![小学二年级下册第二单元口语交际教学设计]( "小学二年级下册第二单元口语交际教学设计")
- 小学二年级下册第二单元口语交际教学设计口语交际这是围绕本组“关爱与奉献”主题设计的口语交际话题。教学中教师要联系学生生活实际，创设真实的交际情境，让学生得到交际锻炼，促进交际活动的展开与深入。交际准备：1、课前组织学生以小组为单位调查周围是否有需要帮助的人。2...
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![二年级下册《口语交际：注意说话的语气》教学设计]( "二年级下册《口语交际：注意说话的语气》教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编精心整理的二年级下册《口语交际：注意说话的语气》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教学目标：1、说话...
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![九年级下册第二单元的教学设计]( "九年级下册第二单元的教学设计")
- 一、单元教学目标：1、了解不同文体的基本特点,能根据不同文体特点收集信息,进行筛选分析,作出归纳.2、掌握速读法的要领，读课文后能说出基本情节或文章梗概。3、运用速读法，在最短的时间内获取一篇文章最多的有价值的信息。4、学会合作探究和自由写作，能自由地、有条理的叙述...
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![二年级语文下册第六单元教学设计]( "二年级语文下册第六单元教学设计")
- 孩子们都喜欢听故事，栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像一缕春风，吹进了孩子们的心田，孩子们在学习中受到了教育，净化了他们的心灵，教会了他们怎样做人。本组教材围绕“做品质优秀的好少年”这个专题，选编了一些给人启迪，让人受益的古今故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟哲理。教...
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![八年级语文下册第二单元教学设计]( "八年级语文下册第二单元教学设计")
- 一、单元学习目标：1、能通畅地阅读课文，通过图书馆、网络等渠道汲取营养，让心灵沐浴德化的雨露，自觉追求道德修养的更高境界。2、品味议论文语言概括有力的特点，学习摆事实、讲道理的常用方法，了解议论文结构安排的基本要求和常见形式。3、能正确使用和修改常用的、用错的标点...
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- 华罡教学目标：１、培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。２、通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。３、指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。４、围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自己的习作。教学准备：１、有关童年的...
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![语文八年级下册第二单元教学设计]( "语文八年级下册第二单元教学设计")
- 【三维目标】1、学会通过想象理解诗歌的形象；2、学会结合创作背景体味诗歌的情感；3、领悟诗歌欣赏的基本方法，鄂教版语文八年级下册第二单元教案。【教学步骤】第一课时《天上的街市》一、导入、板题、作者师：同学们，上课前，我们作个小测试，比比看，谁的想像最丰富？（老师在黑板上画...
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![语文版七年级下册语文第三单元口语交际：自荐 教学设计]( "语文版七年级下册语文第三单元口语交际：自荐 教学设计")
- 【目标展示】1．在社区招募中用恰当的方式和语言推荐自己。2．在具体的口语交际情境中，培养倾听、表达、应对能力和文明和谐地进行人际交流的能力。3．通过自荐过程中的交流，增强学生的自我认识和自信心。【活动内容】某社区拟招募若干名志愿者，来从事一些社区服务工作，如帮敬老院...
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![二年级下册第六单元教学设计]( "二年级下册第六单元教学设计")
- 教学目标：1、认识15个字，会写8个字，自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟诗歌内容，体会孩子们在大自然里那愉快幸福的心情。教学重点、难点：1、认识7个字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的快乐。教学准备：夏天的图片...
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![四年级下册语文第二单元教学设计]( "四年级下册语文第二单元教学设计")
- 作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编精心整理的四年级下册语文第二单元教学设计，欢迎大家分享。【字词积累】1、读准字音：馈（kuì）赠教诲（huì）2、多音字：中（zhò...
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![小学二年级语文下册第二单元《单元导读》教学设计]( "小学二年级语文下册第二单元《单元导读》教学设计")
- 【教材分析】本组教材引领学生走进爱的故事中，欣赏爱的故事，品味充满爱心的语言，体会爱心带给人们的幸福，还要围绕爱心故事学习课文中主要人物的高尚品质，进一步感受爱心文字的教育魅力。课文有《5、泉水》，《6、雷锋叔叔，你在哪里》，《7、我不是最弱小的》，《8、卡罗尔和她的小猫...
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![二年级数学下册第六单元教学设计]( "二年级数学下册第六单元教学设计")
- 单元教学内容：第一课时克和千克的认识教学内容：第二课时称一称教学内容：课本第87～89页。教学目标：1、使学生通过“称一称”的实践活动，亲自感受1课和1千克的实际质量。2、通过实践活动使学生加深质量单位的理解，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非...
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![六年级下册语文第五单元《口语交际·习作五》教学设计]( "六年级下册语文第五单元《口语交际·习作五》教学设计")
- 第一课时(口语交际让名著中的人物走上舞台)教学目标1.演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。2.进一步学习、了解名著，激发学生热爱读名著的、兴趣。3.热爱文学，特别是中国古典文学。教学过程一、交流1.你喜欢本组的哪一篇课文或者课文中的哪一个片段。2.小组商量...
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![八年级语文下册第二单元的教学设计]( "八年级语文下册第二单元的教学设计")
- 一、单元学习目标：1、能通畅地阅读课文，通过图书馆、网络等渠道汲取营养，让心灵沐浴德化的雨露，自觉追求道德修养的更高境界。2、品味议论文语言概括有力的特点，学习摆事实、讲道理的常用方法，了解议论文结构安排的基本要求和常见形式。3、能正确使用和修改常用的、用错的标点...
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![语文版七年级下册第六单元口语交际：说友情 教学设计]( "语文版七年级下册第六单元口语交际：说友情 教学设计")
- 【活动目标】1．树立正确的友谊观，积极与同学、朋友交往，增进与同学之间的友情。2．学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。进一步提高语言表达能力。3．明确生活需要友情以及友情对自身成长和发展的重要作用。【活动内容】《中国青年报》曾就中学生在择...
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![语文四年级下册第二单元的教学设计]( "语文四年级下册第二单元的教学设计")
- 教学目标：1、有感情地朗读课文。背诵课文。2、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。3、会认“畔、御、侯”等3个字，会写“畔、莺、啼、御、暮、侯、隔”等7个字。教学重点：边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和...
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![小学四年级语文下册第二单元《语文园地二》教学设计]( "小学四年级语文下册第二单元《语文园地二》教学设计")
- 教学目标1.学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。2.学会在合作中说真话，告诉别人心里话。3.积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。课前准备让学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔垃圾，另两个学生据理劝导...
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![六年级下册第二单元口语交际教学设计]( "六年级下册第二单元口语交际教学设计")
- 一、谈话导入民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多姿，在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所学的文章，都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射。同学们随同作者一起走遍大江南北，身临不同民族、不同地区，共同领略了多姿多彩的民俗风...
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![二年级下册口语交际《我们的小制作》教学设计]( "二年级下册口语交际《我们的小制作》教学设计")
- 二年级下册口语交际《我们的小制作》教学设计一、教材分析：这次训练是以“我们的小制作”为主题开展口语交际，是对本单元课文内容的扩展和延伸。旨在培养学生的创新思维和动手实践能力，同时在交际过程中提高学生的口语表达能力，培养学生认真倾听的习惯。依据目标，确立教学的重...
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![四年级语文下册第二单元教学设计]( "四年级语文下册第二单元教学设计")
- 作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的四年级语文下册第二单元教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。四年级语文下册第二单元教学设计1【字词积累】1、读准字...
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![一年级下册数学第二单元教学设计]( "一年级下册数学第二单元教学设计")
- 教学目标：1、使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。2、鼓励学生独立探究，呈现多种计算方法。3、密切数学与生活的练习，培养学生初步的抽思象教学过程维能力。教学重点：熟练掌握十几减9的口算方法，能准确计算。教学难点：采用多种方法进行准确计算。教学过程一、复习1、口...
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![第二单元口语交际：劝告 导学案（苏教版七年级语文下册）]( "第二单元口语交际：劝告 导学案（苏教版七年级语文下册）")
- 【教学目标】知识与技能鼓励学生运用得体的语言与别人进行沟通。过程与方法在劝说过程中，让学生充分考虑对方身份和地位，能有针对性地得体地劝说。情感、态度与价值观解规劝语言的特点，能态度诚恳地劝说他人。【教学重难点】重点：了解和感悟规劝语言的特点和技巧，能动之以情、...
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![小学二年级语文下册第三单元的教学设计]( "小学二年级语文下册第三单元的教学设计")
- 一、复习导入1、认读上节课学过的生字2、认读课后“读读记记“的词语3、导入：日月潭可真美啊！为了表现日月潭的美，作者精心挑选了一大批的绝妙好词。请赶快把他们找出来欣赏吧！二、学习课文1、学生带着问题自读课文（1）、日月潭地处哪里？（2）、日月潭的形状怎么样？（3）、清晨、中午和雨...
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![五年级下册语文第二单元的教学设计]( "五年级下册语文第二单元的教学设计")
- 五年级下册语文第二单元的教学设计【字词积累】1、要注意的字音：草铺（pū）横野2、要注意的字形：蓑【阅读理解与积累】1、结合注释，读懂诗句的基本意思。2、展开想象，体会“铺”“弄”的动词化用法，感受景色的优美和环境的静谧；结合“弄、卧”体会出牧童的无忧无虑、天真烂漫。3、...
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![《口语交际》单元的教学设计]( "《口语交际》单元的教学设计")
- 《口语交际》单元的教学设计第一课时口语交际经过本单元的学习，学生对读书一定有了新的见解和认识。组织三个小活动交流读书收获，检验学习效果。可以根据学生的学习情况，选择一个角度开展。一、谈体会“我爱阅读”是我们这个单元的活动主题，通过这些活动，你对阅读有哪些新认识...
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文书都
