![语文第二册《识字四》教学设计及反思]( "语文第二册《识字四》教学设计及反思")
- 1、教材分析《识字4》是小学语文一年级下册第四单元中的一篇韵文，是一堂典型的集中识字课。是一首充满童趣的儿歌，儿歌的内容与小动物的活动有关，语言生动、优美，读起来朗朗上口。课文中写的小动物大多是昆虫，所以本课要求认识的字也都是虫字旁的字，且具有形声字的特点。2、学...
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![《认识四边形》教学设计及反思]( "《认识四边形》教学设计及反思")
- 一、教学内容：人教版三年级上册第34－36页。二、教学目标：1．直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。2．通过画一画、找一找、拼一拼等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展空间想象能力。3．通过情境图和生活...
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![苏教版第二册《识字1》 教学设计]( "苏教版第二册《识字1》 教学设计")
- 苏教版第二册《识字1》教学设计教学要求：1、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识3个偏旁。2、按一定的顺序观察图片，把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。3、朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。教学重难点：认识本课的生字，并能按笔顺正...
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![五年级上册第二单元教学设计及反思]( "五年级上册第二单元教学设计及反思")
- 【教材分析】本组课文都记叙了漂泊在外的人们，怀着一颗眷恋家乡的赤子之心，怀念和赞美故乡。古诗词三首王安石的《泊船瓜洲》、张籍的《秋思》和纳兰性德的《长相思》都通过诗词的形式展示了离别家乡人的思念情感。这情感在“春风又绿”中，在“临发又开封”里，更在“故园无此...
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![《识字6》教学设计及反思]( "《识字6》教学设计及反思")
- 设计理念本课是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。在设计中，我创设了“红领巾”出发去春游的情境，采用变序教学法，直接切入第四节的学习，再让学生...
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![识字1教学设计及反思]( "识字1教学设计及反思")
- 【教学目标】１、会认“宜、层、尽”等１２个生字，会写“宜、实、色”等１０个字。２、能正确、流利地朗读课文。３、有收集词语的兴趣。【教学重点】识字写字和正确地朗读词语。【课前教具准备】１、自制字词卡片和课文插图。２、学生收集关于秋天的词语。３、自制的金色小星星。【教学时数】...
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![《识字》第四册教学设计]( "《识字》第四册教学设计")
- 《识字》第四册教学设计教学目标：1、认识8个字，会写10个字，学习偏旁“方”，巩固笔顺规则。2、学生在发现探索、合作交流和动手书写中提高识字、写字能力。3、感受大自然的美，激发学生热爱鸟类和祖国文字的情感；培养识字兴趣，养成良好的书写习惯。教学重难点：会写10个生字。教学准...
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![《识字4》教学设计及反思]( "《识字4》教学设计及反思")
- 【学习目标】１、认识本课带有虫字旁的１１个生字，初步感知形声字和象形字的构字方法。２、利用形声字的识字规律，结合学生的生活体验，学习与虫字旁相关的字词。３、正确、流利地朗读儿歌，鼓励独特感悟。４、热爱大自然，有观察小动物的兴趣。【教学流程】一、直接导入，激发兴趣１、老师给大家...
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![语文A版一年级第四册《识字二》教学设计]( "语文A版一年级第四册《识字二》教学设计")
- 教学要求：认识14个生字，书写8个生字。正确流利有感情地朗读课文。认识问号、感叹号、句号的作用，能准确的运用。重难点：认识14个生字，书写8个生字。认识问号、感叹号、句号的作用，能准确的.运用。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课1、创设情境小朋友你们瞧一瞧谁来了？（...
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![识字苏教版小学语文第二册教学设计]( "识字苏教版小学语文第二册教学设计")
- 识字苏教版小学语文第二册教学设计1、教材分析：这是一篇采用词串形式识字的课文。课文围绕夏天，将12个词语按照一定的逻辑关系排列成行，隔行押韵，分别介绍了夏天特有的气候、瓜果、昆虫、花卉，易于诵读。课文配有插图，为学生了解夏季特点和识字识词创设了情景，使学生识字识词和...
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![《搭石》第二课时教学设计及反思]( "《搭石》第二课时教学设计及反思")
- 【教材分析】爱是明媚的阳光，给人以温暖;爱是盛开的鲜花，给人以芳香：爱是潺潺的溪流，滋润万物的成长;爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望。爱是理解，是宽容，还是力量。有关爱的主题在前六册教材中已有所涉及，义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第六组再次安排了人间真情的专题...
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![《识字3》教学设计及反思]( "《识字3》教学设计及反思")
- 一、设计理念1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要一年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更...
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![《白鹅》第二课时教学设计及反思]( "《白鹅》第二课时教学设计及反思")
- 【文本解读】《白鹅》是课程标准实验教材四年级上册第四组的第一课。本组教材都是名家笔下的动物，编排本组教材的目的，一是让学生感受动物的可爱有趣;二是通过阅读体会作者的表达方法，丰富学生的语言积累。在教学本组课文要恰当处理好工具性和人文性的和谐统一。《白鹅》作...
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![《长城》第二课时教学设计及反思]( "《长城》第二课时教学设计及反思")
- 【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。２、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。３、通过分析重点段落和词句，激发学生的民族自豪感和爱国热情。４、结合理解课文，学习作者观察和表达的方...
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![《识字８》教学设计（人教版第二册）]( "《识字８》教学设计（人教版第二册）")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家收集的《识字８》教学设计（人教版第二册），欢迎阅读与...
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![《白鹅》第二课时教学设计及教学反思]( "《白鹅》第二课时教学设计及教学反思")
- 一、导入析题，学拟题：学生背读鹅鹅鹅，曲颈向天歌；白毛浮绿水，红掌拨清波进行赏析，请同学们找出几个颜色词语，很自然引出：白、绿、红、清，再在黑板上写一鹅字。然后又问学生与课文标题有何区别。再复习几个课内类似的标题：白色鸟；金黄的大斗笠；紫藤罗瀑布；白蝴蝶之恋；白毛女。问：怎样拟标...
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![一年级的语文第二册《识字 6》教学反思]( "一年级的语文第二册《识字 6》教学反思")
- 我上的课文是《识字6》第一课时，这是一篇以"词串"形式识字的课文。在教学中我能突出学生的中心地位，强调学生的自主学习。通过教学我认为在以下几个方面达到了课程目标的要求，体现了新课程的教学理念。㈠激趣导入心理学家告诉我们,小学生的学习动机的激发与维持,很大程序上...
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![第四册《识字4》教学反思范文]( "第四册《识字4》教学反思范文")
- 识字课文中词语与词语之间都留有空白，课文中的插图也让学生有想象的空间，也极易引发学生的想像，因而它是提高学生悟性与灵性、开发学生创新潜能的凭借。《识字4》一课中有一幅企鹅在冰面上的图画，很能给孩子们想象练笔的空间，所以我引领孩子们边诵读边联想，然后仔细观察插图，加...
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![《猫》第二课时教学设计及反思]( "《猫》第二课时教学设计及反思")
- 【教学目标】１、体会作者如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情。２、有感情朗读课文。３、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。【教学重点】引导学生体会作者对猫的喜爱之情，并初步领悟作者的表达方法，体会课文是怎样把猫的特点写具体的。【教学过程】一、复习...
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![《观潮》第二课时教学设计及反思]( "《观潮》第二课时教学设计及反思")
- 【教学重点】理解课文中有关“潮来之时”的记叙，学习作者有顺序的观察方法，培养留心周围事物的习惯。【设计特色】以读为本，感悟文章的语言魅力。【教学要求】１、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。２、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养留心周围事物...
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![《白杨》第二课时教学设计及反思]( "《白杨》第二课时教学设计及反思")
- 【教材分析】这篇课文讲的是一位边疆建设者在火车上向子女们介绍生长在戈壁滩上的白杨，借以表达自己服从祖国的需要、为建设边疆作贡献的没志向以及希望子女也能扎根边疆的愿望。【学生分析】大部分学生能够通过课上的学习掌握文章的主要内容、体会文章所要表达的中心思想...
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![《识字游戏4》教学设计及反思]( "《识字游戏4》教学设计及反思")
- 一、教学目标1、能正确拼读由声母“h、l、g、m、d”与带调单韵母“ǔ、è、ē、ǎ”组成的音节，并能找到与音节相对应的汉字。2、能为汉字“雨、花、手”组成不同的词语不少于三个。3、能正确认读“过山车”上的词语；在活动中，尝试用这些词语组成不同的陈述句。4、能通过老...
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![学画第二教时的教学设计及反思]( "学画第二教时的教学设计及反思")
- 一、教学目标：1．学习课文第2、3段。理解傍晚、满湖通红、山神、省下、灰心等词语的意思。2．懂得学习上遇到困难不能灰心，要有信心，坚持天天学，认直学，就一定能取得好成绩。3．继续培养学生的朗读能力，并背诵第二段。二、教学重点、难点：重点是第2段的语言文字训练；难点是通过第3段最...
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![教科版第一册《识字二》教学设计]( "教科版第一册《识字二》教学设计")
- 教科版第一册《识字二》教学设计教学目标情感目标：对本课知识进行拓展，达到时写汉字与实际结合的效果。教学重点：认读16个常用姓氏，了解中国百家姓，激发识字情趣。教学难点：学写“李吴朱马王”5个字；学习基本笔画竖折折钩；掌握先上后下的笔顺规则；学习偏旁“口”。教学准备生字卡...
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![《识字6》第一课时教学设计及反思]( "《识字6》第一课时教学设计及反思")
- 教学目标：1．学会本课14个要求会认的生字。2．正确流利有感情地朗读课文。3．尝试用量词表达生活中熟悉的事物。4．初步训练学生通过文字想象画面的能力。教学准备：1．组织学生进行一次郊游。2．多媒体课件学生预习要求：1．圈出文中生字，给课后生字条里的生字标注拼音。每个生字带拼音读三...
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