![春天的小雨嘀嘀嘀作文范文]( "春天的小雨嘀嘀嘀作文范文")
- 我喜欢那“沙沙沙”的秋雨，喜欢那“嗒嗒嗒”的冬雨，还喜欢那“哗哗哗”的夏雨……但我更喜欢那“嘀嘀嘀”的春雨。虽然他没有秋雨的凉爽，冬雨的寒冷，夏雨的爆烈，但春雨有它自己的独特之处。它是那么的温柔，那么的宁静，它在默默的奉献。小草喝了，长得绿如茵；花儿喝了，长得更娇艳；果树...
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![《嘀哩嘀哩》说课稿范文]( "《嘀哩嘀哩》说课稿范文")
- 作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编整理的《嘀哩嘀哩》说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。《嘀哩嘀哩》说课稿1说教材分析：本课我所用的教材是人民音乐出版社出版...
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![大班律动嘀哩嘀哩]( "大班律动嘀哩嘀哩")
- 活动类型：音乐活动活动内容：律动"嘀哩嘀哩"活动目标：1、让幼儿充分感受音乐活动的乐趣，激发幼儿热爱大自然的美好情感。2、发展幼儿的音乐想象力、表现力及创造力。3、引导幼儿根据歌曲编动作，初步学习统一、整齐地进行表演。活动准备：知识--学会演唱歌曲。物质--录音机、磁...
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![幼儿园小班《汽车嘀嘀》教案]( "幼儿园小班《汽车嘀嘀》教案")
- 活动目标：1、通过让孩子“开车”的切身实践教学，体会集体游戏的高兴愉快，进而体会日常生活内的美。2、培育小孩勇敢使用蜡笔画画的综合能力。3、学习用蜡笔画连续贯通、流利的线条。4、能呈现自己的'作品，并能欣赏别人的作品。5、培养幼儿良好的作画习惯。活动重难点：勇敢使...
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![小学音乐《嘀哩嘀哩》说课稿]( "小学音乐《嘀哩嘀哩》说课稿")
- 作为一名无私奉献的老师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小学音乐《嘀哩嘀哩》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一、说教材在开始今天的课程之前我先对教材进行整体的分析，歌曲...
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![小班数学教案：小汽车嘀嘀嘀教案及教学反思]( "小班数学教案：小汽车嘀嘀嘀教案及教学反思")
- 作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的'小班数学教案：小汽车嘀嘀嘀教案及教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、活动目标1、通过看和听，积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。2、乐于和...
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![《嘀哩嘀哩》优秀教案]( "《嘀哩嘀哩》优秀教案")
- 教学内容：义务教育课程实验教材小学音乐第六册歌曲《嘀哩嘀哩》。教学目标：1、指导同学用轻盈而有弹性的声音、清淅的咬字、吐字练唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。2、通过学唱歌曲，引导同学积极参与各项音乐活动，激发同学想象和感受音乐的能...
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![嘀哩嘀哩教学反思]( "嘀哩嘀哩教学反思")
- 嘀哩嘀哩教学反思《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，课前通过谈话的方式引入春天这一主题，让孩子们寻找春天的身影，激发孩子们对春天美景的想象，从而自然地导入歌曲《嘀哩嘀哩》，并从歌曲中找寻春天的使者。学生通过聆听，教师指导学生用跳跃、欢快的声音来演唱歌曲。其实...
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![嘀嗒嘀嗒的诗歌]( "嘀嗒嘀嗒的诗歌")
- 嘀嗒嘀嗒的诗歌1作者：杜晴嘀嗒嘀嗒，窗外下雨了。嘀嗒嘀嗒，秒针永远停止不了转动。嘀嗒嘀嗒，秒针好像永远也不满足，嘀嗒嘀嗒，好像永远没有空闲。嘀嗒嘀嗒，我也不能闲着。嘀嗒嘀嗒，下一秒我要干什么？下一秒我要读书，下一秒我要上学，下一秒我要作题，……下一秒的我也不会满足现在，下一秒...
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![《嘀哩嘀哩》教学反思范文]( "《嘀哩嘀哩》教学反思范文")
- 教学通过看图片、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使学生尽情享受春天带来的喜悦。在活动中寻找春天，抓住春天的声音、色彩、节奏、动作，提炼艺术素材。并能在感性上区分歌曲的乐段。“春天来了，春天来了，春天在哪里呢？······”歌曲《嘀哩嘀哩》...
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![小班律动《汽车嘀嘀》音乐活动教案]( "小班律动《汽车嘀嘀》音乐活动教案")
- 对于平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面小编为大家分享律动《汽车嘀嘀》音乐活动教案，欢迎大家参...
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![嘀哩嘀哩的教学反思]( "嘀哩嘀哩的教学反思")
- 在备课时，为了充分体现以学生为主体，以教师为主导的理念，我始终以春景为主线，层层深入，循序渐进，力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和音乐环境。在实际的课堂教学中，我首先让学生感受“春天”体验“春天”的美，充分感受春天带来的暖意，带来的'笑声，用眼睛抓住春天的...
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![《嘀哩嘀哩》教案]( "《嘀哩嘀哩》教案")
- 在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《嘀哩嘀哩》教案，欢迎大家分享。《嘀哩嘀哩》教案1教学内容：义务教育课程实验教材小学音乐第六册歌曲《嘀哩嘀哩》。教学目标：1...
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![歌曲《嘀哩嘀哩》教案]( "歌曲《嘀哩嘀哩》教案")
- 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编收集整理的歌曲《嘀哩嘀哩》教案，希望对您有所帮助!教学目标与任务1、知识目标：通过学习《嘀哩嘀哩》，使学生用轻快活泼的语气演唱《嘀哩嘀哩》。2、能力...
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![小班音乐汽车嘀嘀教案]( "小班音乐汽车嘀嘀教案")
- 作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小班音乐汽车嘀嘀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。小班音乐汽车嘀嘀教案1活动目的：1、练习幼儿的平衡力和协调性...
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![小学音乐嘀哩嘀哩课件]( "小学音乐嘀哩嘀哩课件")
- 物体规则震动发出的声音称为乐音，由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术就是音乐（英文名称：Music;法文名称：Musique）。下面是小编为你带来的小学音乐嘀哩嘀哩课件，欢迎阅读。教学目标:1.用欢快的语气演唱《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱...
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![《嘀哩嘀哩》教学反思]( "《嘀哩嘀哩》教学反思")
- 今天上完三年级的音乐课，上的内容是《嘀哩嘀哩》，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小小朋友的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我一直以为同学是要手把手地让同学自行的去学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。一开始，同学们在听音乐的时候，因...
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![小班艺术：嘀嗒嘀嗒下小雨]( "小班艺术：嘀嗒嘀嗒下小雨")
- 活动目标：1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色。2、学习关注日常生活中的自然景象。3、学会用手指点画的方法表现“小雨滴”。活动准备：1、红、黄、蓝、绿四种雨滴颜色。2、情景图{彩色的'云、绿色的草地、各种花朵等}公园、下雨、云朵。3、雨滴音乐、背景音...
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![《嘀哩嘀哩》的教学反思]( "《嘀哩嘀哩》的教学反思")
- 在备课时，为了充分体现以学生为主体，以教师为主导的理念，我始终以春景为主线，层层深入，循序渐进，力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和音乐环境。在实际的课堂教学中，我首先让学生感受“春天”体验“春天”的美，充分感受春天带来的暖意，带来的笑声，用眼睛抓住春天的美...
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![嘀哩嘀哩说课稿]( "嘀哩嘀哩说课稿")
- 作为一名无私奉献的老师，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。说课稿应该怎么写呢？以下是小编整理的嘀哩嘀哩说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。各位老师，大家好！今天我说课的课题是《嘀哩嘀哩》，选自人民音乐出版社出版的九年义务教育小学三年级第六册...
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![中班音乐教案嘀哩嘀哩]( "中班音乐教案嘀哩嘀哩")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的中班音乐教案嘀哩嘀哩，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、活动目标：1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。在教师提...
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![嘀嗒,嘀嗒散文]( "嘀嗒,嘀嗒散文")
- 秒针正在以我不愿接受的速度，无声地旋转，我越盯着，它越发飞快。忐忑又晕眩，然而这一圈一圈，都是在警醒我，过去，从前，眨一眨眼，你认为的现在不是现在，其实都是从前。一、挂钟想起小时候，第一次家里的墙上，在最显著的位置，挂上了长方形的挂钟，棕黑相间，上半部正方里面一个带着数字的圆盘，分...
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![嘀哩嘀哩歌词]( "嘀哩嘀哩歌词")
- 导语：《嘀哩嘀哩》是一首非常有趣的歌曲，你听过吗？下面是小编为你准备的嘀哩嘀哩歌词，希望对你有帮助！嘀哩嘀哩演唱：小蓓蕾组合春天在哪里呀春天在哪里春天在那青翠的山林里这里有红花呀这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩...
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![嘀哩嘀哩教案]( "嘀哩嘀哩教案")
- 作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的嘀哩嘀哩教案，欢迎阅读与收藏。嘀哩嘀哩教案1一、教学目标1、用欢快的语气演唱《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大...
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![《嘀哩嘀哩》的教学反思范文]( "《嘀哩嘀哩》的教学反思范文")
- 在备课时，为了充分体现以学生为主体，以教师为主导的理念，我始终以春景为主线，层层深入，循序渐进，力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和音乐环境。在实际的课堂教学中，我首先让学生感受“春天”体验“春天”的美，充分感受春天带来的暖意，带来的笑声，用眼睛抓住春天的美...
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