![一年级数学上册《6和7的认识》教学设计（通用6篇）]( "一年级数学上册《6和7的认识》教学设计（通用6篇）")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的一年级数学上册《6和7的认识》教学设计，欢迎阅读与收...
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![数学三年级上册《认识分数》教学设计]( "数学三年级上册《认识分数》教学设计")
- 教学内容：人教版第五册第7单元设计理念：数学源于生活，上课注重让学生经历生活数学化的过程，使学生明白数学就在身边。让学生在自主、探究、感知实践过程中。获得数学知识并在数学生活化过程中，加深对新知识的理解。学情背景：1、该年龄段学生已充分认识与理解了用整数来表示物体...
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![一年级上册数学《认识图形》教案设计]( "一年级上册数学《认识图形》教案设计")
- 教学目标：1.知识与技能：能进一步认识正方形、长方形、三角形和圆；2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的想象力和创造力，提高学生的辨别能力和学习兴趣的目的。3.情感态度与价值观：在认识四种图形的过程中，能用自己的话初步概括各种图形的本质特点；教学重点：1、能用自己的话初步概...
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![一年级数学上册《认识时间》教学设计]( "一年级数学上册《认识时间》教学设计")
- 1.课程标准内容目标中的相关要求(1).能认识钟表。(2).结合自己的生活经验，体验时间。(3).能结合生活实际，解决与时间有关的简单问题。2.学情分析教材84页设计了一副妈妈叫孩子起床的情境图，帮助学生认识钟面和电子表。学生每天都会经历妈妈叫自己起床的过程，一看到这幅图，就会...
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![一年级上册数学认识物体和图形的教学设计]( "一年级上册数学认识物体和图形的教学设计")
- 教学目标：1、知道几个相同的长方体（正方体）可以拼成长方体（正方体）。2．在拼搭立体图形的实践活动中，学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。教学重点：知道几个相同的长方体（正方体）可以拼成长方体（正方体）教学难点：初步建立空间关系。教具准备：投影实物教学过程：一、谜...
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![一年级数学上册《6和7的认识》教学设计]( "一年级数学上册《6和7的认识》教学设计")
- 1.《数学课程标准》提出，让人人学习有价值的数学，人人都能获得必需的数学。本节内容是学生在学习了0至5的认识及加减法的基础上进行教学的，学生对这部分知识的学习已经有了一定的经验。本节课的学习，为学生为下节课的6、7的加减法的教学和学习打好基础，也让学生体会数学知识来...
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![数学一年级上册：《10的认识和组成》教学设计范文]( "数学一年级上册：《10的认识和组成》教学设计范文")
- 本节课请来了学生喜闻乐见的动画形象——蓝猫大哥，并创设蓝猫参与竞赛学习的情境，激发学生浓厚学习的兴趣。在整个教学过程中主要体现以下几方面：一、充分体现学生自主学习、探究学习和合作学习。例如在对9添上1就是10的认识时，设计了这样一个情境：请你帮蓝猫检查一下，它摆得对...
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![小学数学一年级上册8和9的认识教学设计]( "小学数学一年级上册8和9的认识教学设计")
- 教学目标1.让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。2.了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0～9各数的大小，知道8、9的序数含义。3.培养学生初步的收集信息、处理信息的能力。4.结合8和9的学习，向学生渗透环保教育和劳动教育。教学内容：教科书第53～54页。教具...
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![一年级数学上册《认识1～5》教学设计]( "一年级数学上册《认识1～5》教学设计")
- 教学内容一（上）第14页“想想做做”第5～9题。课型练习施教日期月日星期教学目标1．让学生在初步理解1~5各数的具体含义的基础上，正确读写这些数，体会并认识5以内数的顺序，会解决关于数的认识的简单实际问题。2．进一步体会数与日常生活的密切联系，体验分类的思想，初步体验把总个数分成...
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![一年级数学上册《认识钟表》教学设计]( "一年级数学上册《认识钟表》教学设计")
- 教学目标：1、会认，读整时；2、能够用两种方法表示整时；3、引导学生认识时间，帮助孩子从小养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。教学设计：虽然学生刚上一年级，但他们已经在生活中积累了一定认识钟表的经验，在教学整时认读时，首先让学生认识钟面，分清分针和时针，通过学生的讨论、交流，对...
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![关于小学一年级数学上册《6和7的认识》教案]( "关于小学一年级数学上册《6和7的认识》教案")
- 作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的关于小学一年级数学上册《6和7的认识》教案，希望对大家有所帮助。教学目标1.通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会...
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![小学一年级数学上册《6和7的认识》教案]( "小学一年级数学上册《6和7的认识》教案")
- 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的小学一年级数学上册《6和7的认识》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。【教学内容】(人教版)《义务教育课程标准实验教科书，数学(一年级上册)》第42页、第43...
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![一年级数学《6和7的认识》教学设计（通用5篇）]( "一年级数学《6和7的认识》教学设计（通用5篇）")
- 作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的一年级数学《6和7的认识》教学设计（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。一年级数学《6和7的认识》教学设计1教...
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![数学上册《6和7的认识》的教学反思]( "数学上册《6和7的认识》的教学反思")
- 整节课下来，每个环节还算是清晰的；但从细节上面看，还是存在很多方面的不足。教学内容方面，检查ppt没有做到认真细致导致ppt出现漏洞，本来应该是5个珠子的，但呈现出来的时候是6个,致使在讲这一内容的.时候未能很好地达到预期的效果；板书摆圆片的摆法未能按照教材的要求，可能造成有...
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![三年级数学上册《倍的认识》教学设计]( "三年级数学上册《倍的认识》教学设计")
- 教学内容：义务教育课程标准实验教材三年级数学上册教学目的：1、初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。2、培养学生观察、推理、迁移能力及语言表达能力。3、培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。4、培养他们的创新意识和实践操作能力。教学...
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![一年级数学《6和7的认识》教学设计]( "一年级数学《6和7的认识》教学设计")
- 教学内容：九年义务教育五年制小学数学第一册第33、34页7的认识及练习七第12题。教学目的：1.使学生正确地数出7以内物体的个数，认识7表示的实际意义及序数7。2.掌握1至7的顺序、大小、组成，会读会写7。3.结合插图对学生进行热爱劳动的教育。教学重点：让学生借助学具操作掌握7的...
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![二年级数学上册《角的认识》教学设计]( "二年级数学上册《角的认识》教学设计")
- 二年级数学上册《角的认识》教学设计1教学内容：新课程标准试验教科书二年级数学上册第39页例1。教学目标：1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺子画角。2、丰富学生对角的直观认识，培养学生的空间观念。3、使学生能积极参与观察、操作...
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![数学一年级上册认识几和第几的教学设计]( "数学一年级上册认识几和第几的教学设计")
- 作为一名教职工，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的数学一年级上册认识几和第几的教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。数学一年级上册认识几和第几的教学设计1教学目标：1....
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![一年级上册《6～10的认识》教学设计]( "一年级上册《6～10的认识》教学设计")
- 教学内容：一年级上册第一单元8—11业信息窗2第1、2个红点教学目标：1、能借助主题图和实物正确地数出6~10个物体的个数，并能认、读、写10以内各数。2、通过操作活动，能理解6~10各数的具体含义，理解序数，发展初步数感和符号意识。3、会用6~10描述入场生活中的一些事物，并能进行交...
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![二年级数学上册《角的认识和时间的认识》教学设计]( "二年级数学上册《角的认识和时间的认识》教学设计")
- 教学内容：课本P101、105页。学情分析：学生对各部分知识已经掌握，关键应根据学生平时学习情况来制定实际的复习计划，使复习更有针对性；另外，要充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。教学目标：1、使学生加深对角和直角的认...
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![二年级上册数学秒的认识教学设计]( "二年级上册数学秒的认识教学设计")
- 一、教学内容：二年级上册.二、教学目标：（一）认知目标：1.使学生认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。（二）能力目标：1.通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。2.培养学生的观察分析能力和动手操作能力，使学生的思维得到发...
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![小学一年级数学上册《6和7的认识》教学反思]( "小学一年级数学上册《6和7的认识》教学反思")
- 1、紧紧围绕本人研究的子子课题《从主题图入手——指导低年级学生自学的方法》进行教学实践。课前我已经设计了本课内容的自学题目，并指导学生完成这些自学题目，让学生逐步学会怎样去自学，同时让学生的“先学”走在老师“教”的前面，逐步实现“先学后教”的教学模式。2、大量...
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![一年级数学上册《10的认识》教学设计]( "一年级数学上册《10的认识》教学设计")
- 教学内容：人教版数学第一册第64至65页,练习九1至3题教学目标：1、引导学生经历认识10的过程，初步建立学生的数感。2、学会10的数数，认读，写数，大小比较和10的分与合，对10的数概念获得全面认识和掌握。3、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4、引导学生感受数10与...
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![一年级上册数学认识图形教学设计]( "一年级上册数学认识图形教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编精心整理的一年级上册数学认识图形教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。一年级上册数学认识图形教学设计1教学目标：1、通过操作...
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![六年级数学上册《圆的认识》教学设计]( "六年级数学上册《圆的认识》教学设计")
- 教学理念：吴正宪专家曾说：“新课程理念下的数学学习，应当是学生在教师充满智慧的启迪引领下，积极主动地学习，课堂的真正精彩是学生的精彩，而不是教师的精彩。教师要做操作工，要创造出孩子既好吃又有营养的数学知识。”所以，本节课我立足学生是学习的主人，突出学生的主体地位，时刻围...
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