![我的精神家园(苏教版高一选修)]( "我的精神家园(苏教版高一选修)")
- 创设阅读对话情境，引导学生参与阅读，养成读书习惯。读文章，表达交流阅读的体验感受，倡导个性化、创造性解读我的精神家园王小波教学目标知识能力目标（1）理解把握文章内容，了解作家青少年时代的读书之路。（2）捕捉文中叙述的启悟点、动情点，与作者进行精神对话。由此引发寻找并且构筑...
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- 一、导入在中国文学史上，诗与酒从来都是相依相随的，似乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒，酒后佳作更是不不胜枚举。其中有一位唐代诗人最著名，人们称他“诗仙”，他却称自己为“酒中仙”。这位诗人就是--李白。我们今天就一起来学习他的一首诗《将进酒》。（板书课题）二、目...
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- 赵新惠教学目标：（1）理清思路，熟读成诵。（2）理解融情于景、虚实相生的艺术特点。（3）培养学生带着情感欣赏诗歌，有情地朗读诗歌的习惯。教学重点及难点：培养学生结合诗歌意境，运用自己的语言描绘诗歌内容，品味诗歌的情感，进而欣赏诗歌的艺术特色。教学准备：（1）制作课件，多媒体的使用。（2）以第...
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- 江苏省淮州中学韩维加【教学目标】学生了解作为“人之子”与“人之父”的鲁迅，思考“我和父亲”的命题。【教学内容和步骤】一、导入新课：1、请一到两位学生谈谈印象中的鲁迅。（冷峻、坚强、无畏）2、教师分析：我们过去读过的鲁迅作品让我们看到的是一个“横眉冷对千夫指”的鲁...
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![《沁园春长沙》 教案(苏教版高一必修一)]( "《沁园春长沙》 教案(苏教版高一必修一)")
- 【教学目标】1、掌握诗歌鉴赏的基本方法。2、在诵读中体会诗歌之美。【重点难点】诗歌鉴赏的方法教学课时：2课时【教学步骤】一、导入：一提到深秋，人们往往想到的就是秋天的萧瑟。如战国楚宋玉《九辩》：悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰。三国魏曹丕《燕歌行》：秋风萧瑟天...
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- 设计理念：《师说》一文属于“问题探讨”的课型，教学中要让学生在阅读、表达、讨论、交流的过程中发现问题，分析问题，寻求问题的答案，从而培养理性思维。而对于文言课文，还存在着文言知识积累的问题。如何找一个突破点，把这两者结合起来，就是本课教学时要重点关注的问题。为此，我以...
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![浣溪沙(苏教版高二选修)]( "浣溪沙(苏教版高二选修)")
- 李璟：（九一六--九六一），初名景通，字伯玉。继其父位为南唐主，在位十九年（九四三--九六一）。庙号元宗。世称中主或嗣主。今传词四首。陈振孙《直斋书录解题，歌词类》：“《南唐二主词》一卷，中主李[王景]，后主李煜撰。卷首四阙：《应天长》，《望远行》各一，《浣溪沙》二，中主所作。”【浣溪沙...
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![《鉴赏家》(苏教版高二选修教学设计)]( "《鉴赏家》(苏教版高二选修教学设计)")
- 教学目标知识与技能：学生通过阅读作品，把握小说的主要情节和基本风格。过程与方法：细读文本，通过语言、动作、环境等，把握叶三这一人物的独特形象。情感态度与价值观：培养学生热爱生活，欣赏美的习惯。教学重点难点1、细读文本，通过语言、动作、环境等，把握叶三这一人物的独特形象...
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- 一．导入。思乡是一个古老的话题。从小学到初中，我们学过哪些思乡的诗歌？李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”，王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”崔颢的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，岑参《逢入京使》故园东望路漫漫，双袖龙钟泪...
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![苏教版必修一成语归类(苏教版高一必修)]( "苏教版必修一成语归类(苏教版高一必修)")
- 《同步导学课前预习成语归类》风华正茂：风采和才华正旺盛，形容年轻有为，才华横溢。欣欣向荣：形容草木茂盛。比喻事业蓬勃发展。自以为是：认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。自怨自艾：本义是后悔自己的错误，自己改正。现在指制悔恨。无可非议：没有什么可以指责或议论的...
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- 一、学习目标1、熟读课文，积累文言知识和名句。2、分析刘邦人物形象，初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。相关知识：1、不虚美，不隐恶班固在《汉书司马迁传》中引刘向、扬雄之言，赞扬《史记》“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。“不虚美，不隐恶”，就是记...
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- 教学目标：1领会意识流、象征、平等手法等现代小说的技巧2.领会本文“人生如梦”的思想导入：用《乌衣巷》导入作者简介：白先勇（1937,7,11～）当代作家。广西桂林人。国民党高级将领白崇禧之子。在读小学和中学时深受中国古典小说和“五四”新文学作品的浸染。童年在重庆生活，后随父...
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- 一、【学习目标】1．知识与能力：了解摄影散文这种新型的文学体裁，体会联想这一创作手法的运用。2．过程与方法：理清文章的结构。把握作者提出的观点。3．情感、态度、价值观：学生通过对文本的研读，能够进一步了解家园之思，了解人类的“精神家园“二、【学习重点】难点：对摄影散文这种...
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- 【教学目标】学生了解作为“人之子”与“人之父”的鲁迅，思考“我和父亲”的命题。【教学内容和步骤】一、导入新课：1、请一到两位学生谈谈印象中的鲁迅。（冷峻、坚强、无畏）2、教师分析：我们过去读过的鲁迅作品让我们看到的是一个“横眉冷对千夫指”的鲁迅，它表现的是鲁迅作为...
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- 课标导航知识与技能：掌握基础知识，学会演讲技巧过程与方法：用演讲本文的方式加深理解，掌握演讲的技巧。情感态度与价值观：理清课文的思路，用体育精神来激发自己学习、生活的激情。画说教材奥林匹克运动是在奥林匹克主义指导下,以体育运动和四年一度的奥林匹克庆典--奥运会为主...
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![苏教版必修一文言文知识整理(苏教版高一必修)]( "苏教版必修一文言文知识整理(苏教版高一必修)")
- 苏教版必修一文言文知识整理一、通假字。1、木直中绳，輮以为轮。（輮：同“煣”，以火烘木，使其弯曲。）2、虽有其槁暴，不复挺者。（有：同“又”。暴：同“曝”，晒干。）3、则知明而行无过矣。（知：同“智”，智慧）4、君子生非异也。（生：同“性”，天赋，资质。）5、师者，所以传道受业解惑也。（受：同“授”，教...
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- 语基常规训练：睫毛（jié）蓊郁（wěng）游弋（yì）黑魆魆（xū）吞噬（shì）涟漪（liányī）深邃（suì）瞥见（piē）引擎（qíng）一、导语1845年7月4日，梭罗独自一人手持一柄斧头，跑到距离自己生活地康科德镇两英里远的瓦尔登湖，亲手建造一个小木屋住了下来。在那里，他独立劳作，自食其力，过着物质生活极为简朴...
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- 教学目的：注意整体把握、筛选信息，以此为方法来获得极光的知识；领会作者将生动的描写和恰当比喻融入说明的方法。教学设想：学生自读，教师点拨教学时数1教时教学内容与步骤：导入新课。极光，英文名字为aurora，源自于拉丁文依欧斯一词。它是南北极地区特有的一种大气发光现象，尤其是...
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![《静女》教案 (苏教版高一必修一)]( "《静女》教案 (苏教版高一必修一)")
- 教学目标1．知识与能力目标：了解《诗经》的基本知识,培养理解赋、比、兴的表现手法在《诗经》中的作用的能力。2．情感目标：让学生通过诵读，激发学习古诗文的兴趣，培养对祖国传统文化的热爱之情，提高文化素养。教学重难点重点：1.指导学生运用正确的诵读方法，读出诗歌鲜明的节奏、优...
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- 第三单元9、咬文嚼字（朱光潜）教案【教学目标】1．理清全文的脉络结构，把握作者的思想感情。2．学习本文的论证结构和论证方法。3．分析评价课文观点，借鉴吸收课文的写法。4．培养阅读、写作要“刻苦自励，推陈出新，时时求思想情感和语言精练相吻合”的谨严精神。【教学设计】通过对比阅...
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- 一、教学目标：（一）知识与技能：掌握文中“自艾自怜”、“怨天尤人”等重点字词，以及散文的文体特征。（二）过程与能力：能够结合自我体验，说出《我的四季》蕴含的人生含义。并能用自己的语言阐述文中一些富有哲理句子的含义。（三）情感、道德和价值观：通过活动体验能不断充实精神生活、加...
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![苏教版高中语文必修《神的一滴》教案]( "苏教版高中语文必修《神的一滴》教案")
- 苏教版高中语文必修《神的一滴》教案教学目标1、理解文中重要词句的含义，提高其分析鉴赏能力。2、理解本文清新朴素的文字间传达的复杂情感：既有对美丽风光的陶醉热爱，也有对人类文明发展对大自然造成破坏的痛惜。教学重点与难点1、对本文写景手法的分析。2、体会文章质朴本...
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- 《我心归去》教案【教学设计】[教学目的]1．浓缩内容，理清思路。2．品味课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。3．引导学生正确认识故乡是人生中最宝贵的东西之一。[教学重点]品位课文独自式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。[教学难点]引导学生正确认识人生...
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![《沁园春长沙》教案 (苏教版高一必修一)]( "《沁园春长沙》教案 (苏教版高一必修一)")
- 【学习目标】抓住诗的思路，反复朗读，着重体会富有表现力的语言，进而具体、深入地感受诗的意境，学习诗人的宽广襟怀和昂扬的革命精神，领略毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。力求当堂成诵。【活动过程】◎导入与背景（教师创设一种情境导入新课：电视剧《恰同学少年...
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![《鉴赏家》(苏教版高二选修教案设计)]( "《鉴赏家》(苏教版高二选修教案设计)")
- 作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的《鉴赏家》(苏教版高二选修教案设计)，欢迎阅读与收藏。一、了解汪曾祺小说的风格二、把握小说的主旨和人物形象三、赏析“融画入文”...
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