![第十单元《动脑筋》教案]( "第十单元《动脑筋》教案")
- 单元目标1、认识20个生字，会写16个生字。2、正确流利、有感情地朗读课文，回答课后题，并练习复述课文。养成揣摩字的形体结构的习惯，感悟汉字的形体美。3、培养学生去思考，从中体会什么是“动脑筋”、“想”。让学生懂得留心观察生活中的现象，养成爱思考，爱动脑的好习惯。单元重...
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![第二单元教案]( "第二单元教案")
- Module3Unit2IlikePE【教学内容】：1、学校科目单词的学习，Module3第二单元的教案。2、谈论各种科目的喜好。3、字母Dd,Ee,Ff的`认读与书写。【教学目的】：1、熟练说出学校各个科目的名称。2、谈论自己或他人是否喜欢这个科目。3、谈论课程表上是否有这种科目。【教学重难点...
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![小学语文第十二册教案第六单元下册教案]( "小学语文第十二册教案第六单元下册教案")
- 教学目标：1、培养学生围绕中心，充分表达自己观点的能力。2、演讲时语言要准确生动，态度要亲切自然，举止要落落大方，尽量做到声情并茂。3、通过讲述六年小学学习生活中的感人事例，使学生更加珍惜童年美好时光，陶冶学生热爱生活的美好情操。4、演讲后，同学之间可以互相评价，提高学生...
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![一年语文《动脑筋照相》教案]( "一年语文《动脑筋照相》教案")
- 教学目标1、认识6个生字，会写“正”“好”相“3个生字，并能组词。2、培养欣赏漫画的情趣，体会幽默带来的愉悦。3、体会幽默画的含义。教学重点认识6个生字，会写3个生字。正确、流利地朗读课文。教学难点感情幽默画的含义。教学准备字卡一、导入新课。同学们，你们给别人照过相...
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![《动脑筋照相》教学反思]( "《动脑筋照相》教学反思")
- 《动脑筋照相》画面简单，诙谐风趣。摄影师为了拍到长颈鹿的头部煞费苦心，和自己的伙伴合作巧妙借用跷跷板，腾空一跃按下快门。于是，精彩的一瞬被抓拍下来了。漫画作者寥寥几笔，勾勒出一幅生动精彩的画面，让人看了不禁莞尔。我想幽默是一种文化，传递给大家的是一种乐观的精神。不...
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![爱动脑筋的舅舅]( "爱动脑筋的舅舅")
- 我的舅舅很爱动脑筋，他能把电动或能活动的旧机器修好，他为什么能修得那么好这么多机器呢?而且光动脑筋也不一定做得到呀!想知道原因的话，就听我继续往下说。我的舅舅在工厂里当机长，每次工厂里进了什么新的机器，他都要去看看，他常常趁别人出去玩的时间，在厂里看机修人员修装那些...
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![长春版小学语文第一册《动脑筋照相》教案]( "长春版小学语文第一册《动脑筋照相》教案")
- 教学目标1、认识6个生字，会写“正”“好”相“3个生字，并能组词。2、培养欣赏漫画的情趣，体会幽默带来的愉悦。3、体会幽默画的含义。教学重点认识6个生字，会写3个生字。正确、流利地朗读课文。教学难点感情幽默画的含义。教学准备字卡一、导入新课。同学们，你们给别人照过相...
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![我爱动脑筋小学作文]( "我爱动脑筋小学作文")
- 在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的我爱动脑筋小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。我爱动脑筋小学作文1了解我的人应该都知道我经常会流鼻血，之所...
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- 我的弟弟圆圆的脸庞上嵌着一双虎里虎气的大眼睛，闪烁着自信的光芒，看上去非常有神。他还有一张灵巧的嘴巴，他不仅很喜欢看书、写字，更喜欢动脑筋。星期天，阿姨到我们家做客。阿姨带了一大包核桃，可是坚硬无比的核桃怎么也打也打不开，我心想该怎么办呢？这时弟弟想了又想，终于想到了...
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![苏教版第十册第七单元《古诗两首》教案]( "苏教版第十册第七单元《古诗两首》教案")
- 教学目标：1、学会本课6个生字，理解由生字组成的词。2、联系课文内容，理解诗句的意思，初步体会诗句中对伏句的特点。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4、借助课文具体的语言材料，感受朋友之间聚散两依依的情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好情感。教学重难点：1、理解诗句...
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![《爱动脑筋的孩子》阅读答案]( "《爱动脑筋的孩子》阅读答案")
- 在学习、工作生活中，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？下面是小编精心整理的'《爱动脑筋的孩子》阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。列宁五岁就会念书，七八岁能背诵（sòng）许多诗歌，九岁上中学一...
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![我爱动脑筋作文]( "我爱动脑筋作文")
- 在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的我爱动脑筋作文，欢迎大家分享。了解我的人应该都知道我经常会流鼻血，之所以会这样，是因为我超级喜欢吃巧克力，而巧...
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![小学动脑筋解决问题教案]( "小学动脑筋解决问题教案")
- 一、激发兴趣，创设情境1．创设情境。教师讲一个小故事：王亮家新装修好了房子，几个月后，他发现自己家的电灯开关附近雪白的墙面上，有几个手指印，仔细观察发现，几乎家里所有的开关边上都有这种难看的印痕，而且他在同学家也发现了这样的情况，他想解决这个问题，你能帮帮他吗？2．小组讨论：怎样...
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![第十单元《综合活动》教学设计]( "第十单元《综合活动》教学设计")
- 教学要求1．知识与技能（1）引导学生积极参与，学会表达与交流，学会合作，培养学生收集与整理资料的能力，明白做事要有计划性。（2）引导学生能够将学到的书本知识在实践活动中加以检验，盘活和运用，对所策划的主题能进行分析，尝试写活动计划，过程与方法。课时划分一课时第一课时教学过程一．板...
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![爸爸教我动脑筋作文]( "爸爸教我动脑筋作文")
- 无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的爸爸教我动脑筋作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。爸爸教我动脑筋作文1小时候，爸爸喜欢给我提问题。有一...
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![八下第四单元第5单元教案]( "八下第四单元第5单元教案")
- 俗世奇人教学设想本文是自读课文，抓住自读课文的特点，让学生自主探究，学会赏析精彩句子及对文化遗产的爱护。文章塑造了一位有着独特技艺和性格的民间奇人的形象，人物都刻画得形神兼备。课文语言幽默风趣，具有浓郁的地方风味，极富表现力。教学时，采用多种教学形式，营造轻松活泼的...
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![动动脑筋的小学作文]( "动动脑筋的小学作文")
- 妈妈有一辆崭新的小摩托，那个小摩托是红色的。因为青青喜欢红色所以妈妈就买了一辆红色的小摩托。妈妈经常骑着小摩托去买菜，买回来好多新鲜的蔬菜给青青做饭吃。妈妈也经常骑着这辆红色的小摩托去上班，因为这样会像风一样快。妈妈还会骑着红色的小摩托带着青青一起，去做很多...
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![动脑筋的数学谜语题]( "动脑筋的数学谜语题")
- 不单单语文可以有谜语，数学也可以有哦。小编为大家整理的动脑筋的.数学谜语，希望大家喜欢。谜题：二三四五六七八(打一成语)谜底：缺衣(一)少食(十)谜题：一加一不是二。(打一字)谜底：王谜题：一减一不是零。(打一字)谜底：三谜题：羊打架(打一数学名词)谜底：对顶角谜题：三十分(数学名词)...
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![第四单元单元复习教案]( "第四单元单元复习教案")
- 第四单元单元复习教案【复习目标】过程和方法目标：练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意；在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法。知识和能力目标：丰富学生的科学知识，提高学生阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力；情感态度目标：激发学生的`求知...
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![爱动脑筋的我作文]( "爱动脑筋的我作文")
- 在生活中，有很多事要通过动脑筋才能完成。动脑筋这三个使人更灵活的字，在我的生活中无时不在。下面是小编分享的爱动脑筋的我作文，一起来看一下吧。【篇一：爱动脑筋的我】因为我常动脑筋，所以我的脑筋越用越灵活，任何事情都会想一想，学习成绩提高，常爱动脑筋的我我是个爱动脑筋的...
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![爸爸教我动脑筋 550字]( "爸爸教我动脑筋 550字")
- 爸爸教我动脑筋_550字小时候，爸爸喜欢问我问题。有一次，他问我：“一个鱼缸里有10条金鱼，死了3条，还有几条？”我觉得这个问题太简单了，很自信地回答说：“还有7条！”爸爸摇摇头，笑了笑，说：“答案一定是7条吗？你要动动脑筋！”我想了想，回答说：“也可能是10条。”爸爸摸摸我的头，说：“再动动脑...
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![爱动脑筋的帕斯卡教案及反思]( "爱动脑筋的帕斯卡教案及反思")
- 教学目标1、在阅读中，认识本课生字2个帕、振；积累词语数学家、思考、消失、实验、振动、探索、发明、创造。2、了解声学的振动原理，能听写句子发声最要紧的是振动，不是敲打。打击停止了，只要振动不停止，还能发出声音来。3、流畅地朗读课文，能说清楚帕斯卡所做实验的过程及现象。...
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![如何让宝宝爱动脑筋]( "如何让宝宝爱动脑筋")
- （1）培养孩子动脑筋的兴趣“兴趣是最好的老师”，孩子若对某件事有浓厚的兴趣，就会集中思想和注意力，就会想方设法克服种种困难来达到自己的目的。怎样培养孩子动脑筋的兴趣呢？父母是孩子的启蒙老师，对孩子的影响是相当大的，因此，父母要以自己的情绪和行为去感染和影响孩子，要用自己...
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![《第十单元总复习》设计教案]( "《第十单元总复习》设计教案")
- 第十单元总复习单元教学内容：课本第119~127页单元教材分析：本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，克和千克，图形与变换，解决问题，统计。本学期所学的“找规律”内容，目的是开括学生的思路，不作为基本要求。因此，在总复习...
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![口语交际《动脑筋解决问题》教案范文]( "口语交际《动脑筋解决问题》教案范文")
- 教学目标：1、让学生学会发现生活中的问题，通过动脑筋寻找解决问题的办法，培养学生解决问题和创新的能力。同时，引导学生积累知识和生活经验。2、学会日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达、评价和交流，初步学会文明地进行人际沟通和交往，培养合作精神。教学重...
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