 戴望舒是20年代后期步入文坛的诗人。因发表脍炙人口的《雨巷》一诗，而有雨巷诗人之称。以下是小编J.L分享的《雨巷》和雨巷诗人，更多热点杂文阅读欢迎访问()。《雨巷》和雨巷诗人何益明《雨巷》全诗是这样的：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一...
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![雨巷]( "雨巷")
- 戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。她彷徨在这寂寥的'雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍(chìchù)着，冷漠，凄清，又...
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- 寂寥雨巷，江南最美丽的惆怅；悠长雨巷，魂牵梦萦的天堂。谁的目光注定锁住谁的油纸伞？谁的柔婉注定落入谁的梦乡？---题记柔柔丝雨纺紫烟，雨巷青石细水潺。回首淡观风起处，花开花落几庭前？一缕暗香，因你而浮动飘舞；一点凝烟，因你而萦绕盘旋；一手素笺，因你而染遍清愁；一腔柔肠，因你而千回百...
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![《雨巷》教学实录范例两篇]( "《雨巷》教学实录范例两篇")
- 导语：《雨巷》是戴望舒的成名作，对于如何教学《雨巷》，老师总有制定一个教学方案，下面是小编整理的《雨巷》课堂教学实录，希望可以帮助到各位老师。《雨巷》教学实录一教学目标：1、理解诗歌中的主要意象的内涵。2、体会诗歌的音乐美、意境美和情感美。3、能对诗歌的思想感情作...
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![《雨巷》评论]( "《雨巷》评论")
- 我始终分不清到底是那个丁香一样，结着愁怨的姑娘走进了自己的梦，还是自己走进了那个水墨重重、铺着青石板、潮湿、阴冷而又幽香浮动的雨巷。梦里氤氲、斑驳的湿气，水和光交织的色彩，连同千姿百态的和声的曼妙都终结于戴望舒的那首《雨巷》。雨巷，早已超脱了原本的意义，升华为一...
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![《雨巷》教学案例]( "《雨巷》教学案例")
- 引言：《雨巷》是戴望舒的成名作，约作于政治风云激荡的1927年夏天，如何让学生领悟诗人表达的感情，下面是小编为大家提供的《雨巷》教学案例，希望对老师的备课有帮助。【教学目标】1、分析丁香一样的姑娘的象征意义。2、通过对抒情主人公我、意象雨巷等特点分析，把握诗人的思想感...
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![《雨巷》教案]( "《雨巷》教案")
- 教学过程：一、走近雨巷，留神初读1、引入新课同学们，我们再别了康桥，熬过了《黑八月》，现在，让我们走进江南的雨巷，体验诗人戴望舒独自在雨巷彷徨的情景，然后走进中央电视台转播大厅，聆听《雨巷》诗朗诵。2、播放视频：江南雨巷、《雨巷》诗朗诵3、齐读课文，留心下边三个问题：①这是一...
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- 戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍(chìchù)着，冷漠，凄清，又惆...
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- 柳永、黄庭坚等著名词人都写过一定数量的艳词，甚至写词甚少的名臣范仲淹、司马光也写艳词，但惟独欧阳修倍受争议，其中缘由值得我们探讨。词是依附音乐而产生的一种抒情诗体，起源于民间，形成于唐，五代十国开始兴盛，于宋代蔚为大观，故成就为一代之文学-宋词。北宋词人由于受到唐五...
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![《雨巷》浅评]( "《雨巷》浅评")
- 引言：《雨巷》写作于1927年夏天，那是一个中国历史上最黑暗的季节，作者通过对狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感，以下就是小编为大家分享的《雨巷》浅评，欢迎大...
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![《雨巷》]( "《雨巷》")
- 雨巷戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨;她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍(chìchù)着，冷漠，凄清，又...
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- 雨巷幽思一帘烟雨锁重楼，伊人凭栏暗惆怅。奏曲丝弦吟春韵，挥卷凝诗赋词章。荡伞轻盈漫婀娜，芭蕉呢喃语丁香。素心如雪云梦瑶，缕缕幽芳深巷长。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷……一卷画卷轻绽，一帘幽梦轻垂，一缕芬芳清逸，一把轻盈花伞，摇曳轻舞，婷婷漫步而来的女郎，丁香...
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![《雨巷》教案案例分析]( "《雨巷》教案案例分析")
- 引言：《雨巷》是戴望舒的成名作，狭窄阴沉的雨巷,在雨巷中徘徊的独行者,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘,都是当时社会的缩影，小编为大家分析的《雨巷》教案案例，希望对你们有帮助。教学设想：高一的新生正处在学习角色的转变期，从初中的学习内容转变到高中的学习内容上，对许多...
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- 微雨浥尘，打湿了我心中的梦。那四起的云雾令人好似置身于那无尽的忧愁中。雨滴飘飘洒洒，伸手接过，却滑落于指尖，莫名的失望，落寞在心中。我撑着油纸伞，低着头，独自彷徨在这悠长，悠长又寂寥的雨巷，像是在找寻什么，又像是在等待什么......她，像丁香一样的静默的飘过，又悄然声息的消失在...
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文书都
